花蓮縣國民中學資賦優異學生與普通班學生歸因型態之研究

專題名稱花蓮縣國民中學資賦優異學生與普通班學生歸因型態之研究

專題描述希望透過問卷調查的方式探討花蓮縣學生歸因行為，並將其結果建議給老師做為參考。

隊伍名稱譜心

指導老師徐彥哲　紀博三

參賽學生王思元　　　

序號	內容	上傳者
10	作者張育偉(2014) 來源碩博士論文網描述 1.一個人對周遭事件解釋得過程叫歸因。 2.網球國手於成敗歸因尚不會因為性別、血行造成差異。	王思元
9	作者蔡嘉瑋(2015) 來源碩博士論文網描述 1.資優生的特質分為自信、人緣、受團體倚重、領導才能、重視承諾、善於表達、適應力強。 2.資優生的才能包括學業才能、生產性思考、溝通才能、預測才能、決策才能、計畫才能等。	王思元
8	作者張育珽(2010) 來源碩博士論文網描述 1.資優生有別於普通生得特性有記憶力強、理解力高、反應迅速、學習速度快、吸收能力強、想像力豐富、好奇心高、觀察力敏銳銳、善於批判、創造思考等。 2.資優生因為以上特質而無法適應普通教材的統一課程、單一教材、其一進度。	王思元
7	作者郭靜姿(2015) 來源碩博士論文網描述 1.學者Reaszulli認為資優生的共同特質有毅力、問題克服、溝通能力、工作使命感、長時間專注力等。 2.資優生在情異特質上較普通生明顯。正向的有工作熱忱、自我知覺、警覺性、專注性、內在控制等，負向的則有完美主義、自我批判、自我懷疑、自以為是等。	王思元
6	作者莊麗頤(2012) 來源碩博士論文網描述 1.資優生有非同步發展的特質。 2.資優生於智力、創造力、工作專注上有傑出表現。 3.學者Renzlli歸納出資優生俱有樂觀、勇氣、對主題或科學熱情、人道關懷、精神過人、為來遠景的特質。 4.資優生的外顯行為有「成功型」、「挑戰型」、「埋沒型」、「殘障資優型」、「自主學習型」。	王思元
5	作者張佳鈴(2014) 來源碩博士論文網描述 1.研究歸因論的學者以Weiner最為傑出，其歸因種類分為穩定性與控制性。 2.歸因中的個人因素有努力、能力。 3.歸因中得自我取向是運氣。	王思元
4	作者陳珮娟(2007) 來源碩博士論文網描述 1.高年級的男女學童學業失敗上歸因最多傾向於努力上的不夠，其次為能力上的不足。 2.高學業成就學生與低學業成就學生在學業失敗上具傾向於努力。	王思元
3	作者許朱秀(2014) 來源碩博士論文網描述 1.資優生之定義為在一個領域或一個以上的領域有突出表現。 2.資優生擁有卓越的領導能力。 3.資賦優異學生其實免疫力比一般生好。 4.資優生興趣廣泛、好奇心強、固執自信、有耐心、有恆心、心思細膩、領導力好、創造力高。 5.資優生喜歡在團體中生活，且往往成為團體中的領導者。 6.資優生喜歡與年紀較大的人交朋友以滿足心理需求。	王思元
2	作者黃念祖(2010) 來源碩博士論文網描述國小資優生在成功上歸因於「努力」，失敗上則歸因於「不夠努力」，由此可見，其歸因屬於內在、可控制、不穩定的歸因頃向，對於成功上有正面的幫助。	王思元
1	作者鄭立瑋(2008) 來源碩博士論文網描述 1950年代，外國學者Weiner提出歸因理論，其理論之核心在於個體對成敗因素歸咎之差異性，國內學者張春興依據歸因論知要義，認為歸因係指人對別人之表現其主觀感覺與經驗對比並解釋之心理過程。根據學者Weiner(1972)對歸因做了以下分類： 1.歸因種類分：能力、努力、運氣、工作難度。 2.歸因種類分外控、內控與穩定、不穩定。	王思元

序號	內容說明	上傳者
5	類別相簿集名稱論文編撰說明論文編撰	王思元
4	類別相簿集名稱問卷統計說明紙本問卷統計	王思元
3	類別相簿集名稱問卷統計說明網路問卷統計	王思元
2	類別相簿集名稱論文查詢說明碩博士論文網論文下載	王思元
1	類別相簿集名稱資料上傳說明資料上傳	王思元

序號	內容	上傳者
10	作者王思元標題 10.書面報告內容在我統計完所有問卷後，就開始血書面報告，文憲探討與研究目的等都在資料查詢時一並完成，只剩下數據的分析，在數據的分析上一切美好，沒有問題，分析出來的結果我無法比對，因為在過去查詢的資料中，並無找到與研究主題相同的研究或報告，我很高興，也感到有些孤獨，高興是因為我有可能找到了一個全台灣還未有人做過的研究，感到孤獨是因為：前無古人，後無來者，天地蒼茫我孤行，焉能不落男兒淚？	王思元
9	作者王思元標題 9.問卷統計紙本問卷內容紙本問卷的統計上，我把每位研究對象(普通生)的問卷結果分別用1、2、3、4為待號紀錄來，然後算出23個人整張問卷的所有可能答案數，在江妹個代號的數量除已所斗可能答案，將小數點退兩位，四捨五入，就是向度的百分比了，因為問題分正向與負向，所以把問卷的題目、答案分成兩半，就是我要的正負向提規陰向度百分比了，原本做得馬嘴接到牛頭剩上，但是後來細心檢查過一次，便排除所有難題，作出福和邏輯的問卷結果。	王思元
8	作者王思元標題 8.問卷統計網路問卷內容網路問卷方面，我的調查對象是中的資優班學生，因為世GOOGLE大神的功能，所以他都幫我統計好了，歸因的四個向度上，努力占最多百分比，能力居中，工作難度、運氣居末，這樣的結果與一般人覺的資優生成績較高是因為天生的能力問題有極大的反差，而研究對象雖只7人，但研究結果與正規論文相似。	王思元
7	作者王思元標題 7.問卷統計內容我的問卷資優班方面用網路問卷的行事發放，雖然填答著只有7人，不過答案都與正式論文中的問卷結果相似，故此，我的研究還算的上客觀，紙本問卷統計上，我已數字的方式統計，進行的很順利。	王思元
6	作者王思元標題 6.問卷調查內容問卷調查上我準備30份，成功回收23份，我先瀏覽了一遍，發現許多人有漏題的部分，故此只回收了21份，發問卷時我也發現邊問卷固然難，填問卷也不容易，畢竟問卷中的問題研究的對象還未思考過，再加上我研究的是社會學，問題都有些難回答，這也是我問卷中的一大紕漏。	王思元
5	作者王思元標題 5.預試問卷內容我的問卷邊排完畢後，就先印出來，給同學填寫，來看看問卷的效率，結果發現除了少許的文字與編排發生錯誤，除了這些一切完美，我也發現道問卷中的正付項提要分開放，這樣在統計時才會容易。	王思元
4	作者王思元標題 4.問卷編製內容在問卷上我參考了鄭立瑋(2008)論文附屬的問卷，題目範圍包括家庭、學業、人際，希望把一位學生生活圈中會出現的成敗事件放在問卷上，最後決定家庭、學業、人際個提行中正負向各三題，每提四個選向：努力、能力、工作難度、運氣。	王思元
3	作者王思元標題 3.文獻探討─相關聯結內容在連結查詢上，我找到了許多與資優生或歸因相關的文章，歸因相關的文章上有一篇說到歸因上會出現謬誤(又稱月暈效應)，是在個體為他人歸因時會用自己的經驗、想法與個人取向進行歸因，這樣子的歸因結果只是個人的想法，並無法代表事情經過的全部，也因為月暈效應，我在出問卷時問題只針對個人成敗，畢竟自己比起他人還是最了解自己。	王思元
2	作者王思元標題 2.文獻探討─論文內容我到了碩博士論文網查詢相關論文，因為論文網中的論文資料正確性較高，找到的十篇論文中，只有一篇是關於資優生歸因的研究，其餘的只是和資優生或歸因有關，本來覺得有些可惜，因為在沒有更多篇與主題相同論文的情況下，我做出來的論文可能會缺乏正確性，但是後來轉念一想，認為作這個研究的研究人員越少，這篇研究便越獨特，也希望所有參考資料將我導向正確的路。	王思元
1	作者王思元標題 1.決定主題內容我決定小論文主題─用以前做過的歸因論再延伸下去，歸因是一個人對一件是成敗因素的想法，我希望透過問卷比對國中資優生與國中普通生的歸因行為，也因為歸因有四個向度，所以適合用問卷進行調查，研究目的是了解資優學生與普通學生歸因向度上的差異，研究結果可作為日後普通班導師處理資優生情緒問題得參考研究中的發現也可作為日後研究歸因論的研究者參考。	王思元

序號	簡介（摘要）	上傳者
5	書名情緒教育，怎麼教？作者親子天下編輯部、呂俐安出版社親子天下簡介（摘要）本書旨在介紹孩子的心理問題與解決方式。導讀是一本教育好書。	王思元
4	書名作者吳逸驊出版社易博士簡介（摘要）本書旨在介紹社會是什麼。導讀帶你一起了解社會。	王思元
3	書名作者劉永芳出版社上海教育出版社簡介（摘要）全書分歸因的過程、因果、應用三部分，系統深入地介紹、分析和討論了心理學中的歸因理論及其應用問題。導讀本書完整的介紹了歸因論的全部，是一本了解歸因的好書。	王思元
2	書名我的資優班作者游森棚出版社寶瓶文化簡介（摘要）本書旨在敘述一位建中的資優班老是許多年來教書的經歷。導讀建中的資優生在學校裡雖然常被誤解，卻在作者游森棚老師的帶領下快樂學習，長大後到社會闖蕩的學生們也不忘了回校看老師。	王思元
1	書名與爾協行資優教育一本通作者教育部出版社教育部簡介（摘要） 1.資賦優異學生對事情的敏感度較強。 2.資賦優異學生通常有卓越的領導能力或某方面的卓越能力。 3.資優生的完美主義較普通生強，完美主義可分正面與負面。 4.正面的完美主義能讓資優生自我標定合理的目標與成就水準，或在失敗後加倍努力。 5.負面的完美主義會使資優生對他人的批評過度敏感並害怕失敗，一旦失敗，便會情緒低落、輕視自我、不敢嘗試新事物。 6.有些兼具亞斯伯格症的資優生有嚴重情緒困擾和人際互動等。 7.有些資優生因為過度的完美主義而造成對學業上的過度自我要求，當無法達成時會引發高度的焦慮或沮喪而對新事物不關心。導讀與爾協行資優教育一本通一書中描述了續多資優生的案例，引導家長、老師對待資優而同的觀念與準備措施。	王思元

序號	網站簡介	上傳者
20	網站名稱暈輪效應(維基百科) 網址 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%99%95%E8%BD%AE%E6%95%88%E5%BA%94 網站簡介月輪效應又稱月暈效應，月暈效應是指一個人對一個人做出解釋時的憑據是他對那個人的第一印象，可能是他人告知，也可能是行為顯示，這樣的解釋有不客觀的問題，在本研究的歸因上也是如此。	王思元
19	網站名稱歸因理論（Attribution Theory）網址 http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/03/blog-post_6774.html 網站簡介本網站旨在分析不同學者的歸因理論，摘要如下： 1.海德（F. Heider）：奧地利社會心理學家海德（F. Heider）認為歸因是一個人對自己或他人在事情上成敗的因果解釋，在歸因向度上分為環境原因與個人原因，環境原因如他人、獎懲、運氣、工作難易等，個人原因如人格、動機、情緒、態度、能力、努力等。 2.溫納（Weiner）：溫納（Weiner）的歸因論傾向於個人對事的成敗之想法，故又稱為成敗歸因，歸因向度分能力、努力、工作難度、運氣、身心狀況、其他。 3.瓊斯（Edward E. Jones）瓊斯（Edward E. Jones）的歸因理論又稱相對推斷理論，主張一個人能從他人行為推斷出動機。 4.凱利（Harold Harding Kelley）凱利（Harold Harding Kelley）提出的《社會心理學的歸因理論》中提到歸因向度分為多線索歸因與單線索歸因，多線索歸因為為一個人多次觀察的歸因結果，單線索歸因為依憑自己想法、需要對一件事做出解釋。	王思元
18	網站名稱家有資優兒如何確認? 網址 http://yp.worldjournal.com/bookmark/9109254-%E5%AE%B6%E6%9C%89%E8%B3%87%E5%84%AA%E5%85%92-%E5%A6%82%E4%BD%95%E7%A2%BA%E8%AA%8D- 網站簡介本網站旨在敘述資優兒童的語能力與邏輯能力比一般兒童強	王思元
17	網站名稱資優兒的特徵網址 http://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/special/resources/gift-edu/gift-2.html 網站簡介資優兒的特徵：學習動機自尊感低落、在課堂上表現退縮或擾亂課堂秩序、認為沒有人會喜歡自己、表現幼稚抗拒權威、拒絕遵守規則、具有強烈的無助感、工作時無法集中精神，容易分心愛把個人的成敗歸咎於外在的因素、多說話，少做事，語言表達能力比書寫能力強、逃避困難，害怕失敗。 (本文取自：資優兒的特徵)	王思元
16	網站名稱國中資優班學生的個人特質、學習環境與教育效果之探討網址 http://w1.dorise.info/JCSE/paper_detail.php?pid=042219850000010277 網站簡介本網站旨敘述資優生的歌學能力比普通生強。	王思元
15	網站名稱資優生的五大特質網址 http://www.mmready.com/content/412722.html 網站簡介本網站旨在敘述資優生的五大特質：學習特質、數理特質、創造力才能、領導特質、動機特質。	王思元
14	網站名稱資優兒的個性特質網址 http://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=279168 網站簡介以下是多數資優兒童會顯出這其中的許多特質﹕ 1.頓悟2.想要了解3.需要精神刺激4.完美主義5.充滿幽默感6.敏感而且容易感情移入7.緊張8.有毅力9.敏銳的自我覺察10.絕不苟同11.質疑規則與權威12.傾於內向。 (本文取自：資優兒的個性特質)	王思元
13	網站名稱資優V.S.自閉僅一線之隔網址 http://xsign.pixnet.net/blog/post/21887433-%E8%B3%87%E5%84%AAv.s.%E8%87%AA%E9%96%89%E3%80%80%E5%83%85%E4%B8%80%E7%B7%9A%E4%B9%8B%E9%9A%94 網站簡介本網站旨在敘述自閉症與資優者在特質上相同，例如：會對某一領域不斷鑽研、邀絕對精準並樂此不疲，並且社交能力較差。	王思元
12	網站名稱資優生的過度激動特質網址 http://ying016.pixnet.net/blog/post/26636413-%E8%B3%87%E5%84%AA%E7%94%9F%E7%9A%84%E9%81%8E%E5%BA%A6%E6%BF%80%E5%8B%95%E7%89%B9%E8%B3%AA 網站簡介 Dabrowski以「過度激動」為一種發展動能，他認為資優者自幼即精力充沛、活潑好動，有時可能會被認為是過動兒，但也因此種特質，使其對感興趣的事物能夠持續專注地投入。 (本文取自：資優生的過度激動特質)	王思元
11	網站名稱資優概念和定義網址 http://www2.hkedcity.net/sch_files/a/mom/mom-pta/public_html/2000/miscel/talk_20020316_note.htm 網站簡介本網站旨在介紹嘉納教授（Howard Gardner）的多元智能，嘉納認為人的智能可分很多類，至少有以下數種： 1.語言及語文方面的能力 2.邏輯及數學方面的能力 3.音樂方面的能力 4.空間感覺的能力 5.運動身體的能力 6.人際社交方面的能力 7.內在自省的能力 8.與大自然共融的能力上述各項的能力如能發揮到極致，都可以成為資優的能力指標。	王思元
10	網站名稱資優生的情意特質網址 http://163.20.132.55/t005/01-3.htm 網站簡介 The Columbus Group(1991)、Morelock (1992b)及Schetky (1981) 等人就認為資優指的是內在非同步發展的現象，亦即在認知、情緒、生理上並非同步發展，尤其是認知能力越強，內再發展的不一致就越明顯，這種特質常使資優生在情感上特別容易受到傷害。 (本文取自：資優生的情意特質)	王思元
9	網站名稱資優兒童行為特質網址 http://163.24.16.21/beibei/special/11.htm 網站簡介本網站旨在敘述資優兒童得四個特質，分別為學習特質、創造力特質、領導才能特質、動機特質。	王思元
8	網站名稱資優兒童的學習態度網址 http://www.heephong.org/webprod/cht/child-development-and-training/gifted-children 網站簡介本網站旨在敘述資優兒童的父母有些會因為不希望孩子因自己的身分而產生好的學習態度，而對孩子隱瞞其身分，網站中建議家長要告訴資優兒童其身分，並培養良好的學習態度。	王思元
7	網站名稱資優學生的特質網址 http://trcgt.ck.tp.edu.tw/introduction_topic_3.aspx 網站簡介資優學生在認知的特質上：學習快、記憶強、觀察微、善理解、知識豐、思想奇、疑問多、策略靈；在情意的特質上：理想多、期望高、自信強、要完美、喜冒險、易堅持、樂獨立、少順從；在生理的特質上：精力旺、作息繁、感覺銳、風格異。他們具有豐厚的學習潛能，要求完美的傾向，與旺盛的精力。（本文取自郭靜姿，民 89)	王思元
6	網站名稱以歸因理論探討優秀籃球教練對比賽輸贏、迷信之觀點(二) 網址 http://shuwst.pixnet.net/blog/post/273759611-%E4%BB%A5%E6%AD%B8%E5%9B%A0%E7%90%86%E8%AB%96%E6%8E%A2%E8%A8%8E%E5%84%AA%E7%A7%80%E7%B1%83%E7%90%83%E6%95%99%E7%B7%B4%E5%B0%8D%E6%AF%94%E8%B3%BD%E8%BC%B8%E8%B4%8F%E3%80%81%E8%BF%B7 網站簡介本網站旨在敘述凡是人的行為結果，成敗都會受到內在或外在因素的影響。	王思元
5	網站名稱歸因理論網址 http://coll931091.pixnet.net/blog/post/26121538-%E6%AD%B8%E5%9B%A0%E7%90%86%E8%AB%96 網站簡介本網站旨在敘述若歸因於環境者，稱為情境歸因。	王思元
4	網站名稱學習成就對努力歸因的影響網址 http://ir.lib.stust.edu.tw/bitstream/987654321/10433/1/%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%88%90%E5%B0%B1%E5%B0%8D%E5%8A%AA%E5%8A%9B%E6%AD%B8%E5%9B%A0%E4%B9%8B%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E2%80%94%E4%BB%A5%E4%B8%89%E6%98%8E%E6%B2%BB%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%B8%E4%B9%8B%E6%8A 網站簡介本網站旨在敘述歸因項度分內控與外控，內控歸因有努力、能力，外控歸因有工作難度、運氣。	王思元
3	網站名稱社會心理學的基本概念網址 http://publish.get.com.tw/bookpre_pdf/51MM030907-1.pdf 網站簡介本網站旨在敘述歸因有內控型、外控型的差異。	王思元
2	網站名稱每日一企管─歸因理論網址 http://a8802020.pixnet.net/blog/post/27486506-%E6%AF%8F%E6%97%A5%E4%B8%80%E4%BC%81%E7%AE%A1-%E2%94%80%E2%94%80-%E6%AD%B8%E5%9B%A0%E7%90%86%E8%AB%96 網站簡介本網站旨在敘述一個人對他人或自己成敗背後的因素稱為歸因，由於歸因者會因個人經驗與想法做出歸因，所以每個人對同一件事的歸因都不同。	王思元
1	網站名稱社會心理學--基模/歸因/人際吸引/態度網址 http://remus0208.pixnet.net/blog/post/373345184-%E7%A4%BE%E6%9C%83%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8--%E5%9F%BA%E6%A8%A1-%E6%AD%B8%E5%9B%A0-%E4%BA%BA%E9%9A%9B%E5%90%B8%E5%BC%95-%E6%85%8B%E5%BA%A6 網站簡介本網站旨在敘述一個人觀察一件事後會對其成敗影響做出歸納，即稱歸因。	王思元

序號	書面報告	說明	上傳者
1		說明本研究只在探導國中資優生的歸因行為，並以國中普通生為對照組，希望能降研究結果建議給普通班導師在處理資優生情緒問題的參考。	王思元

序號	書面報告	說明	上傳者
1		說明本簡報旨在說明關於本次研究的一切。	王思元