一個社區公園生物多樣性棲地的誕生

專題名稱一個社區公園生物多樣性棲地的誕生

專題描述有一群喜好植物，致力維護大自然生態環境的人，默默奉獻，在社區公園的土地上營造一塊生物多樣性棲地，沒有汙染、沒有破壞，作為動植物的桃花園。
這塊生物多樣性棲地以臺灣原生種或特有種植物為主，香草植物與可食植物為輔，他們希望這塊園地可以引起社區居民的關注與重視，同時也可以作為社區環境教育及生態解說的教材園。對於此友善環境的做法我們深表贊同。

隊伍名稱明恥小環促

指導老師陳明華　全中鯤

參賽學生王家柔　林慶恩　陳雅婕　

序號	內容	上傳者
10	作者嚴新富來源國立自然科學博物館館訊第235期http://edresource.nmns.edu.tw/ShowObject.aspx?id=0b81d9e11d0b81d9e1470b81dafd5c 描述入侵種植物介紹(五)入侵策略由於多數入侵種植物具有大量產生種子的能力、耐旱性很強、生長迅速等特性，因此在台灣海拔700公尺以下的熱帶地區常見到它們的身影，近年來由於農業廢耕地的增多，更加速入侵種植物的擴散速度。種子能大量產生並隨風飄散，是一般菊科及禾本科植物入侵的共同特性。但除了大量產生種子外，也可透過分蘗、株芽、枝條落地生根......等方式加速入侵速度。另外，在生態策略上，有些植物的根部或葉片具有抑制其他植物生長的現象，因此造就了入侵物種植物的條件。	陳雅婕
9	作者許曉華來源科學發展　2014 年 9 月│ 501 期描述永續台灣--台灣的生物多樣性台灣四面環海，氣候溫和，雨量豐沛，因受板塊活動的影響，地勢起伏，形成多高山少平地、崎嶇多變的地貌，但也孕育了多樣的生態系如海洋、沿岸、河口、湖泊、溪流、森林、農田及島嶼生態系，造就了豐富的物種棲息其間。學者概估全島的生物約有 20 ∼25 萬種，目前經發現或已鑑定的約為 57,439種。換言之，仍有 3／5 到 4／5 的物種待分類學家去探究。至 2014 年 8 月，根據「台灣物種名錄」的統計，台灣已發現的動物種類包括哺乳類121 種、鳥類 707 種、爬蟲類 139 種、兩棲類 64 種、魚類（包括淡水魚與四周海域的海洋魚類）3,131 種、昆蟲 22,047 種、被子植物4,875 種、裸子植物 36 種、蕨類植物 766 種、真菌 6,245 種。若台灣面積以 36,000 平方公里計，平均每平方公里就有 1.6 個物種，遠高於紐西蘭的 0.2 個。	林慶恩
8	作者蔣慕琰來源 https://www.tactri.gov.tw/Uploads/Item/b995feb9-1c19-4899-87b5-4e5917829a87.pdf 描述台灣農地雜草與生物多樣性維護摘要雜草是干擾環境中之野生植物，在農田中具有危害生產之潛力。這類野生植物是農業生物多樣性關鍵的部份，很多種類可直接或開發利用為蔬菜、藥草、牧草、地被及其他類別之經濟植物。農地雜草是眾多種昆蟲、微生物及其他野生物種之食物、棲息及繁衍之場所，具有節制病蟲害及保育水土之重要生態功能，也適合用為環境改變之指標。雜草被視為是農地之『關鍵種』，其消長可牽連影響很多其他物種之存亡。台灣農地上有 600 種以上之雜草約佔所有植物之 14%，農田外來雜草約 130 種，主要發生於果園及休廢耕田。禾本科、菊科、豆科、莎草科、蓼科、大戟科、旋花科、唇形科、玄參科、莧科、錦葵科、繖形科及茜草科等為多數雜草所屬之分類群。水田雜草多屬水生或耐濕植物，其種類與旱田者明顯不同。過去四十年間，農田雜草相有明顯改變，主要影響因子為除草劑使用及外來種入侵。這兩者均可嚴重危害環境及生物多樣性。維護生物多樣性之農地雜草管理，應關注化學藥劑使用減少、農作環境需求配合及整體農業地景考慮。結語高產之農業體系中，雜草多被視為害物而清除。依附及棲息於這些植物之天敵、有益微生物及其他物種也隨之消失，農田成為生態貧乏而不穩定之環境。生產與環境維護間，必須協調才能永續，不能無視環境後果追求高產。減少農業藥劑使用、輪作、不整地栽培、農藥減用、短期休耕、草生栽培、建立野生植物區帶等，都是有助於農地生物多樣性之作法。農地多樣性之維護常需付出較多之成本代價。很多國家已建立補貼政策，來支援農地多樣性之推展。西歐很多國家，鼓勵在休耕地及農地邊帶種植當地野草，並將野草列為多樣性監測之重要指摽。這方面之發展相當值得我們借鏡。	林慶恩
7	作者花蓮區農業改良場來源 file:///C:/Users/USER/Downloads/農田裡的棲地營造與生物防治.pdf 描述《東部里山製作－台灣生態農業學習指南--農田裡的棲地營造與生物防治》台灣有 15 萬公頃的水稻田，是目前台灣面積最大的人工濕地以及水域生態環境，稻田中除了稻米的產出養活許多人之外，同時它還孕育了一個生態系，環境友善的農業生產活動可視為涵養生物多樣性的方法之一。廣泛的研究顯示，不論在動物或植物方面，與慣行農業相比，有機農業往往擁有較高的生物多樣性，生物的多樣性一旦增加，農田的生態系統服務功能就能增加，對於蟲害的防治與控制、增加授粉服務和土壤的生成上，皆會產生重要影響。	全中鯤
6	作者黃淑容來源國立花蓮師範學院國小科學教育研究所碩士論文描述本研究是以行動研究的方式，試圖從原住民文化的角度，經由研究者實施生物多樣性的課程教學，探討太魯閣族學童的科學學習。研究者針對花蓮縣某一偏遠原住民小學高年級學生進行研究，在教學前後以半開放式問卷進行施測，探討教學前後學生生物多樣性概念的改變，並深入探討太魯閣族文化對學生學習科學的影響。同時以省思札記、書面文件、現場觀察、錄音、訪談、記錄等方式蒐集教學歷程相關資料進行分析。研究發現，太魯閣族學童對生態多樣性的認識不足；而在生物多樣性概念教學歷程中，以太魯閣族狩獵、農耕文化等傳統世界觀融入課程設計與教學，可增強學童學習「生物多樣性」的學習興趣，且有助於學童科學概念的學習。另一方面，教師亦可藉此提昇自我專業知能；並對國小生物多樣性的教學課程設計提出順序上的建議。	陳明華
5	作者謝東佑來源台灣林業科學 31(3) 描述自工業革命以來，人類活動所引起的氣候變化，已嚴重威脅各種生物及其賴以為生的生態系統。為了加深國人對氣候變遷影響的瞭解，並提昇國人應對氣候變遷威脅的能力，本文基於文獻回顧與作者觀察經驗，以近年來氣候變遷對生物及生態系統的不利影響為主，分為四個部份進行闡述：1.氣候變遷對物種的影響；2.氣候變遷對生態系統的影響；3.氣候變遷對亞熱帶及熱帶東亞地區生物的影響；4.氣候變遷下的物種及生態系統管理對策。	陳明華
4	作者涂芳美來源東海大學景觀學系碩士論文描述都市公園生物多樣性之研究─以台北市大安森林公園為例都市公園是都市環境中最具生態資源的開放空間之一，具有生態、景觀、防災、遊憩、緩衝等功能，這使得它成為都市環境中實踐景觀生態規劃設計最具潛力的空間，也是都市生態資源永續利用發展的契機。事實上，諸多研究發現，生物多樣性、野生物棲地的保育及景觀的永續性之間具有不可分割的關係（Rodiek & DelGiudice, 1994），而景觀生態規劃的主要目的之一，亦在於達到生物多樣性的保護（Rookwood, 1995；俞孔堅，1998；王軍等，1999），因此，如何讓都市公園充分發揮其生態效益，維持都市環境的永續性，結合生物多樣性理念的景觀規劃設計是一重要途徑。於是本研究乃企圖透過文獻資料的整理，將都市公園中影響生物多樣性的相關因子綜合整理歸納出來，依此擬定都市公園生物多樣性之評估架構及準則，藉以評估現有都市公園的景觀設計與規劃達到形成生物多樣性環境的程度，做為未來都市公園景觀生態規劃設計與其他都市空間生態保育規劃設計之參考。	陳明華
3	作者郭育恆程子軒來源 https://www.shs.edu.tw/works/essay/2012/03/2012032821293970.pdf 描述外來種的入侵造成生物多樣性危機的原因有許多，而引進外來品種就是其中之一。這些外來種大部分都是人類為了自身利益，而沒考慮後果大量引進所造成的結果，例如：福壽螺在一九七九年引進國內進行人工養殖，卻因市場反應不佳而遭棄養，造成水道秧苗的危害，以及國人喜好奇異品種等許多的因素，促使政府與民間常試圖引進各式各樣的外來種，以滿足市場的需求。外來種的現象在台灣是個存在已久的問題了，也造成許多的動植物即將瀕臨絕種，造成無法收拾的下場。根據此現象，希望能讓國人瞭解外來種的可怕與對台灣原生動植物產生的危害。	王家柔
2	作者李宛珍來源國立臺北教育大學教育學院課程與教學傳播科技研究所究所碩士論文描述校園棲地調查與教學對國小四年級學童生物多樣性認知及態度之研究本研究以生物多樣性概念為課程發展依據，設計校園棲地調查教學活動並進行教學，目的在瞭解校園中有哪些生物資源可以運用在生物多樣性教學中，探討本教學活動對國小學童的生物多樣性概念學習及生態保育態度的影響。本研究之調查活動以穿越線法進行生物資料蒐集，實驗設計則採「單組前後測設計」，研究對象為新北市某國小四年級學童，方便抽樣三個班共 76 位學童接受實驗教學，三個班皆以「生物多樣性概念成就測驗」及「生態保育態度量表」為研究工具進行前、後測，以量表工具所得成績進行成對樣本 t 考驗、雪費法及皮爾森積差相關等統計分析，再輔以晤談資料加以闡釋。本研究的結果發現：(1)校園五個樣區的生態調查，計有 116 科 160 種生物，有相當豐富的動植物資源及生態環境，適合運用在生物多樣性課程中，進行體驗與觀察教學。(2)學童在接受校園生物棲地調查教學後，在「生物多樣性基本定義」、「生物多樣性的重要性」、「生物多樣性的現況」、「生物多樣性的保育」等四個領域的概念均有提昇，且對於低分、中分、高分群學童而言都有良好的學習成效，學童在棲地與生物資源的重要性、環境保護、外來種入侵危機等概念，皆有明顯成長。(3)學童在接受校園生物棲地調查教學後，生態保育態度有顯著成長，且生物多樣性概念的學習有助於提昇其生態保育態度，學童對於生物的尊重、環境的關心、資源的珍惜、放生與汙染行為的省思同樣有正向轉變。研究者建議：教學者應善用校園生態情境，發覺學童關注之題材，以多元的教學方式，增加學童小組自主學習與發表的機會，教學者發展生物多樣性課程時，應精簡學習概念，以減少學童學習上的負擔。後續研究者可發展生物多樣性相關多媒體教材，或利用學校網路社群平台，為生物多樣性學習設立專屬網頁，延伸在校園內的學習以及對生態之熱忱。	王家柔
1	作者陳雯雯來源 https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22096NTTTC576119%22.&searchmode=basic 描述生物多樣性的消失起源於人類過度利用生物資源及破壞其棲地，因而造成生物大量滅絕，危及生態的平衡。本研究旨在探討一個生物多樣性課程的介入，對國小五年級學童的生物多樣性知識、態度與行為意向是否會有影響。本研究採準實驗設計，以臺東縣一所國小五年級學童共42 人為研究之樣本。其中一班學童21 名為實驗組，實施實驗教學活動；另一班學童21 名為對照組，接受一般教學。教學活動前、後，以研究者自編之問卷為評量工具進行評測，並將前測、後測資料進行統計分析，以了解教學成效。本研究主要發現如下：一、學童對生物多樣性的認知情形不理想。二、學童生物多樣性的態度與行為正向積極。三、學童的生物多樣性認知、態度與行為間呈正相關。四、學童的生物認知訊息的主要來源是教師或學校教科書。五、學童的生物多樣性知識、態度、行為意向得分，在實驗課程介入後有顯	陳雅婕

序號	內容說明	上傳者
5	類別相簿集名稱響應環境地球日種樹說明今天是環境地球日,老師帶叫我和兩位同學去學校的活動中心旁的一塊地種樹，我們種了三棵，但現在只活了一棵無患子。	林慶恩
4	類別相簿集名稱做地瓜園說明我們將整地挖到的地瓜,去皮、洗乾淨、煮熟、壓成泥、混合地瓜粉後，揉成圓形，放入煮沸的水中作成地瓜圓，很好吃!	王家柔
3	類別相簿集名稱整地--搬香蕉樹說明大本那邊的生物多樣性棲地有很多雜草,還有一棵倒下的香蕉樹,我先和同學搬香蕉樹,沒想到還蠻重的,之後再除草,整地很累,流了很多汗,不過很有成就感。	林慶恩
2	類別相簿集名稱訪問秀珍阿姨說明我很開心我們訪問的對象秀珍阿姨我覺得她是一位很愛護大自然的人她有教我們怎麼減少負面能量她說她來大本公園是因為很懷念小時候的生活她跟我們說有時候可以把鞋子脫掉踩在草地上和抱著大樹摸大樹都可以接觸大自然謝謝她讓我們訪問	陳雅婕
1	類別相簿集名稱訪問張小姐說明她叫張小姐她非常喜歡大自然特別是花她人很親切很幽默她跟我們說了好多關於她事很開心這次能跟張小姐聊天	陳雅婕

序號	內容	上傳者
10	作者王家柔標題做地瓜圓內容第一次做地瓜圓的地瓜是從大本公園挖得，挖完以後，老師先把地瓜泡水一天，第二天請兩位六年級的姐姐教我們做地瓜，我們先把地瓜蒸熟，在等待的時間，我們煮了糖水後，剛好地瓜蒸好了，我們就把地瓜剝皮完，就搓圓，然後放到鍋子裡煮，雖然地瓜圓沒有甜味，但是配湯一起吃就很好吃，希望以後能在做一次，我覺得很有趣。	王家柔
9	作者林慶恩標題地瓜圓內容烹飪課我們要做地瓜圓，有兩位學姊幫我們，地瓜是我們在大本宮元整第時採的，做地瓜圓的步驟有：洗乾淨，削皮，拿去蒸，搓成球，加糖用水煮，地瓜圓糖加不夠多吃起來沒味道，真有趣。	林慶恩
8	作者陳雅婕標題對於大本公園日後的發展內容我覺得大本公園是個很棒的地方有很大的草地很適合假日來玩也有很多動植物旁邊又有棒球場有時候還可以看到其他學校的學生在練習呢而且大本場地大很適合辦活動我覺得可以辦一個趣味競賽種共三關第一關從起點跑到下一個關卡途中有一些上面有植物的卡片要唸出這個植物的名子才能繼續跑答錯者或沒說的人要跳繩十下第二關像大富翁一樣每主人有三個說出植物名稱便可以前近二格說不出來就後退ㄧ格然後換人到達終點的人可以去下一關第三關比記意力大螢幕上會放植物的名稱最後說最多者獲勝希望通在大本公園舉辦活動可以讓人知道環境的重要和讓大本受到重視醬就可以讓更多人來這裡種樹種菜等等讓大本有更好的發展	陳雅婕
7	作者陳雅婕標題訪問張小姐內容當時我們是準備訪問老師但是那位老師還沒到我們就看到有人走進來所以就先訪問她啦我們就去問問看可不可以訪問她那位小姐就答應了她叫張小姐她非常喜歡大自然特別是花她人很親切很幽默她跟我們說了好多關於她事很開心這次能跟張小姐聊天雖然我沒訪問到老師但是我有訪問到張小姐我就很開心了	陳雅婕
6	作者陳雅婕標題討論小論文內容在我到教室之後我在黑板上看到很多今天下午老師和我們討論小論文的事但是我比較晚過去所以前面老師講的我沒聽我們之前做關於自然的事情像是種菜戲劇表演環境地圖製作等等也看到很多我們訪問過的叔叔阿姨就覺得我們做了很多關於大自然事情也知道了大本公園還有裡面的生物多樣性棲地這次的小論文活動要取隊伍的名子很期待最後我們取什麼名字	陳雅婕
5	作者陳雅婕標題洛神花果醬內容陳明華老師邀請我來做洛神花果醬當時我很開心沒想到老師會邀請我老師先帶我們去摘洛神花之後我們把洛神花用鹽巴搓一搓我還不小心刺傷了我的手然後就把洛神花拿去沖一沖用牙刷洗乾淨在把水煮開把洛神花煮熟在煮的過程中水就會因為洛神花的關吸水變成了漂亮的紅色最後我們把洛神花和糖放在罐子裡就大功告成啦在過程中我和同學玩的很開心洛神花果醬也非常好吃	陳雅婕
4	作者王家柔標題第一次整地內容第一次整地時，是在我四下的時候，我們全班先把大本公園地上的草拔光，然後再鬆土，鬆土石，我們挖到很多地瓜，最大的地瓜有兩個拳頭大，還有兩位搬了一顆斷掉的香蕉樹，等大家都做完工作後，老師就把地瓜先泡水，隔幾天就請了六年級的兩位姐姐教我們全班做地瓜圓，我們做的又圓又甜，很好吃，希望我們能再吃一次。	王家柔
3	作者林慶恩標題第一次整地內容星期三下午的時候，我們有去大本公園整地，當時那時雜草很多，在整地的過程中，我們有挖到很多地瓜，我挖地瓜的時候，挖到很多小蟲和小蜈蚣，我流了滿身大汗又被蚊子叮，那時我才知道整地有多累，老師有給我們和一位同學鐮刀把香蕉數据掉，才把香蕉樹搬走，這次整地我有了一個難忘的經驗。	林慶恩
2	作者林慶恩標題採訪秀珍阿姨內容我很開心我們訪問的對象秀珍阿姨我覺得她是一位很愛護大自然的人她有說到她小時候玩扮家家酒的時候會用花的葉當耳環還會吃花裡的蜜她也有教我們怎麼減少負面能量她說她來大本公園是因為很懷念小時候的生活她跟我們說有時候可以把鞋子脫掉踩在草地上和抱著大樹摸大樹都可以接觸大自然謝謝她讓我們訪問	林慶恩
1	作者王家柔標題採訪秀珍阿姨內容這次去大本公園採訪的是一位以前學校老師的媽媽秀珍阿姨秀珍阿姨帶我和兩位同學，到大本公園參觀植物園，我認識了好多植物，有的植物可以泡茶，有的植物可以擦被蚊子咬得部位，，我很開心，能得到很多知識，雖然這是最後一次採訪了，但我一定會常常去大本公園澆澆花，看看植物的。	王家柔

序號	簡介（摘要）	上傳者
5	書名生物駭客－自然保育特展作者陳建志出版社行政院農委會林務局簡介（摘要）台灣因島嶼位置適中，加上冰河週期影響而與歐亞大陸分分離離，因而造就了複雜的生態體系與豐富的生物多樣性。1544年葡萄牙人發現台灣時就是因為她的豐富資源而大呼「福爾摩沙」，稱她是美麗的島。這些資訊在「生物駭客－自然保育特展」這本專輯都可一窺台灣生物多樣性的奧妙。導讀這本書是探討台灣生態多樣性之豐富，並藉由生動的圖片讓學童對此議題的認知，讓他們了解外來種入侵所造成生物多樣性的衝擊；進而產生共同維護平衡完整生態系，此一重要生態概念，並於日常生活中落實，杜絕並防止入侵種對台灣生態經濟及人體安全的危害，極具重要性。這本書還配有一本學習單手冊，分為16個單元，深富育教娛樂的意義。	陳雅婕
4	書名科學發展月刊第573期(109/09)：看見台灣的生物多樣性作者馬哲儒出版社科技部簡介（摘要）台灣因島嶼位置適中，加上冰河週期影響而與歐亞大陸分分離離，因而造就了複雜的生態體系與豐富的生物多樣性。1544年葡萄牙人發現台灣時就是因為她的豐富資源而大呼「福爾摩沙」，稱她是美麗的島。這些資訊在「生物駭客－自然保育特展」這本專輯都可一窺台灣生物多樣性的奧妙。導讀這本書是探討台灣生態多樣性之豐富，並藉由生動的圖片讓學童對此議題的認知，讓他們了解外來種入侵所造成生物多樣性的衝擊；進而產生共同維護平衡完整生態系，此一重要生態概念，並於日常生活中落實，杜絕並防止入侵種對台灣生態經濟及人體安全的危害，極具重要性。這本書還配有一本學習單手冊，分為16個單元，深富育教娛樂的意義。	全中鯤
3	書名植物Q&A 作者鄭元春出版社商務印書館簡介（摘要）用生活中的植物240問，開啟對植物的好奇與求知欲。精心設計的植物問答，是很好的面對植物、認識自然的開始；解決讀者長久以來對平常植物的疑惑（或冷漠），是本書的企圖。全書240篇，450張攝影，80張植物畫，陪你在茶余飯后重新了解這些再熟悉不過的植物。輕松有趣的閱讀，也能滿足你的好奇與求知欲。導讀這本書是作者在演講的過程中民眾的詢問累積解答而成,這本書最大的目的是方便教師及家長解答小朋友對於日常的植物問題,另一方面也希望所有喜歡植物的人能夠將自己的觀察研究所得一起分享。這本書最大的好處,就是大部分我們對植物的問題與疑惑,這本書都會告訴你,也很有趣,是一種值得讀的書。	林慶恩
2	書名細說台灣原生植物：北台灣作者陳文彬出版社書林出版有限公司簡介（摘要）近年來第一本完整介紹「北台灣原生植物」的圖鑑,根據最新植物分類研究成果，詳盡導覽近五百種台灣原生種植物,數篇深度導讀，使讀者對植物分類有更清楚的認識,附有中英、英中及學名索引，方便查詢. 導讀台灣原生植物種類繁多，本書依據台灣植物誌第二版Flora of Taiwan—Second Edition的科序排列，內容的學名和中名亦以該書為準。本書的圖片係實地的生態拍攝彙集起來。　　植物的種類繁多，如何辨識是一件不容易的事，植物學家發展出專門學科「植物分類學」，從它們的生殖器官（孢子、花和果），以及營養器官（根、莖和葉），定義各種名詞，描述其性狀，期能對上萬種不同的植物作出辨識的描述。這些專有名詞對於不是讀植物相關科系的朋友，實是入門階段的一大挑戰。有鑑於此，本書於圖片上加註，描述植物重要部位的中文和外文標示，有助於讀者的了解與查對，更方便引用。並依植物生殖器官的特徵，分門別類，有助於探索其演化的血緣關係。本書以〈花事知多少？〉為題，希望讀者利用「花」的概念，做為植物欣賞及辨識的入門知識；至於某些較特殊的植物，則以導讀的方式，加強特徵描述，期待讀者能舉一反三，觸類旁通。	王家柔
1	書名原色野生食用植物圖鑑作者許喬木邱年永合著出版社台北南天書局簡介（摘要）本書收藏台灣各地常見可供食用植物共256種,計86科,其內文主述植物中文名,學名.別名.分布地區.出產地.外部型態.可供食用部位.調理方法.可供藥用部分.藥效.藥用成分.營養成分.及其他用途等.為登山活動.戰爭.天災時.糧食短缺或意外傷害時就地取材急用食療之必備良書. 導讀植物與人類息息相關,野生植物在我們周遭,但大家對這些野生植物卻視為野草而不屑一顧,忽略了他們.其實這些野生植物各有用途,只是我們都不知道,透過這本專業書籍的介紹,我們可以很清楚的知道這些常見野生植物有很多妙用.而且這些都是台灣的原生種職物.	陳明華

序號	網站簡介	上傳者
20	網站名稱台灣物種名錄網址 https://taibnet.sinica.edu.tw/ 網站簡介「台灣物種名錄」是中央研究院數位文化中心及中央研究院生物多樣性研究中心負責維護的網站。物種名錄現況包括： 1.病毒 495種，細菌 1523種，古菌 10種，原生生物 1367種，原藻 1979種，真菌 6645種，植物 9150種，動物 39610種。 2.總計：8界 60門 178綱 710目 3500科 20236屬 60779種 3.資料提供者或合作者共 281人 4.登錄臺灣分類及生態專家 880人 5.本名錄包含外來植物 1311種，外來動物 340種，外來真菌 2種，外來病毒 3種，合計 1657種，外來種之中 218種為入侵種。在網頁「物種名錄」欄內可查閱的資訊包括：分類系統、核對學名、進階查詢、名錄提供者、讀者影片照片、台灣特有生物、化石紀錄種、海洋生物、近期發現物種、外來與入侵物種、全部保育種、CITES瀕危種、IUCN瀕危種、法定保育種、專家瀕危評估、台灣紅皮書等。	全中鯤
19	網站名稱臺灣生命大百科網址 https://taieol.tw/about 網站簡介臺灣生命大百科計畫(Taiwan, Encyclopedia of Life, TaiEOL)於2012年由林務局與中央研究院的經費支助下開始運作，此計劃希望透過學者專家與民間廣大的自然觀察愛好者一同努力，建立臺灣地區超過8000餘種的特有種與兩萬多種常見生物的圖文資料。我們提供一個生物多樣性資訊整合平台，並選用自由軟體為系統建構方案，目的在整合臺灣現有的物種名錄、生物標本、照片、物種分布及解說資料，並希望促使整個生物多樣性資訊架構到資訊內容的維護與營運流程，都能藉由社群參與的概念進行資料生產與互動分享。本站之目的建置一套具權威、正確性、可完全開放使用，且能與國際接軌的台灣生命大百科資料庫。「臺灣生命大百科」(Taiwan Encyclopedia of Life, TaiEOL)是由林務局與中央研究院共同維運的公開網站。其目的在將臺灣已知的生物以一物種一網頁的方式，將該物種所有重要的資訊蒐集整合在網頁上，免費公開並以開放授權條款供各界使用，以促進生物多樣性研究、教育、保育及永續利用的目的。 TaiEOL已於2012年9月正式與 EOL簽訂合作備忘錄，正式成為EOL的全球合作夥伴之一。台灣雖然土地面積小，已紀錄達五萬多種物種及擁有高達8000多種特有生物，單位面積物種數量更是所有國家平均值的100倍，物種豐度之高，足以令台灣人為之驕傲；因此，這些物種的知識也只有靠台灣本土的分類及生態學者自己來建置，並能與EOL分享資料，EOL之計畫才能完整成功。	全中鯤
18	網站名稱上下游News&Market副刊網址 https://www.newsmarket.com.tw/mag/ 網站簡介上下游News&Market（新聞市集）創辦於2011年，是一個關心農業，以及友善土地議題的社會企業，我們主要推動下面三項工作：（1）新聞：建立一個關注農業、食物與環境議題的網站，聘請專職記者進行專題報導，同時也邀請各界作者，在此發表包含食物、耕作、農地保存、食育教育、綠能生活的文章，交換更多元的訊息。（2）市集：主動進行農產品開發，提供給消費者健康的在地食物，也讓農村的經濟更活潑。除自行開發產品，市集也是小農產品的供應平台，讓大家認識更多本土的自然好產品。（3）生活文學副刊：文藝，能了解人心與洞悉人性，是無分紙本時代或數位時代的。2017年11月開始，上下游與文學書寫、藝術創作的好手們共同耕耘一個屬於飲食/生態/農林漁牧的文學/藝術版面。	全中鯤
17	網站名稱台灣地球日(Earth Day Taiwan)--說到做到愛地球網址 https://www.earthday.org.tw/ 網站簡介在過去的40年裡，地球日網絡（Earth Day Network）一直領導著地球日的主題，以及無數的跨國計劃和活動；在每年4月22日或前後，亦會發起盛大行動，促使各國響應。台灣環境資訊協會自2002年開始建置華文地球日網站，2003年獲地球日網絡授權成為台灣窗口；過去數年來，本會不斷推廣地球日的相關訊息，隨著國內對地球日的認識日增，台灣環境資訊協會在2008年重建平台，作為國內外交流之處。	全中鯤
16	網站名稱隨意窩--阿孝的生態日記網址 https://blog.xuite.net/treetoad/blog/10303447-圳邊公園棲地營造網站簡介網站內有很豐富的阿孝個人努力且親身參與其中的各個生態環境營造資料，可看到如何去建立、充實及做好一個如公園的棲地環境營造。	全中鯤
15	網站名稱校園自然棲地經營的理論基礎網址 https://www.sdec.ntpc.edu.tw/epaper/9907/4.htm 網站簡介陳建志教授擔任台北市立教育大學環境教育與資源研究所所長，專長為動物學、昆蟲學、生態保育、自然科學教育等，致力於各種動植物和昆蟲等保育活動，這是他發表的一篇網路文章，文中指出：地球上陸塊之面積約有50％是農耕用地，約20％為商業性森林用地，約25％為人類居住佔用地，因此如何針對人類干擾過之棲地加以經營管理，是值得深入研究的方向，也是較為務實的棲地保育策略，但是必須考慮到之問題層面極為廣泛。「棲地破壞」為台灣地區生物多樣性所面臨的最大威脅，所以針對棲地進行經營管理，是生態保育的重要工作。台灣的陸域環境多數為已遭干擾的都會區及農林業用地，這些地方雖非原有自然棲地，但有些為半自然生態環境，加以適當經營管理，對生物多樣性的維護必有幫助。而在人口稠密的都會區中，雖然環境品質惡劣且干擾嚴重，但這些區域裡有校園、社區公園、零碎的公共綠地及私人庭院，這些環境都是生物的棲息場所。	全中鯤
14	網站名稱台灣原生植物保育協會--我們活動與過程記錄網址 http://www.taiwanplant.org.tw/category/18/ 網站簡介這是一個「台灣原生植物保育協」會的官方網站，可申請入會與報名活動，網頁提供各項相關的活動、生態旅遊、課程及演講等訊息供參考利用，並充實各類台灣原生植物--喬木類、灌木類、草本類、水生植物類、藤本類和蕨類等之介紹，包括科名、學名、別名或俗名、形態特徵、生長分布和用途解說等，圖文並茂，有助於查證和對照確認。	全中鯤
13	網站名稱我們的島網址 https://ourisland.pts.org.tw/關鍵字/棲地營造網站簡介這是財團法人公共電視文化事業基金會「我們的島(Our Island)」網站，網站規劃：有一、報導總覽。報導內容面向有：動物、植物、山林、海洋、水文、濕地、農業、漁業、開發、能源、災害、公害、科學、生活、文化、城市等等。二、特別企劃。三、影音中心。四、主題網站。五、認識我們。六、電子報。可供有興趣的大家進入了解並參考，是一個資訊豐富的網站。例如在網站上可找到「棲地營造野孩子的大地遊戲」、「外來種入侵--黃瘋蟻入侵」之相關報導。	全中鯤
12	網站名稱世界百大入侵種資料庫(100 of the World's Worst Invasive Alien Species) 網址 http://taibif.tw/issg/index.php 網站簡介這是一個我國中央研究院製作提供的網站，詳列世界百大入侵種動植物之生態、分布、管理、文獻參考各方面之詳細說明。內容分類包括：喬木、軟體動物、鳥類、昆蟲、大型真菌、草本、海星、微生物、爬蟲類、兩生類、哺乳類、甲殼類、水生植物、魚類、灌木、兩棲類、草本/灌木、灌木/攀緣藤本、灌木/喬木等等，非常值得參考運用。以「草本」分類中之Arundo donax (蘆葦) 之生態說明為例，即可查到：分類名稱、同種異名、俗名、生命型態、描述、棲息環境、棲息地概述、總體影響、營養來源、生殖等各項資料。	全中鯤
11	網站名稱全球入侵種資料庫(Global Invasive Species Database) 網址 http://gisd.biodiv.tw/ 網站簡介全球入侵種資料庫（GISD）旨在提高人們對外來入侵物種相關知識的認識，進而促進採取有效的預防和管理行動。它是由世界自然保護聯盟(IUCN)外來入侵物種專家小組（ISSG）的物種存續委員會經營管理。全球入侵種資料庫（GISD）作為針對全球入侵物種的先鋒工作之一，由全球入侵種計畫（GISP）領導，支助夥伴包括，the National Biological Information Infrastructure, Manaaki Whenua-Landcare Research, the Critical Ecosystem Partnership Fund, the University of Auckland 以及私人捐款。　　全球入侵種資料庫著重於威脅本地生物多樣性的外來入侵物種，涵蓋生態系統中所有的生物類群，從微生物到動物和植物。物種資訊由世界各地的專家提供或審查。由於資料庫的物種資料不斷地增加並定期更新，請參考網站索引，以取得更多信息。　　回顧過去，展望未來：美國地質調查局國家生物資訊架構和自然保護聯盟物種生存委員會入侵物種專家小組，已經持續成功地維持了 5年的合作，在我們的合作努力之下，全球外來物種資料庫已經大為充實，其中的入侵物種資訊量成長了四倍，現在已經很容易使用。它也支持一些其他計畫，包括全球侵入物種資訊系統(Global Invasive Species Information System)。　　本資料庫中文版由行政院農業委員會林務局支助，2009年開始由中央研究院生物多樣性中心與 Invasive Species Specialist Group (ISSG) 合作製作，中文版網站於2011-11-14完成，共有667種入侵種資訊(包括百大入侵種)，2020-4-1開始由海洋大學進行第二版更新，預定2022-4-1完成，將有超過860種入侵種資訊，並將持續更新。	全中鯤
10	網站名稱環境資訊中心(Environmental Information Center) 網址 https://e-info.org.tw/about 網站簡介「環境資訊中心」由社團法人台灣環境資訊協會成立。台灣環境資訊協會相信，任何改變行動都源自於「知道身邊發生什麼事」開始，因著打動人心的那篇文字所乘載的資訊和情感而產生共鳴、轉化。唯有資訊公開、普及，並透過社會大眾參與，方能促進人與自然和諧，臻至永續發展。台灣環境資訊協會自2000年4月16日起，每日發行「環境資訊電子報」並建置「環境資訊中心」網站，內容由許多專家學者及民間環團，提供國內外環境教育與環保資訊；主題涵蓋全球變遷、溫室氣體控制、環保生活、環境污染防治、生態保育、能源節約與能源效率、綠建築等各面向。期許能替沒有選票的山林、濕地、海洋、土地發聲。例如在查找關於「台灣的外來種」(https://e-info.org.tw/topics/44727)相關訊息時，即可查到1.台灣鳥類「放生」對生態的衝擊，2.外來種生物對生物多樣性的衝擊，3.外來入侵種昆蟲對台灣生態的危害，4.臺灣外來植物現況的研究（一）臺灣的外來入侵植物多嗎？5臺灣外來植物現況的研究（二）外來植物大多成為歸化種，6.臺灣外來植物現況的研究（三）移民帶來外來種╴╴等等重要的研究文章。	全中鯤
9	網站名稱 CABI 外來入侵物種資料庫網址 https://www.igroup.com.tw/cabi-外來入侵物種資料庫/ 網站簡介因為意識到外來物種入侵威脅到生態環境與經濟效益，也得到美國國家入侵物種管理計畫支持，同時 CABI 在入侵物種領域有長期研究與專業知識，因此 CABI 的專業團隊於 2001 年開始進行外來入侵物種資料庫 (Invasive Species Compendium, ISC) 的製作。 CABI 與全球 20 多個國家組織合作，ISC 詳細記錄了威脅全球環境與生態的入侵物種，內容經過同儕審閱，包含Datasheet、圖片、地圖、文獻等，幫助研究人員辨識及管理全球入侵物種。 ISC 的內容包含： Full Datasheets：收錄超過 1,500 種已知的公認入侵物種，特別是對生態與環境造成重大影響的物種。涵蓋各種生物種類（人類病原體 human pathogens 除外），比例如下： 35%：植物（含水生和陸生） 30%：農作物和植物的有害生物和病原體 15%：水生動物 15%：動物病原體 5%：陸地脊椎動物 Animal disease datasheets：超過 120 種世界動物衛生組織 (OIE) 公布的動物疾病。 Documented species datasheets：因尚未造成顯著的災害，而未被認定為入侵物種，但已有疑慮、或在某些特定區域已被視為入侵物種的生物。 Habitat datasheets：入侵物種的棲息地，可看出哪些棲息地有哪些入侵物種、所造成的影響、及目前的防治管理措施。 Pathway datasheets：傳布方式資料表，可反向看出有哪些入侵物種是透過相同的特定管道傳播出去。共分兩類： Pathway causes：該物種入侵新環境的原因，包含人為和意外造成。 Pathway vectors：該物種入侵的載體，例如藉由植物、土壤、甚至人的衣物傳播到新環境。	全中鯤
8	網站名稱台灣海洋生態資訊學習網網址 http://study.nmmba.gov.tw/ 網站簡介 1991年，「國立海洋生物博物館」籌備處正式成立，篳路藍縷的規劃建設工作於焉展開…，歷經無數的努力與挫折，終於在民國89年2月25日完成「台灣水域館」開館，從此正式朝向國際海洋教育與研究的無限領域邁開腳步。在館務多功能性的思考下，除了教育、學術、保育層面的提昇外，「國立海洋生物博物館」亦朝向社區性、娛樂性、國際性…等全方位的領域拓展；同年七月，館中之水族館部門，在甄選後委由「海景世界企業股份有限公司」負責專業經營管理。此舉，不僅開創國立社教單位首宗委外經營的案例，更徹底落實專業分工的合作理念。國立海洋生物博物館繼「台灣水域館」、「珊瑚王國館」開幕之後，結合水族館及全數位影像化的方式，介紹涵蓋全球水域、古海洋的「世界水域館」，透過先端科技的整合展示古代海洋、海藻森林、深海水域、極地水域等四大主題。使來訪的人們在虛擬和實體結合的情境營造中，達到寓教於樂的參觀體驗。「國立海洋生物博物館」不僅將成為國際級首屈一指的博物館，並將為中華民國在跨世紀的海洋教育、研究、展示方面，寫下最耀眼的一章。在「學習教室--(科學)小百科」中可以查到關於「外來種 exotic species」、「生物多樣性biodiversity」、「特有種」等之說明。	全中鯤
7	網站名稱臺灣國家公園｜生物多樣性資料庫與知識平台網址 https://npgis.cpami.gov.tw//public/default/default.aspx?1 網站簡介這是營建署設立的網站,國家公園是我國最重要的一種保護區。在目前劃設的九座國家公園，其陸域面積為 307,772.14 公頃，海域面積為 368,700.04 公頃，總劃設面積共為 676,472.18 公頃，約佔台灣全島面積之 8.5%，且劃分的生態保護區與特別景觀區佔了國家公園一半以上的面積，因此此平台可以對國家公園物種查詢國家公園物種樹狀查詢常見特有種查詢保育類物種查詢文獻查詢 ... 文獻查詢地圖空間查詢環境教育專區環境教育主題行動生物圖鑑生態旅遊尋寶地圖知識分享平台.	王家柔
6	網站名稱行政院農業委員會特有生物研究保育中心網址 https://www.tesri.gov.tw/ 網站簡介為臺灣唯一專職於本土特稀有動植物、生態系調查、研究、保育及推廣之政府單位。針對台灣特有動植物及特殊生態體系的調查研究並推動生態教育。提供生物資料庫、保育資料庫及相關專欄刊物查詢服務。	王家柔
5	網站名稱中華民國自然生態保育協會(Society for Wildlife And Nature, SWAN.)　網址 http://www.swan.org.tw/lv2.php?lv2id=1 網站簡介帶領大眾貼近大自然為目標，藉由認識自然，瞭解自然，愛護自然，從親近泥土、山嶽、河川中，傳遞綠色家園需要永續發展的理念。長久以來，我們不著眼於近利，而是奠基於長遠的平衡發展，因此對自然界的每一個環節無不投入大量的心力，希望從觀念的深植，到以積極行動宣揚保育的重要性，尤其近年來本會與專家學者共同呼籲倡導的「生物多樣性保育」就是以串連自然界各環節，進而關照整個生態系。唯有體察環環相扣的自然界，並且落實生物多樣性保育工作，才能讓生態系綿延不絕，讓我們一起為子子孫孫留下美好的樂土盡一份心力！	王家柔
4	網站名稱台灣生物多樣性現況—台灣擁有什麼? 網址 http://biodiv.ntu.edu.tw/biodivctr/upload/article/008.htm 網站簡介介紹台灣的陸域生物多樣性.台灣的海洋生物多樣性及台灣的生物保護包含:一、自然保留區二、野生動物保護區及野生動物重要棲息環境三、國家公園四、國有林自然保護區五、海岸保護區六、台灣的重要野鳥棲息地,並說明現有保育觀念與實施概況	王家柔
3	網站名稱生態調查資料庫系統網址 https://ecollect.forest.gov.tw/Ecological/ProjectManager/ResultPresentation.aspx 網站簡介這網站會有成果展示目前調查的「關注物種」、「物種調查現況」及「物種類群調查趨勢變化」等即時資料,你可以來這裡查詢.	陳雅婕
2	網站名稱行政院農委會林務局自然保育網--生物多樣性網址 https://conservation.forest.gov.tw/biodiversity 網站簡介這網站主要是針對保育教育做介紹，分為生物多樣性、國內法規、國際公約、生態教育、訓練等，作一統整的教育性網站。從中除了可以知道國內保育現況外，也可以知道國外的保育概況。	陳雅婕
1	網站名稱臺灣生物多樣性資訊入口網網址 http://www.taibif.tw/ 網站簡介建立生物多樣性的資料庫是推動生物多樣性保育、教育及研究的重要基礎工作。「生物多樣性公約」中第十七條即要求各國需成立生物多樣性資訊之交換中心，積極蒐集整理本土生物多樣性之資料，並與其他國家分享，以促進生物多樣性之保育、利用、管理、研究及教育，同時也可提振各國分類學的能力建設。為配合此一要求，國際上在 2001年已正式成立「全球生物多樣性資訊機構 (Global Biodiversity Information Facility, GBIF) 」，整合國際上現有之各類生物多樣性之資訊網頁及資料庫，特別是優先進行物種名錄及標本數位化之工作。同時 GBIF並要求各國應設立國家節點(national node)統一對外聯絡窗口，以促進生物多樣性資訊之全球交換與分享。臺灣的土地面積雖不大，但卻擁有異常豐富的生物多樣性資源，特有生物種類亦多，地位重要。要能妥善管理及運用這些資源，亦需先建立完善的生物多樣性基本資料庫，架構國家生物多樣性資訊網站，讓全體國民均能容易取得所有相關資訊。也因此在 2001 年由行政院通過之「生物多樣性推動方案」中，第一條即為設立國家生物多樣性資訊中心，建構生物多樣性資訊交換機制及資料庫。故值此臺灣加入GBIF之時機，配合GBIF對資料庫格式或後設資料等國際規格之制訂，應儘速在國內推動生物多樣性資料數位化之典藏、資料庫之整合及上網等工作，如此可順利將國內資料與國際資料庫整合與接軌，一勞永逸。 “TaiBIF”為「臺灣生物多樣性資訊機構，Taiwan Biodiversity Information Facility」之簡稱，即臺灣的GBIF入口網站，負責整合臺灣地區生物多樣性之相關資訊，含物種名錄，專家名錄，物種基本解說，圖片，特有種，外來入侵種，臺灣陸域與海域生物分布、生物多樣性文獻資料、地理資訊、環境資訊，及相關機構、團體、計畫、景點、生物資料庫及出版物等等各類資料，並持續引進新的資訊技術，期能將數位化資訊做最完善的保存與分享，並積極配合國際上從事相關研究的單位資料交換。TaiBIF 網站中之專家及物種名錄是來自另一TaiBNET計畫，即「臺灣生物多樣性資訊網，Taiwan Biodiversity Information Network」上二個網站及資料庫，在國科會推動型計畫、農委會及中研院等機構支助下已初步建構完成，其中英文版均已開放使用。在全球各地，亦可透過全球多樣性資訊機構(GBIF)中臺灣的國家節點TaiBIF來查詢臺灣生物多樣性相關之資料庫。歡迎大家利用 TaiBIF 所提供的各項功能，來查詢或分享你的生物多樣性資訊，如有任何疑問，也歡迎來信指教。	陳雅婕

序號	書面報告	說明	上傳者
1		說明一、研究動機與目的大本公園是屬於美崙地區民孝里的一個社區公園，而民孝里也是本校的學區。本校有一些學生、班上也有小朋友住附近，但大本公園對大部分的人卻是個陌生的名詞，生物多樣性棲地更是個遙遠的想像。學校是社區的一部分，社區是學校的教育伙伴，加上近年對於環境教育的認識，基於以上種種，激起內心的好奇心，想要了解，認識這塊生物多樣性棲地，而營造這塊棲地對環境、對社區、對居民有什麼影響?跟學校可以做怎樣的聯結，對十二年國教而言，環境教育是個重要的課題。二、研究問題（一）為什麼要營造這塊生物多樣性棲地（二）生物多樣性棲地營造對環境生態的影響（三）生物多樣性棲地營造對社區與學校的聯結	陳明華

序號	書面報告	說明	上傳者
2		說明有一群喜好植物，致力維護大自然生態環境的人，默默奉獻，在社區公園的土地上營造一塊生物多樣性棲地，沒有汙染、沒有破壞，作為動植物的桃花園。這塊生物多樣性棲地以臺灣原生種或特有種植物為主，香草植物與可食植物為輔，他們希望這塊園地可以引起社區居民的關注與重視，同時也可以作為社區環境教育及生態解說的教材園。對於此友善環境的做法我們深表贊同。	陳明華
1		說明有一群喜好植物，致力維護大自然生態環境的人，默默奉獻，在社區公園的土地上營造一塊生物多樣性棲地，沒有汙染、沒有破壞，作為動植物的桃花園。這塊生物多樣性棲地以臺灣原生種或特有種植物為主，香草植物與可食植物為輔，他們希望這塊園地可以引起社區居民的關注與重視，同時也可以作為社區環境教育及生態解說的教材園。對於此友善環境的做法我們深表贊同。	陳明華