生活數學闖關王
| 序號 | 檔案 | 內容 | 上傳者 |
|---|---|---|---|
| 10 |  | 作者 詹如晴、李偉豪 來源 網路資源－數學遊戲 描述 闖關活動： 1. 4 × 4數獨。 2. 火材棒謎題。 | 詹如晴 |
| 9 | | 作者 詹如晴 來源 數學遊戲資料來源：康軒文教 描述 一、 學習目標：能認識多項式。 二、 說明： 1、文字符號及次數均相同的項，稱為同類項。 2、利用滑鼠點擊兩個同類項，即可消除。 3、分基礎題和進階題，60秒內完成即過關。 | 詹如晴 |
| 8 | | 作者 詹如晴、盧敬文 來源 畢氏定理知識網 描述 用圖形切割、拼圖的方式，瞭解畢氏定理性質。 | 詹如晴 |
| 7 | | 作者 林恩霆 來源 思考、整理後自行研發 描述 闖關活動：次方和方程式 能了解次方的運用、方程式的意義，並用來解決生活中的問題。 | 林恩霆 |
| 6 | | 作者 高雄市英明國中 顏錦偉、高雄市五福國中 梁淑嬪 來源 網路資源-數學遊戲教學活動－數學 GO GO GO 描述 數學學科相關內容與教學策略改變，以數學遊戲活動方式呈現在教室裡，期望「寓教於樂」及「做中學」的效果顯現，促使學生參與遊戲活動，去運用科學方法獲得數學知識及提昇數學的能力。 | 詹如晴 |
| 5 | | 作者 台北縣中山國中 陳春男、台北縣光復國中 鄧家駿、台北縣錦和高中 陳萩紋 來源 網路資源-數學園遊會（闖關版） 描述 藉由這樣有別於一般課堂進行的教學活動，在遊戲中提高學生對數學的興趣；在活動中引導學生用數學的方法解決問題；並且在分組進行時，培養小組合作、彼此溝通的能力。如此，除了能將數學活動由課堂連結到情境、溝通與解題，順便可以藉這類活動來檢核國一學生必須具備的基本數學能力。 | 詹如晴 |
| 4 | | 作者 盧敬文、林恩霆、李偉豪、陳沂謙 來源 自行創作 描述 生活數學闖關王活動海報設計 | 詹如晴 |
| 3 |  | 作者 翁瑞檡 彰化縣立彰興國中數學教師 來源 第52 屆全國中小學科學展覽會 闖關活動 描述 畢達哥拉斯的拼圖。 拼圖、動手做的方式了解畢氏定理：直角三角形兩股的平方和等於斜邊的平方。 | 詹如晴 |
| 2 | | 作者 李偉豪 來源 思考、整理後自行研發 描述 闖關活動：最完美的數 認識完全數，能熟練因數並解決生活上的問題。 | 李偉豪 |
| 1 | | 作者 詹如晴 來源 自行研發 描述 闖關活動：黃金比例 | 詹如晴 |
| 序號 | 封面照 | 內容說明 | 上傳者 |
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| 8 |  | 類別 youtube影片 名稱 103年10月20日（星期一）[A-MT]宜昌國中生活數學闖關王 說明 1. 共兩班的學生參與活動。9人擔任關主，闖關學生2人一組，共分成24小組、6大隊。 2. 分成6大隊闖關，以6～7分鐘為單位，依序更換。 3. 競賽性質為活動進行的方式，分站闖關，設計共七關的闖關活動。 | 陳沂謙 |
| 7 |  | 類別 相簿集 名稱 1031021宜昌國中生活數學闖關王頒獎 說明 在教務處進行闖關活動頒獎典禮。 | 邵治家 |
| 6 |  | 類別 相簿集 名稱 1031020闖關活動執行-關主篇 說明 關主專業、認真地指導同學進行闖關活動。 | 邵治家 |
| 5 |  | 類別 相簿集 名稱 1031020闖關活動執行-學員篇 說明 同學們在關主的指引下認真進行闖關活動。 | 邵治家 |
| 4 |  | 類別 相簿集 名稱 1031020關主引導闖關活動指導語練習 說明 1. 指導語練習。 2. 關主之間相互給予意見和回饋。 | 盧敬文 |
| 3 |  | 類別 相簿集 名稱 1031008闖關卡和報告內容討論和1031015關主闖關活動訓練 說明 1. 書面報告內容討論。 2. 關主練習闖關活動，思考如何引導同學學習。 | 詹如晴 |
| 2 |  | 類別 相簿集 名稱 1030924數學電腦遊戲資料蒐集和1031001闖關活動海報設計 說明 1. 結合遊戲討論數學動態關卡。 2. 設計活動海報。 | 詹如晴 |
| 1 |  | 類別 相簿集 名稱 1030910專題方向和內容討論和1030917相關連結上傳和數學關卡活動設計討論 說明 1.討論專題名稱、描述和隊伍名稱。 2.上傳相關連結內容和討論數學闖關活動。 | 詹如晴 |
| 序號 | 內容 | 上傳者 |
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| 10 | 作者 盧敬文 標題 碎碎念......心得 內容 過著不是人的生活，原以為直到大家闖關後就結束了，不想沒人性(根本不是人！)的雇主又要求加班，我可憐的夢想生活 ─── 破碎了啊啊啊啊(哭..)，只能在心裡大罵壓榨勞工，我漸漸能體會可憐困苦的勞工是多麼可憐了。 咳咳，總之回到正題。 我們給同年級的同學中挑出九位當關主，再找出四十八位來闖關。我們在其中碰到最大的困難是時間。 由於我們有的時間只有四十五分鐘，卻有七個關卡要完成，造成許多人沒有完成就要跳到下一關，這是我們值得再重新檢討的地方。 | 盧敬文 |
| 9 | 作者 林恩霆 標題 活動後事 內容 做完活動後，我發覺同學真的有認真參與本次活動，剛開始我原本認為他們會擺出一不爽做的樣子，後我才發現他們其實很樂意參予，但是活動中難免還是有一些同學不遵守活動規定，我還是很開心。 | 林恩霆 |
| 8 | 作者 盧敬文 標題 可恨的報告！ 內容 自從被老師拉進團隊後，過著爆肝又中風、辛苦又沒錢賺的可恨生活。 全程不能找代理，不能退出，噫！總有勞保吧...... 雖說我很想這樣問，但是雇主大大say: 「no勞保，no健保。」我想後面一句就是:掛點我會去祭拜你的...... | 盧敬文 |
| 7 | 作者 陳沂謙 標題 放鬆後...... 內容 終於!我們的生活數學闖關王的活動終於結束了. 我負責的關卡是火柴棒移動,我覺得蠻簡單的,但很多同學都罵我說:你啊!出這麼難要死啊!. 一做完後我就感冒了XD. | 陳沂謙 |
| 6 | 作者 李偉豪 標題 整個報告的感想 內容 知道這個比賽之後，努力的學習到了很多知識，指導老師教導我們學會許多作報告的流程，這對我們未來讀高中時一定會有很大的幫助，收穫已經很多了，就算沒有得名也夠了，但是參加比賽總是會有想要有成果，希望我們這一組的報告能夠讓評審們喜歡。 | 李偉豪 |
| 5 | 作者 李偉豪 標題 活動心得 內容 在學校裡面由兩個班級測試我們的關卡之後，雖然只有一節課，但是大家都能維持秩序，用心去思考我們的題目，這是我們最希望看見的，如果下一次再給我們一次機會，舉辦一次這樣的活動，我覺得我們可以再辦得更好一些，像是關卡的編排可以在謹慎一點，不要讓同學在換關卡時不知道要何去何從，也可以讓三個人一組可以再討論多一些 | 李偉豪 |
| 4 | 作者 林恩霆 標題 痛苦 內容 這次設計這些關卡的時候，都感覺每天都要為這些關卡想到破頭而且晚上也都睡不著，但過程中還是有些有趣的地方。例如:每當設計好一個關卡，心中就會莫名的感到開心，以及把之前的疲勞都消除。我希望我的團隊能在這次比賽中能得到第一名，而且我也希望我設計的關卡能讓其他人從此愛上數學。 | 林恩霆 |
| 3 | 作者 盧敬文 標題 沒日沒夜、讓人爆肝、度日如年的闖關活動 內容 沒良心的老師，選出班上的幾個同學參加此活動，從此開啟痛苦如地獄的設計活動。 這次我們的實驗是「闖關」，對象是學校的小白鼠們...呃不，是學生們。目的是讓大家從快樂(是痛苦吧...)的闖關遊戲中學習數學，並且了解生活上的數學。 不過爽到同學卻苦到自己，除了絞盡腦汁的想闖關遊戲，還要被厲鬼老師瘋狂催稿，簡直比作家過的還不如人，相信未來我們必定會頂著日漸黝黑的黑眼圈來到學校。 | 盧敬文 |
| 2 | 作者 陳沂謙 標題 Attack of the Math Team加入感言 內容 在兩個禮拜前,我和其他4位同學加入了(A-MT)小隊. 這個名稱是我和同學想出來的,我們的主題是數學.所以叫Attack of the Math Team. 我們有黃金比例等題目. 但我看到是稻香國小協辦,覺得是為難校友. 我很享受這個活動. | 陳沂謙 |
| 1 | 作者 李偉豪 標題 垃圾話 內容 一開始聽到要參加這個比賽時原本想要推辭掉的，結果我們班上沒人有意願要參加 我就只好自己參加，雖然一開始不太願意，但是慢慢開始對專題有一些興趣，希望參加這一次的比賽能讓自己對學習的呈現方式更多元，原本和自己不同班的組員們，漸漸的變的熟悉，這次的比賽我已經收穫了3個朋友了，所以就算沒有得名也讓我成長了一些，這次在設計關卡時我想了很久，最後決定用完全數當我的第一個作品。 | 李偉豪 |
| 序號 | 封面 | 簡介（摘要） | 上傳者 |
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| 5 |  | 書名 The Math Book數學之書 作者 Clifford A. Pickover 出版社 時報文化 簡介（摘要） 本書特色 1.豐富條目：250項數學史上重大里程碑一次收錄。 2.編年百科：條目依年代排序，清楚掌握數學發展演變。相關條目隨頁交叉索引，知識脈絡立體化。 3.濃縮文字：每篇700字左右，快速閱讀、吸收重要數學觀念和大師理論。 4.精美插圖：每項條目均搭配精華全彩圖片，幫助記憶，刺激想像力。 5.理想收藏：全彩印刷、圖片精美、收藏度高，是科普愛好者必備最理想的數學百科。 導讀 本書特色 1.豐富條目：250項數學史上重大里程碑一次收錄。 2.編年百科：條目依年代排序，清楚掌握數學發展演變。相關條目隨頁交叉索引，知識脈絡立體化。 3.濃縮文字：每篇700字左右，快速閱讀、吸收重要數學觀念和大師理論。 4.精美插圖：每項條目均搭配精華全彩圖片，幫助記憶，刺激想像力。 5.理想收藏：全彩印刷、圖片精美、收藏度高，是科普愛好者必備最理想的數學百科。 | 李偉豪 |
| 4 |  | 書名 訓練思考能力的數學書 作者 作者： 岡部恒治/著 譯者：王秋陽、中川翔詠/譯 出版社 究竟 簡介（摘要） 透過高斯、費瑪與阿基米德等偉大數學家的思考法，與日常生活中的智慧相互輝映，讓讀者在提昇思考力的同時，也能認識數學的本質及美感。 導讀 稍微動腦，就可以化繁為簡。讓平常每次項數學想破頭的你，也能以輕輕鬆鬆的方式解題。 | 林恩霆 |
| 3 |  | 書名 什麼不是數學？ 作者 李武炎 出版社 台灣商務 簡介（摘要） 本書十九篇文章對於充實教科書以外的數學知識，引發學生對數學學習的興趣，希望能起了很大的作用。其主編預先設立幾個原則：第一是文章的可讀性要很高，最好是有趣又能益智的題材，例如這一輯所選中的「韓信點兵」、「魔方陣」、「圓周率 」以及「費瑪最後定理」等都是為一般人比較熟知且深感興趣的，其中韓信點兵是古典的數論問題，是研究有關餘數的題目，其解法是中國人最早發現的，所以被稱為「中國剩餘定理」，魔方陣是中國民間流行的智力遊戲，也是古代中國數學家鑽研的題材，圓周率 則是為人們津津樂道的，是小學生數學學習第一個碰到的常數，它的故事充滿樂趣，而費瑪最後定理的證明成功堪稱二十世紀數學發展的里程碑；選材的第二原則是內容的多元化且具有啟發性，為了配合這個原則，編者也挑了幾篇介紹數學家典故的文章，其中有史上三大數學家之一的阿基米得，也有對代數學的發展具關鍵性的天才數學家伽羅瓦，他的典故與本專輯中的「代數的故事」有關，希望對喜好數學的學子有激勵啟發的作用。 導讀 目錄 1. 什麼不是數學？ 2. 阿林談微積分（上） 3. 阿林談微積分（中） 4. 阿林談微積分（下） 5. 漫談魔方陣 6. 早夭的天才數學家——伽羅瓦 7. 漫談費布那齊數列 8. 一個名為「拈」的遊戲 9. 代數學的故事（上） 10. 代數學的故事（下） 11. 來自花剌子模的人 12. 數學界的諾貝爾獎 13. 數學與大自然的對話 14. 向阿基米得致敬 15. 享受π的樂趣 16. 談韓信點兵問題 17. 破解費瑪最後定理 18. 碎形的魅力 19. 數學中最美的等式 | 盧敬文 |
| 2 |  | 書名 數學好好玩I：174道提昇空間智力與數學能力的推理遊戲(二版) 作者 許建銘 出版社 書泉 簡介（摘要） 人生的任何階段都離不開探索，唯有用心探索別人學習經驗的人，才能流溢自信與美好，並讓自己具備更多絕處逢生的勇氣與智慧。 無論你的年齡是大是小，不管時代如何轉型與變遷，「只要功夫下得深，鐵杵磨成鏽花針」的處事態度，是每個心中有夢的人必須堅持的恆久信條，但也千萬別忽略「腦筋靈活，才是贏家」這句話，因為人生在面臨許多轉捩點時，抉擇與反應確實成了勝敗輸贏的關鍵。 本書內容分成兩部分：第一部分為「打通推算思路」，這部分的內容，主要想幫助學習者及早奠立生活上一些基礎推算的知能；第二部分為「啟發圖形知覺」，這部分的內容，主要想增進學習者對圖形與空間的觀察敏銳度。本書作者相信「知識就是力量，方法才是智慧」，希望藉由探索書中問題的解決歷程，讓學習者培養優質的生活智慧與創造思考能力。 導讀 一本滿足九年一貫五到九年級數學測驗、私立中學入學測驗、學校與職場智力測驗的必備書 本書內容分成兩部分：第一部分為「打通推算思路」，這部分的內容，主要想幫助學習者及早奠立生活上一些基礎推算的知能；第二部分為「啟發圖形知覺」，這部分的內容，主要想增進學習者對圖形與空間的觀察敏銳度。本書作者相信「知識就是力量，方法才是智慧」，希望藉由探索書中問題的解決歷程，讓學習者培養優質的生活智慧與創造思考能力。 | 陳沂謙 |
| 1 |  | 書名 博士熱愛的算式（Strength In Numbers） 作者 小川洋子 出版社 麥田 簡介（摘要） 博士只有八十分鐘的記憶，一旦超過這個時間，他的記憶就自動歸零，重新開始。 然而，博士卻用一個簡單的數學公式，驗證了愛的永恆。 在八十分鐘的短暫記憶裡，博士將各種面向的愛，全部一一寫入無垢的算式。 導讀 一、八十分鐘的記憶，注意到美麗的質數、友愛數、完全數…，生活中有那些有趣的數學？ 二、安靜而美麗的數學世界，友愛數的相互呼應、質數的孤傲高貴、根號的寬大包容，還有呢？ 三、人與人之間單純的美好？你（妳）發現了什麼？ 四、尤拉（歐拉）Euler Lonhard（1707--1783），數學界的莎士比亞。常見的數學符號都是尤拉發明的，例如：圓周率π 、函數符號 f (x) 、自然對數的底e （e = 2.71828...）、虛數單位i 、求和符號∑ 、對數函數log(x)、三角函數sin(x)、cos(x)…等。介紹你（妳）所認識的數學家？ 五、分享屬於你（妳）美麗絕倫、創意十足、溫馨感人的故事？ | 詹如晴 |
| 序號 | 截圖 | 網站簡介 | 上傳者 |
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| 20 |  | 網站名稱 天才數學家──伽羅華 網址 http://episte.math.ntu.edu.tw/articles/mm/mm_04_3_23/ 網站簡介 十九世紀的數學家對於數學本質的看法在態度上與前人有了根本的改變。新的重點在於強調數學體系的一般性抽象性質。這種「純」數學所關切的是數學體系的結構而不是它們具體的內涵。十九世紀的數學家變得對數學的結果之有效性比其真確或實用性更為關切。換句話說，就是把理論興趣置於實用興趣之上。群論概念就是這種抽象數學結構中最重要的概念。雖然有好些數學家從事這方面的研究和發展，但是法國天才數學家伽羅華（Evariste Galois, 1811～1832）卻是眾所公認的群論概念的主要開拓者。 | 盧敬文 |
| 19 | | 網站名稱 維基百科 ── 數學符號 網址 http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%95%B0%E5%AD%A6%E7%AC%A6%E5%8F%B7%E8%A1%A8 網站簡介 數學上，有一組常在數學表達式中出現的符號。數學工作者熟悉這些符號，不是每次使用都加以說明。所以，對於數學初學者，下面的列表給出了很多常見的符號包括名稱、讀法和應用領域。 | 盧敬文 |
| 18 | | 網站名稱 詹如晴老師的個人網站 網址 http://juching.myweb.hinet.net/ 網站簡介 提供一些生活上有關數學的事。 | 林恩霆 |
| 17 | | 網站名稱 維基百科 網址 http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%95%B0%E5%AD%A6 網站簡介 可以尋找任何數學的問題，非常好玩。 | 林恩霆 |
| 16 | | 網站名稱 遊戲學校 網址 http://gameschool.cc/puzzle/ 網站簡介 透過許多的數學題目.謎語讓同學思考，增加思考能力 | 李偉豪 |
| 15 | | 網站名稱 腦力補給 網址 http://www.morningrefresh.com/iq/history/2014-10 網站簡介 透過每天的謎題 鍛鍊同學們的腦力 | 李偉豪 |
| 14 | | 網站名稱 請問芳齡 網址 http://home.educities.edu.tw/mario123/games/howold.htm 網站簡介 請問芳齡 | 陳沂謙 |
| 13 | | 網站名稱 誰較長？ 網址 http://home.educities.edu.tw/mario123/games/tall.htm 網站簡介 誰較長？ | 陳沂謙 |
| 12 | | 網站名稱 YAHOO奇摩知識網：人體黃金比例的定義 網址 https://tw.knowledge.yahoo.com/question/question;_ylt=A8tUwYXb8BRUMwQAR9pr1gt.;_ylu=X3oDMTE1bnJ1NWp1BHNlYwNzcgRwb3MDMTEEY29sbwN0dzEEdnRpZANWSVBUVzQ2XzE-?qid=1305092012060 網站簡介 一線段分成長短兩線段，全段長：長段長＝長段長：短段長，稱為『黃金分割』，而分割出來的兩線段長的比，就叫做『黃金比例』。 | 邵治家 |
| 11 |  | 網站名稱 火柴棒謎題 網址 http://i-gameworld.com/games/gc1410.php 網站簡介 火柴棒謎題 | 邵治家 |
| 10 |  | 網站名稱 4 × 4數獨 網址 http://www.paps.kh.edu.tw/aspx/math/9x9Number/4x4Number1.html 網站簡介 4 × 4數獨 | 邵治家 |
| 9 |  | 網站名稱 畢氏定理知識網 網址 http://web2.tcssh.tc.edu.tw/school/tcsshmath/yang/pythagorean/ 網站簡介 直角三角形的兩股平方和等於斜邊的平方。 | 詹如晴 |
| 8 | | 網站名稱 均一教育平台 網址 http://www.junyiacademy.org/ 網站簡介 透過大量的題目練習 ,還有詳細的影片解說 讓想重新複習的學生可以複習 | 李偉豪 |
| 7 | | 網站名稱 有趣的數學遊戲 網址 http://home.educities.edu.tw/mario123/games/ 網站簡介 數學的一些理論、遊戲，從遊戲中學習數學。 | 盧敬文 |
| 6 | | 網站名稱 數學資料庫 網址 http://db.math.ust.hk/fun/c_games.htm 網站簡介 數學的一些理論、遊戲，從遊戲中學習數學。 | 陳沂謙 |
| 5 |  | 網站名稱 數學園地 網址 http://www.paps.kh.edu.tw/aspx/math_menu/math_source.aspx 網站簡介 著名的數學遊戲：華容道、河內塔、渡河(過橋) | 陳沂謙 |
| 4 | | 網站名稱 google+ 網址 https://plus.google.com/u/0/s/%E6%95%B8%E5%AD%B8%E9%81%8A%E6%88%B2 網站簡介 一個整數，N，是由整數1至50依序排列而成的 N=123456………447484950 現在從N中取若干個數字組成新的整數，這些數字的和需為200，若M為符合此條件的最大整數，請問M情10位數字的和為多少 a.47 b.46 c.24 d.21 e.20 | 盧敬文 |
| 3 | | 網站名稱 昌爸工作坊 網址 http://www.mathland.idv.tw/ 網站簡介 幫大家解決許多數學蘭題 | 林恩霆 |
| 2 | | 網站名稱 國中數學有趣的數學遊戲 網址 http://everfavrtom.xxking.com/mathgame2.html 網站簡介 讓大家了解數學的有趣 | 林恩霆 |
| 1 |  | 網站名稱 莊園數學王 網址 http://www.bing.com/search?q=%E6%95%B8%E5%AD%B8%E9%97%96%E9%97%9C&form=IE10TR&src=IE10TR&pc=ASJB&conversationid= 網站簡介 透過數學遊戲讓同學加強計算 推理 觀察的能力 | 李偉豪 |
| 序號 | 書面報告 | 說明 | 上傳者 |
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| 1 | | 說明 1. 在遊戲活動中提高國中生對數學學習的興趣。 2. 由學生設計關卡、擔任關主，培養數學寫作和語言表達的能力，並能引領同學將思考的過程，組織後完整呈現。 3. 培養小組合作學習的能力。 4. 讓同學們知道數學不一定只能是不斷的計算。 5. 數學最重要的是思考和對數字的敏感度，透過益智遊戲讓同學們知道這兩點的重要性，並讓他們喜歡上數學是我們希望的。 | 詹如晴 |
| 序號 | 書面報告 | 說明 | 上傳者 |
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| 10 |  | 說明 宜昌國中生活數學闖關王簡報 | 林恩霆 |
| 9 |  | 說明 報告用mp4 | 陳沂謙 |
| 8 | | 說明 宜昌國中生活數學闖關王書面報告-Word檔 | 詹如晴 |
| 7 | | 說明 生活數學闖關王-附件六、七設計關主和學生的活動意見表 | 盧敬文 |
| 6 | | 說明 生活數學闖關王-附件四、五闖關活動的學習單和答案 | 盧敬文 |
| 5 | | 說明 生活數學闖關王-附件三闖關卡 | 盧敬文 |
| 4 | | 說明 生活數學闖關王-附件二時間流程表 | 盧敬文 |
| 3 | | 說明 生活數學闖關王-附件一分組名單 | 盧敬文 |
| 2 | | 說明 生活數學闖關王8B學生活動意見表 | 邵治家 |
| 1 | | 說明 103.10.20 各小組闖關紀錄和集點結果。 | 李偉豪 |
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