高鐵般的討論以及雙倍檢查

日期:7月9到12日
因為段考的關係再加上一些種種因素，我們到現在才能聚集在一起討論老師們回應的問卷。在閱讀回收後的問卷時，我們開始發出許多疑問和看法:「喔!原來這個問題有老師想到這種方法啊!」、「這答案的回答特別跟其他老師有明顯的差距，是什麼原因呢?」，因此我們想再針對老師的手寫回答較特別的地方進行提問。但老師們在學校的時間不多了，因為暑假的關係，我們也必須趁這幾天緊鑼密鼓的討論進一步提出問題的內容，在訪問老師之前，我們先跑過一遍訪問行程與路線，彼此模擬訪問的過程，確認應該攜帶的物品，為的就是不要出什麼差錯。