8/18（四）、8/19（五）歸納研究子題（校本課程）

　今天上課，我們遇到的問題是，不知道校本課程跟傳統課程差在哪裡，之後閱讀書上的內容後，就大概了解它們的差別了，例如：校本課程的教師可以主動詮釋、發展、修正課程，但是傳統課程的老師只能按照課程內容教導學生。我們還學到了在Google共編文件或簡報的左上角有一個套用格式的刷子，在打字時可以很方便的把兩行文字的格式統一。
　
　另外，我們遇到的問題是，在運用弗瑞爾模型歸納彈性學習課程概念歸納例子的共同點時，不知道要怎麼去歸類，後來經過討論就把例子歸類好了。還有一個是，不知道要怎麼幫已經歸類好的關鍵詞取名稱，之後老師提示讓我們突然有靈感並提出答案，然後再經過老師幫忙修改不順或語意怪怪的地方，終於把標題名稱完成了。今天的新學習是，如何使用歸納法，首先找出關鍵詞，接著把意思一樣或相似的關鍵詞放在一起，然後想出能代表這類關鍵詞的標題，最後按照標題的內容來排順序。