文獻收集、閱讀與輸入存檔

延續「校園附生植物」知多少的研究，我們除了收集附生植物的資料外，也收集颱風 (或風) 對樹木或附生植物的影響，閱讀後整理重點，再輸入成文字檔後存檔。