被老師執導並拿起手機插相關文獻的兩個人

一個師生互動的瞬間。一位老師正在指導兩位正在撰寫小論文的我們。其中一位同學面帶微笑地聽著，另一位同學則專注地使用手機查詢相關文獻資料。這種場景體現了在學術研究中，老師的專業引導與我們積極尋求資訊的合作模式，確保小論文的內容更為豐富和嚴謹。