從原住民文學看狩獵文化── 以〈最後的獵人〉、《番人之眼》及《走風的人-我的獵人父親》為例

專題名稱 從原住民文學看狩獵文化── 以〈最後的獵人〉、《番人之眼》及《走風的人-我的獵人父親》為例

專題描述 花蓮,一個原住民人口眾多的城市。即使生活於此的我們對其並不陌生,但仔細想想,我們確實了解他們嗎?許多原住民作家筆下的文學作品皆勾起了我們的好奇心,而其中提到的「獵人哲學」更引發我們對於原住民族狩獵文化的濃濃興趣。因此我們決定以數本原住民文學作品作為依據,揭開狩獵文化的神秘面紗,透過文本分析更深入了解原住民文學及其獨特的狩獵文化。同時期望原住民狩獵文化能夠永續流傳,並消除大眾對其的誤解。

隊伍名稱 肉羹米粉與香菜

指導老師 蘇怡臻 

參賽學生 廖嘉筠 黃文嫺 梁右暄 

序號檔案內容上傳者
10作者 伍彥潔 巫念涵
來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2010/11/2010111511100942.pdf
描述 透過原住民作家亞隆榮˙撒可努之文學作品,探討獵人傳統文化、與自然的關係,及面臨衝擊的危機。
廖嘉筠
9作者 浦忠勇
來源 國立中正大學台灣文學與創意應用研究所碩士論文
描述 以布農族作為依據,分析其傳統狩獵文化並探討當代獵人的狩獵經驗及狩獵文化之變遷與未來發展方向。
梁右暄
8作者 張光朋
來源 碩博士論文網
描述 依據生態旅遊觀光的特性,以原住民的文化傳承,獵人學校為架構,探討原住民的文化傳承,獵人學校與生態旅遊關聯性之探討。
黃文嫺
7作者 鍾英壕 黃心慈
來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2017/04/2017040611324053.pdf
描述 蒐集關於太魯閣族狩獵神話、口傳文學及歌謠,並分析文本,探討其中富含的精神及內涵。
廖嘉筠
6作者 王皇玉
來源 臺大法學論叢 NTU Law Journal第 47 卷第2期 ∕Vol.47, No.2 (06 2018)
描述 從原住民狩獵文化與法律規範的衝突探討原住民狩獵文花被破壞之議題。
梁右暄
5作者 官大偉
來源 原教評論
描述 從原住民社會內部脈絡去理解狩獵文化的多重意涵,得知狩獵不僅是知識技術和社會組織規範的結合,也涉及信仰的實踐。
黃文嫺
4作者 古莉雯 羅潔雨 邱采虹
來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2012/03/2012033009182750.pdf
描述 探討太魯閣族的歷史背景、文化特色、部落觀光發展及永續經營。
廖嘉筠
3作者 楊思萍
來源 blog.ncue.edu.tw/sys/lib/read_attach.php?id=13839
描述 由原住民文學作品作為出發點,從中介紹各種原住民文化。
梁右暄
2作者 林庭 林婕妤 李約翰
來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2017/03/2017033109544192.pdf
描述 藉由探討阿美族對於課文議題的看法與差異,了解族人對於身分認同的想法。
黃文嫺
1作者 黃俐雯(2012)
來源 國立臺東大學兒童文學研究所
描述 藉由研究亞榮隆˙撒可努的作品了解作者如何透過文本呈現狩獵文化、獵人父親如何透過與自然對話的生命經驗述說獵人哲學,以及探討時代變遷後原住民狩獵文化如何定位,與生態保育法之衝突點。
廖嘉筠

序號封面照內容說明上傳者
5類別 相簿集
名稱 完成專題報告
說明
此次研究步入尾聲,我們將所有資料統整、匯集後,經過反覆修改,終於完成整份報告。
黃文嫺
4類別 相簿集
名稱 資訊統整
說明
分別擷取出書中重要資訊後,我們探討其關連性,並仔細加以分類、整理。再經二次篩選後,終於將所有關鍵訊息統整完畢,放入研究報告中。
廖嘉筠
3類別 相簿集
名稱 擷取書中所需資訊
說明
成功蒐集作品完畢,並分配組員負責範圍後,我們瀏覽目錄,並認真搜尋關於「狩獵文化」相關資訊,再於其中擷取有效訊息以作為研究依據。
梁右暄
2類別 相簿集
名稱 蒐集所需作品
說明
我們先討論後,訂定出「原住民的狩獵文化」這個大方向,開始上網搜尋關於狩獵文化的原住民文學作品,並前往圖書館與二手書店尋找所需書籍。
黃文嫺
1類別 相簿集
名稱 決定研究主題
說明
在進行研究報告之前,第一步驟便是決定主題方向,經過一番討論後,我們決定將「原住民的狩獵文化」設為本次探討之主要題材,並開始列出本次研究之大綱。
廖嘉筠

序號內容上傳者
10作者 廖嘉筠
標題 研究總心得
內容
接連幾個月密集的研究與探討,此次的研究也已經告一段落。從七年級下學期專題課開始,到如今已接近資料上傳截止日期,我們都收穫滿滿,學會了統整資料、撰寫書面報告,相信這些能力對我們日後的學習都會非常有幫助。在這段期間,隊員們在遇到瓶頸時互相鼓勵,在分工完成研究內容時彼此互相配合,過程中不亦樂乎。感謝老師不辭辛勞的指導,讓我們能夠順利的完成一個研究;感謝隊員們犧牲許多自己的時間,共同完成這份研究。此次小論文比賽,培養了我們管理時間的能力、文書處理的能力,及思辨判斷的能力,令我們難忘不已,也獲益匪淺。

廖嘉筠
9作者 梁右暄
標題 書面報告完成!
內容
此研究的書面報告終於完成了!看著自己由空白文件,歷經了無數次的修改,反反覆覆的檢查,我們一步一步的向前進,終於!整份書面報告完工了!當下不免覺得有些不可思議,彷彿無法置信自己能順利完成此份報告。而在喜悅之餘,擁有更多的是踏實與成就感。所謂「團結力量大」,所有組員與指導老師都辛苦了,讓我們一同朝著下個研究階段邁進吧!

梁右暄
8作者 黃文嫺
標題 上傳資料
內容
我們的書面報告已完成將近百分之九十,同時,我們準備要上傳的資料也幾乎是處於完工階段了。隊員們分工合作,將每項資料一份一份的上傳至小論文網站,眼看著網站上的資料越來越齊全,黑色問號也一個接著一個的被綠色勾勾完美的取代,我們終於要邁向完成了!內心不禁充滿著興奮與激動,有了更大的動力將研究書面報告修改至最完美,期待迎接完成整份研究的那一天!

黃文嫺
7作者 廖嘉筠
標題 在逆境中成長──克服困難
內容
升上了八年級,各科的內容都比七年級困難許多,在如此繁重的課業壓力下,除了要完成每天的回家作業外,還得同時進行小論文比賽,我們必須在短時間內學習將時間以及精力平均分配。於是,隊員們各自分配好自己讀書以及進行小論文研究的時間後,終於能夠兩者兼顧,不僅使課業與小論文間的衝突減低,也學習到如何正確分配有限的時間資源,獲益良多。

廖嘉筠
6作者 梁右暄
標題 開學後的專題課
內容
放學後的第八節是專題課,同學們一個接著一個離開,校園轉為空蕩而寧靜。歷經整日的勞累,身心疲憊的我們必須重新打起精神,陸陸續續準備上傳資料。每節專題課都有不同的進度必須完成,一分一秒都不能浪費。除此之外,進度不如預期時,也會利用午休,犧牲其他社團的練習時間,只為能夠完成各自必須完成的進度,避免拖延時間,無法如期完成研究。

梁右暄
5作者 黃文嫺
標題 暑假裡的小論文
內容
漫長的學期結束,終於來到暑假。即便是放鬆的假期期間,小論文研究仍馬不停蹄地持續進行著。由於無法見面,組員們只得透過網路的線上討論,繼續完成研究。即便如此,有時仍會遭遇組員聯繫不上的不方便。面對這樣的困境,我們決定分工,各自完成進度。所幸組員們都富有責任感,報告書在掌握之中,一步一步逐漸成形。這都要感謝每位組員的願意付出!

黃文嫺
4作者 廖嘉筠
標題 編輯書面報告
內容
整理完手上所得到的各方面資訊後,我們便開始將文字打上書面報告。在這過程,我們不斷地修改以及調整,並且時刻留意著格式的問題。經過組員們之間的討論、歷年的作品所提供的訊息和老師的建議之下,主要的內容與架構已漸漸地出現。在每次檢查文字敘述的同時,看著自己所醞釀出的內容,都頗有成就感,研究過程甚是愉悅。

廖嘉筠
3作者 梁右暄
標題 資訊統整與歸納
內容
歷經文字的洗禮,組員們將所有研究書籍閱讀完畢。而後我們決定先進行資訊的擷取工作,於是開始費盡心思地蒐集每本書籍當中的有用資訊。到了最後的資訊統整,更能從塞滿便利貼的書上看見我們掏心掏肺的成果。此步驟雖看似容易,卻耗費了組員們不少的時間。除了要依據研究目的查找書中訊息,還要將其一一分類,再篩選出最後所使用之資料。大功告成之後,研究終於邁入下一個令人期待的階段。

梁右暄
2作者 黃文嫺
標題 挑選參考書籍
內容
決定完主題,我們便進一步的尋找相關書籍,以利於日後的研究。經過討論與老師的協助之下,我們挑選了《悲情的山林》、《走風的人》及《番人 之眼》這三本作為主要參考的書籍資料。在閱讀之時,我們不僅了解了許多原住民獵人有趣的生活型態及一些平日小事等,也從書中獲取了大量的研究訊息。

黃文嫺
1作者 廖嘉筠
標題 緣起
內容
在某次偶然我翻開了《未來少年》月刊,其中的一篇關於「獵人文化」的專題引起周遭有許多原住民朋友的我極大的好奇心。而在詳細閱讀完專題後,我回想起國小時,國文課本中的一篇《飛鼠大學》,內容與月刊中的專題有些相似,皆敘述著特殊而我卻不曾瞭解的原住民文化,使我有了更想進一步探討其的動力。今年終於有機會,帶著期待、探索未知的心情,為原住民獵人文化探索之旅揭開序章。

廖嘉筠

序號封面簡介(摘要)上傳者
5書名 山豬.飛鼠.撒可努
作者 亞榮隆.撒可努
出版社 思想生活屋國際文化
簡介(摘要)
獵人學校招生囉!父親曾說過一段很棒的獵人哲學,他說︰「獵人的孤獨和寂寞是精神和力量的最大來源;兒子,你要學做一個好獵人,就要學會『等待』的耐性。」聽過這一句話後才知道,有些書上沒有的;在獵人學校裡,卻是必修的課程。如果叫我說與父親打獵的故事,說他個三天兩夜都說不完。但在記憶裡,父親的獵人哲學,卻讓我上了一課原住民如何和所有事物維持平衡,和如何以人性方式對待大自然。「爸,真的有山豬學校嗎?」「當然有哇﹗你不曉得,山豬的攝影師現在正用長鏡頭的相機,把我們的長相拍出來作成幻燈片,作為山豬學校的教材,把我們編號告訴山豬學校的學生,這個是最危險的獵人一和獵人二,有時候在遠遠的地方觀察,熟悉我們身體的味道,聞到我們父子的味道時,就遠遠的躲開。」「爸,飛鼠真的有大學嗎?」「有哇﹗他們都是夜間部的。他們常聚在一起研究生存法則,而逃生和躲過獵人的追捕是必修的學分。」
導讀
與大自然對話,以擬人化的譬喻體會飛鼠的聰明學習,感受山豬的行為意義,並且從觀察猴群到與母猴蘇亞的接觸,救助並建立感情。與大自然直接的對話,瞭解自然給予的提示,跟自然萬物共存。
「我們是獵人家族,有獵人的規範,對生命尊重,祖先才會給你更多的獵物;如果你對大自然不敬,不遵循著獵人對自然的法則,動物就不會再到你的獵場奔跑、跳躍、追逐。」
原住民族部落獵人的本性,純樸而善良,與大自然的溝通與尊重,更反思獵人文化,又或者說是原住民文化傳統的逝去。
黃文嫺
4書名 未來少年月刊第75期
作者 未來少年月刊編輯部
出版社 遠見天下文化出版股份有限公司
簡介(摘要)
自古以來,原住民族在臺灣島上生活,累積了豐厚的山林知識,了解維護生態平衡、與大自然和諧共存的重要性。原住民族依循祖先的智慧進行狩獵,不僅維持自然資源的永續發展,也發展出獨特的狩獵文化。
導讀
一、狩獵的意義與核心價值:狩獵不僅僅是為了養家餬口,它與原住民族傳統的社會文化、道德價值、儀式信仰都是息息相關的。
二、狩獵與保育:數百年來,原住民族在臺灣中高海拔山林進行狩獵,不僅沒有破壞自然環境,還保存了豐富的野生動物資源,證明了原住民族依據傳統信仰與價值觀的狩獵文化,與現今保育觀念不謀而合。
三、原住民族傳統狩獵方式:獵人為了要順利獵捕到獵物,必須想出各種方法,使獵物成為囊中物。
四、傳統狩獵的禁忌與占卜:原住民族獵人須遵守禁忌與占卜的規範,防止過度獵捕影響動物的生存。
廖嘉筠
3書名 走風的人-我的獵人父親
作者 亞榮隆.撒可努
出版社 思想生活屋國際事業專業股份有限公司
簡介(摘要)
我們希望能透過作者風趣、自然的筆觸,帶領我們回到與大自然共存的純真年代。讓不管是閱讀這本書的小孩和大人,都有一個幻想、夢想和希望的空間。牢勞蘭〈部落名,太陽升起第一道光芒照射的地方〉部落最後的獵人,擁有一雙祖先留下的雙手;一對能走很遠的雙腳,以及與山共同生存的智慧。小時候最喜歡看他帶著番刀的樣子。希望有一天能與他—我的父親一樣英勇。父親曾說過一段很棒的獵人哲學,他說:「獵人的孤獨和寂寞,是精神和力量最大的來源;兒子,你要學做一個好獵人,就要學會『等待』的耐性。」聽過這一句話後才知道,有些書上沒有的;然而在獵人學校裡,卻是必修的課程。如果叫我說與父親打獵的故事,說它個三天兩天都說不完。但在記憶裡,父親的獵人哲學,卻讓我上了一課原住民如何和所有事物維持平衡,和如何以人性的方法對待大自然。「爸,真的有山豬學校嗎?」
導讀
感覺會特別靈敏,其他的感官也會更加敏銳。……,隨著適應而改變。
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如果獵人沒感恩和謙虛的心,在獵場裡任意的挑戰禁忌顛覆傳統,祖先、自然和土地給你的,將是永遠的絕望和一直一直的等待。
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兒子,能當獵人沒有什麼了不起,獵人要有對大自然、大地的感恩和賜福,這才是獵人的修養和哲學。
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獵人都必須要心存感恩。因為那是土地和自然給的恩典。
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我的智慧來自於自然和土地,因為我懂得相對和互相的道理;而我的榮耀,是對自然和土地尊重所換來的;然而我的誠意,擁有了自然和土地的接納權。
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獵物的存在就是他們生態平衡的觀念,而當獵人也是一樣,我們只拿我們該拿的。
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我所謂的下一次,不是只有我們的下一次,還包括其他的獵人,留下堆好的乾材,讓其他的獵人也能共用,……
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我們只是沒有相同的語言溝通而已,我們會欣賞和觀察對方的行為模式,就是了解對方最好的方法。
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獵人不是只有用本來的智慧和聰明去獵取獵物,有時候他們是讓我們了解大自然重要的轉接手。
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在這裡我非常贊同父親所說的話,山豬的文明和科技是我們永遠追不上、感受不到的。這裡是他們的土地,是他們所熟悉與了解的場所。人類的文明永遠不等於山豬們的文明,山豬的文明是大自然給的能力,而人類的文明卻只是為了發展、控制、取代而產生的文明,那是不一樣的。
梁右暄
2書名 番人之眼
作者 瓦歷斯.諾幹
出版社 晨星出版有限公司
簡介(摘要)
番人之眼,獵人之眼,透視部落觀點之眼;這是一雙關注於部落的眼。來自泰雅部落的瓦歷斯.諾幹,承繼泰雅獵人的血統,以獵人捕捉飛鼠的銳利目光,穿透文明與荒野的界線,傳述來自山海部落的原住民心事。文字間,或是幽默,或是嘲笑,或是不滿,或是沉重悲哀,……皆是語重心長的部落心事。
原住民的觀點來看城市文明如何一步步入侵山上部落、族人又如何在現代生活中求生存?例如城市菁英對於原住民的刻板印象、泰雅頭目消逝之後的傳承問題、部落採集狩獵的自然生活……在精采幽默的散文字句中,透露出對於傳統文化受到威脅的憂心與省思。

導讀
精壯的小腿肚就成為布農族與小結緣的結果,小腿肚再上去一點點的腹肌,平常是用一條麻繩綁住……
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AKe Mameoi 是司掌狩獵之神,……,因獵人不虔而降下災禍。……因為鄒族的狩獵文化讓這片山林以及他的族群,綿延的保存下來。
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每當族人族人行事前,必須做「夢占」用以判定行事之可為與否,「鳥占」用以卜吉凶,過度的非份之想,都會受到祖靈的責罰。
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父親慎重地說不可汙衊獵人的能力,只有獵人最懂得森林。我醒來之後才記起自己還未進行老獵人的口述歷史而悔恨不已,那些關於草木走獸的古老知識。
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祖靈的眼睛遍布每一座山林,貪得與殺戮是會影響山林生命的周期,也就是說,山林生命的衰弱,所影響的是每個部族的生命。
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我們是大地的一部份;大地是我們的一部分。花香是我們的姊妹;麋鹿、馬、鷹隼是我們的兄弟。流河裡的波瀾、野草的花汗、駒子的汗水,都和人的汗珠是一樣的。
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我意外的反而是Yava極其地尊重Vu-Yung。
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二兒子在幾年前就獲得了狩獵的名字,這個獵人的名字使他在山林裡有了尊嚴。
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文明對我們族人而言,它應該是謹守本分地享用大自然給予的一切。你們的文明世界,只讓我的族人學習更多的技倆,那關於如何奪取別人的利益,乃至於如何奪取大地利益的技倆。......為什麼我們一定要學你們的文明呢?
黃文嫺
1書名 悲情的山林
作者 吳錦發
出版社 晨星出版有限公司
簡介(摘要)
本書共收錄了閩籍、客籍、外省籍、山地籍九位作家的11篇有關山地小說的作品,作品中反映了弱勢的原住民文化受到強勢漢人文化侵凌之後所呈現的價值失落、原住民對漢民族所撰寫的歪曲歷史的抗議、原住民傳統神話的新闡釋及傳統生活習俗的呈現。
導讀
註:我們選擇引用其中一篇〈最後的獵人〉
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忌諱被人知道自己沒補到獵物,我不是故意的。
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「那晚我夢見家裡有喜事,族人大吃大喝,吃城市那種放在漂亮瓷碗的菜,喝城市的酒,那真是個好夢,我以為可以抓幾隻山鹿回家。」
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「來森林前你做些什麼夢,有沒有什麼『巴哈玉』,我來解說使你難堪的打獵。」
廖嘉筠

序號書面報告說明上傳者
1說明 花蓮,一個原住民人口眾多的城市。即使生活於此的我們對其並不陌生,但仔細想想,我們確實了解他們嗎?許多原住民作家筆下的文學作品皆勾起了我們的好奇心,而其中提到的「獵人哲學」更引發我們對於原住民族狩獵文化的濃濃興趣。因此我們決定以數本原住民文學作品作為依據,揭開狩獵文化的神秘面紗,透過文本分析更深入了解原住民文學及其獨特的狩獵文化。同時期望原住民狩獵文化能夠永續流傳,並消除大眾對其的誤解。梁右暄

序號書面報告說明上傳者
1說明 花蓮,一個原住民人口眾多的城市。即使生活於此的我們對其並不陌生,但仔細想想,我們確實了解他們嗎?許多原住民作家筆下的文學作品皆勾起了我們的好奇心,而其中提到的「獵人哲學」更引發我們對於原住民族狩獵文化的濃濃興趣。因此我們決定以數本原住民文學作品作為依據,揭開狩獵文化的神秘面紗,透過文本分析更深入了解原住民文學及其獨特的狩獵文化。同時期望原住民狩獵文化能夠永續流傳,並消除大眾對其的誤解。蘇怡臻