用藝術創作落實環境保育行動

用藝術創作落實環境保育行動
目標
1.用想像藝術創作，落實環境保育行動
2.利用假日課後安置，結合環境教育，提供孩子環教保育藝術創作行動展現。
3.讓孩子透過想像藝術創作，擴大環教學習視角，展現環教關懷情懷。
4.回應十二年國教理念，以環境生態教育，提供孩子潛能發展及自我實現。
進行方式
1.老師先講解創作主體必須與環境教育相關，如濕地教育、海洋教育、山林田野或原生物種復育。
2.老師說明構圖前需要先有小要創作的中心思維，才開始構圖、上色。
3.孩子們依照老師講解方式，進行藝術創作，老師適時給予回饋與指導
4.請學生分享創作理念及表達的環境教育保護行動意涵。
5.教師歸納並給予肯定、回饋、鼓勵。
成果描述
1.老師講解說明今天的主題學習活動與內容。
2.老師說明及示範如何進行環教保育行動藝術創作，並讓學生認識環境保護的重要性。
3.學生能夠理解老師的講解，並進行環教保育行動想像藝術創作。
4.大部分學生能順利完成一幅環境保護生態藝術創作作品。
5.大部分學生能清楚表達自己的創作理念與想法
6.老師及學生共同整理場地清潔及桌椅復原，以落實生活教育。
實施心得
1.將環境教育融入藝文領域中學習：
(1)透過老師講解、示範，提供孩子不同層面的環境保護視野。
(2)孩子們跳脫以往的環境保育思維，透過想像藝術實作，完成自己的作品。
2.將環境教育融入語文領域中：
(1)由學生分享環境保護創作學習心得，同學們彼此會聆聽、尊重與回饋。
(2)孩子們都能透過口語表達，清楚說明自己的理念及想法。
3.將環境教育融入生活教育中實施：
(1)師生共同整理及恢復場地桌椅，並進行清潔打掃消毒。
(2)放學時同學之間會彼此提醒注意安全，並謝謝老師犧牲假日的指導。
學習者心得
1.大闕：我想透過海洋創作，提醒大家減塑，這樣吸管才不會又插在烏龜鼻孔，我們也才會有新鮮及健康的魚可以食用。
2.小闕：能跟姊姊一起來學校，進行透過繪畫方式，表達對環境教育保護的關心，分常有意義。
3.小汎：還好今天沒有跟媽媽去工地，不然就沒機會在老師的指導下，完成一件環境保護作品，很有成就感
4.小安：我覺得守護地球環境是每一個人的責任，希望能透過我的作品，發揮影響力，讓更多人知道地球只有一個，今天不好好珍惜，以後一定會後悔。