曼波魚的美麗與哀愁

專題名稱 曼波魚的美麗與哀愁

專題描述 去年暑假我們參加小論文比賽，以3D列印翻轉陀螺為主題，之後將翻轉陀螺連結花蓮的特色魚種曼波魚，將曼波魚列印在陀螺上，進行文創作品。在繪製與研究曼波魚的同時，我們發現傻傻的曼波魚的諸多的生物特性，但也為曼波魚的未來感到哀傷，有多少人在花蓮大啖曼波魚的同時，會去瞭解其實它也面臨滅絕的危機？

隊伍名稱 翻轉男孩

指導老師 陳霈語　邱以正

參賽學生 邱裕友　林祐民　林元皓　

序號檔案內容上傳者
10作者 黃靖雅
來源 http://www.tanews.org.tw/info/11381
描述 黑潮海洋文教基金會執行長張卉君解釋，台灣目前沒有通用的永續海鮮標章，詳細的海鮮選購指南，詳見中研院的網站，但主婦在選購時，可以記得幾個原則：養殖優於野生；釣獲、鏢獲的魚，則優於使用拖網、圍網撈獲的魚；稀有少見的魚，消費者應該拒吃；盡量別吃金字塔頂端的魚，因此小魚優於大魚；顏色鮮豔的魚有較高的可能性是珊瑚礁魚群，最好避免食用；她也對鮪魚季、旗魚季、曼波魚季等活動感到憂心，「炒作特地魚種，對其物種的傷害很大」。
台灣動物新聞網：閱讀完整文章請至 http://www.tanews.org.tw/info/11381		林祐民
9作者 李昂杜父魚、inki
來源 https://read01.com/0kdK4x.html
描述 在翻車魨的成長過程中，的確會經歷各種艱難坎坷，能夠從一粒受精卵成長為一個擁有噸級體重的大塊頭也著實不是一件容易的事情，甚至可以說是一種僥倖。
翻車魨是脊椎動物中的產卵冠軍，一條長1.4米左右的雌魚一次可產下3億枚卵，比正常魚類高出好幾個數量級，秒殺各種陸生脊椎動物，更不用說一次排一兩個卵的Homo sapiens（人類）了。卵的數量如此之大，單個卵體積之微小便也不言而喻。這種廣種薄收的繁衍方式必然導致了成活率的低下——不過即便從受精卵發育為成魚的成功率只有不到百萬分之一，如此巨量的卵也足以保證這些「海怪」的種族延續。		邱裕友
8作者 郭志榮
來源 https://e-info.org.tw/column/ourisland/2004/ou04051401.htm
描述 曼波魚，牠們以吸食方式進食，食物以浮游生物為主，特別喜食水母。吃完食物會側躺海面讓陽光照耀，促進腸子的消化。一次產卵3億顆，算是最會生的魚類。
曼波魚為東部創造財富，但是保育的聲浪也隨之而起。許多人開始擔心，過量的觀光熱，會不會加速曼波魚的捕殺，造成族群數量減少？更有人質疑，曼波魚這麼可愛，殺掉當食物會不會太殘忍？漁民生計與保育呼聲二種思維開始撞擊。對於漁民而言，曼波魚是種漁業資源，讓漁業資源能夠永續利用，其實也是一種保育族群的概念。		邱裕友
7作者 無
來源 https://www.ettoday.net/news/20151126/603238.htm
描述 翻車魚是世界上最大的硬骨魚類，最大體長可超過3公尺、重達2噸以上。這種魚生性溫馴，多分布於溫帶及熱帶海區，屬於大型大洋性迴游魚類，其身體偏短兩側扁平肥厚，皮膚堅韌，看上去很像被人用刀切去一半。
由於各地漁業不當利用延繩、拖網等方式大量捕撈，世界自然保護聯盟（IUCN）認為，翻車魚的個體數量，在世界上減少的可能性很大，因此將其列入最新的「瀕危物種紅色名錄（Red List）」物種，且為3個瀕危等級中最嚴重的「滅絕危險增大物種」。

原文網址: 翻車魚列「瀕危物種名錄」！　IUCN：各地漁業過度捕撈 | ETtoday國際 | ETtoday新聞雲 https://www.ettoday.net/news/20151126/603238.htm#ixzz5RLDx4h00
Follow us: @ETtodaynet on Twitter | ETtoday on Facebook		林祐民
6作者 阿Ken
來源 https://www.thenewslens.com/article/31731
描述 鄭明修說，大型魚類在食物鏈的位階很重要，台灣的海洋文化不該只有「海鮮文化」，什麼魚都拿來吃，總有一天被吃光；換個態度想，若把曼波魚變成觀賞魚，觀光效益的收入更大，且對海洋保育是永續的，近年已有保育人士注意到曼波魚在花東的悲歌，但還沒有人做數據調查研究，因為曼波魚會吃水母，近年花東水母變多，是否跟曼波魚變少有關，值得進一步調查。		邱裕友
5作者 成功大學 材料所 鄭雅之編 李旺龍教授 指導
來源 http://scistore.colife.org.tw/management/Upload/dragon/20170108194725454_%5B260%5D.pdf
描述 翻車魚可以承受快速的深度變化，因翻車魚的皮下組織具有不可壓縮的凝膠成分
翻車魚（學名：Mola mola），又稱翻車魨、曼波魚、頭魚，為輻鰭魚綱魨形
目翻車魨科的一種。分布於全世界溫帶及熱帶海區，包括南海、東海等海域，屬
於大型大洋性魚類。其常棲息於各熱帶和亞熱帶海洋以及也見於溫帶或寒帶海
洋		林祐民
4作者 張景淳、茬家續、江偉全、張永州、許紅虹 、蔡富元、林憲忠
來源 file:///C:/Users/user/Downloads/2-14%E8%87%BA%E7%81%A3%E5%91%A8%E9%82%8A%E6%B5%B7%E5%9F%9F%E7%BF%BB%EF%A4%82%E9%AD%9A%E6%BC%81%E6%A5%AD%E6%B4%BB%E5%8B%95%E5%8F%8A%E8%B3%87%E6%BA%90%E8%AA%BF%E6%9F%A5%E8%A9%95%E4%BC%B0%E5%88%86%E6%9E%90.pdf
描述 翻車魨科 (Molidae) 魚類，俗稱為曼波魚，屬於魨形目 (Tetraodontiformes)，棲息於熱帶與溫帶海域，全長可達 3 m、重達 2 噸，其外形特殊，背鰭與魨鰭發達，尾鰭退化，具有舵鰭 (clavus)。翻車魨科目前記錄了三屬五種，包括翻車魨屬 (Mola) 的翻車魨 (Molamola) (舵鰭末端為圓形，並呈波浪狀)、拉氏翻車魨 (Mola ramsayi) (舵鰭末端圓形但不呈波浪狀) 與剛在南半球被發現的 Mola tecta；矛尾翻車魨屬 (Masturus) 的矛尾翻車魨 (Masturuslanceolatus) (舵鰭末端突出呈矛狀) 以及長翻車魨屬 (Ranzania) 的斑點長翻車魨 (Ranzanialaevis) (體型偏瘦長)。		林元皓
3作者 無
來源 http://blog.xuite.net/treetoad/blog/245323193-%E6%
描述 在花蓮參與國家永續獎評選過程中，中研院邵廣昭老師提出一個很有意思的話題「曼波魚可不可以吃？」讓所有委員讚嘆為大哉問！
這個課題答案絕非只是可以吃或是不可以吃兩個選項，它牽涉課題直指永續發展的核心，也就是如何兼顧經濟發展、環境永續與社會公平？
如果牠不可以吃？為什麼？那麼還有很多人都在吃？這樣吃下去會怎麼樣？		邱裕友
2作者 無
來源 http://science.cyc.edu.tw/upfile/science102/work_files/12550824405574.pdf
描述 我們在上自然課時，老師介紹了一些有趣的科學遊戲讓我們親自動手製作，在製作陀螺
的時候，我們發現很多同學作出來的陀螺都不一樣，旋轉的情況也不同，因此，我們便去請
教老師，怎樣的陀螺才會轉的比較好呢？老師便建議我們找幾個志同道合的同學，一起動手
實驗，探討陀螺的奧秘。
邱裕友
1作者 張孔博、石庭宇、呂柏漢、黃澔珩
來源 https://activity.ntsec.gov.tw/activity/race-1/42/pdf/d/1/030107.pdf
描述 我們從網路上發現一種很有趣的陀螺，這種陀螺旋轉一段時間後，會快速翻轉過來並
倒立旋轉。分析的結果顯示：陀螺重心偏下方，所以倒轉後，重心移到上面，會使重心到陀螺旋轉支點的連線與中心線的夾角角度變小，因此倒立的陀螺晃動會比較小，比較穩定；而陀螺正轉時，因重心到支點的連線與中心線的夾角角度較大，造成陀螺旋轉時的晃動也大，因此產生動摩擦力的時間也較長，這正是推動陀螺翻轉的力量來源。而倒立後，重心到支點的角度較小，不易晃動所以陀螺自然就翻轉過來了。 		林元皓

序號封面照內容說明上傳者
7類別 相簿集
名稱 訪問朝金定置漁場的老闆 9/30
說明
去德燕漁場訪問朝金定置漁場的老闆，詢問關於曼波魚的許多事情，也問了他們如何捕獲曼波魚，也問了如果政府限制他們捕魚會對它們造成什麼影響。		林元皓
6類別 相簿集
名稱 朝金定置漁場捕魚的工具 9/30
說明
這是我們在漁港訪問時所拍下的照片，有餘漁民捕魚的器具，以及搬運曼波魚或大型魚類的卡車，讓我們了解到漁民也是有在做海洋保育的，因為魚網有讓小魚活動的空間。		林祐民
5類別 相簿集
名稱 被抓起來的曼波魚 9/30
說明
當我們看到原本在還裡悠游的曼波魚被漁民捕撈起來時，我們覺得很悲傷，因為原本活蹦亂跳的曼波魚因為人類的貪婪而被抓捕		邱裕友
4類別 相簿集
名稱 討論文本 9/5
說明
在寫文本前，我們先看文獻整理出文章架構，將文本整理出起、承、轉、合，讓在打正文中能更有效率，更順利
林祐民
3類別 相簿集
名稱 可愛的曼波魚 9/30
說明
在德彥魚場尋找漫波魚的蹤影，可惜沒有看到漫波魚，我們只好詢問漁夫要甚麼時候才能捕捉到漫波魚，還有詢問漁夫問題。
邱裕友
2類別 相簿集
名稱 葉老師的視訊訪談1 9/28
說明
我們訪問曼波魚專家葉老師，關於曼波魚的許多問題，我們問了關於曼波魚的曼波魚如何捕食？人類活動對海洋環境的影響？曼波魚季所消耗的海洋資源?.....等等		林元皓
1類別 相簿集
名稱 葉老師的視訊訪談2 9/29
說明
在學校用視訊和葉老師訪談，探討曼波魚對社會和生態的影響，以及餐飲業者對曼波魚的影響。		林元皓

序號內容上傳者
10作者 邱裕友
標題 訪問葉老師的逐字稿第二篇 2018/10/02
內容
在寫第二次訪談葉老師的逐字稿時，因為已經了解了葉老師的說話風格所以並沒有遇到太大的困難，只是因為在訪談時剛好有敲鐘聲傳來，導致葉老師的聲音被掩蓋住，所以我在打逐字稿時只好將音量開到最大並且請隊友來幫忙一起聽，再將聽到的內容與前後文對照，通順了後再將聽到的內容打上去，打逐字稿時因為怕是自己會錯了老師的意思所以在打完逐字稿後我們還將打好的內容交給葉老師審核，這次的逐字稿雖然中間有點困難但是還好最終還是有將逐字稿給翻譯完成，希望下次還能與隊友一起突破突破困難。

邱裕友
9作者 邱裕友
標題 論文研究目的2018/9/29
內容
我們再一開始寫曼波魚的文本時，並不知到要麼寫，還好有老師幫忙統整資料，這讓我們能順利地寫好文本。在寫研究目的時，我們討論了好多目的，但仍然覺得有一些美中不足的地方。我們想了很久，終於想到了兩個目的，1.聊解曼波魚的習性，2.探討曼波魚保育所面臨的挑戰。在成功挑戰論文研究目的後讓我很有成就感，在寫文本時，與同學的合作，讓我覺得團隊合作很有樂趣，讓我發現和隊友一起做事是一件非常開心的事，希望還能在一起合作。

邱裕友
8作者 邱裕友
標題 撰寫論文的文本 2018/10/02
內容
在撰寫曼波魚的文本時，我遇到了很多困難，因為這是我第一次書寫文本，沒有甚麼經驗，不過還好有一位學姊教導了我要如何統整資料、放圖片、引用資料等，因為有她的幫忙我才能打完這篇書面報告，我第一次的文本寫的並不是非常好，不過還好有我們的老師教導我該如何書寫文本，並且幫我審核，我也上網查了很多關於寫文本的技巧也查詢了很多曼波魚的圖片、生活等等…..，在最後才將文本打好，在寫文本時我深刻的瞭解到自己對寫文本的不足，還好有老師、同學的幫助才能寫完。

邱裕友
7作者 邱裕友
標題 訪問葉老師的逐字稿第一篇 2018/10/02
內容
我在今天早上時開始寫逐字稿，在剛開始打時，我遇到了一些困難，像是葉老師的聲音太小、講話有點模糊以及說話太快等，可是我還是一一克服困難，像是有些聽不清楚的地方就請隊友來幫忙，好不容易才將逐字稿打完，在聽寫時我發現了一個有趣的問題，就是我們詢問老師；如果漫波魚消失了會對生態及人類造成甚麼影響，聽完我們的問題後老師並不急著回答我們，反而先詢問我們對這問題的想法，等我們講完後，在告訴我們他自己的想法並解釋給我們聽，在撰寫逐字稿時，我又再一次瞭解到葉老師的專業以及他對我們的用心，希望下次還有機會能夠訪談葉老師。

邱裕友
6作者 林元皓
標題 訪問朝金定置漁場老闆的逐字稿 10/1
內容
今天我在打訪問朝金定置漁場老闆的逐字稿的時候，我花了大約三小時才打完。在打的過程中發現老闆講話的時候會有口音、台語或是講話太小聲，所以要花一些時間去聽，而有些聽不清楚就請同學幫我聽一下，如果是台語的話就請老師幫我聽，因為我的台語並不是太好。和老闆的訪談中發現了一個挺有趣的答案:如果政府以後限制你們的漁獲量會對你們造成什麼影響?老闆:哇!!!就不能生存了!沒有飯吃!我們也在煩惱如果保育的話就不能生存了，什麼都保育我們就沒有生存的機會。所以我覺得政府要限制捕魚要先想很多問題。我覺得老闆非常親切，對話的過程中也非常快樂，在這次的訪問我也學到了很多知識，感謝老闆讓我們訪問。

林元皓
5作者 邱裕友
標題 訪談問題0930
內容
在9月30號時，老師帶我們前往德諺漁場去看曼波魚及訪問魚販有關曼波魚的問題。
老師在下午3:00時帶我們去魚場，我們在前往魚場的路上時我們在車上練習要訪問魚販的問題，隨行的老師教導我們要如何將訪談問題問的更具體，要如何讓回答者的回答更長、更完整。
到魚場時老師先帶我們去在賣魚的地方看有沒有曼波魚的魚貨，只可惜我們的運氣不好，剛好台灣附近海域有颱風外圍環流影響有長浪，沒有放置定置漁網，所以無法親眼目睹捕獲曼波魚的情景，我們在煩惱時，剛好老師看到了一個賣魚的老闆願意讓我們訪問，我們問了很多關於曼波魚的問題，老闆也很用心的幫我們解惑，幫了我們很多忙，在訪談時我們學到了很多有關曼波魚的知識，也學習到了團隊合作的重要，希望下次還可以再來訪談。

邱裕友
4作者 林元皓
標題 訪問曼波魚專家的訪問心得9/28
內容
今天我們訪問曼波魚專家葉老師，關於曼波魚的許多問題，我們問了關於曼波魚的習性、捕食行為、外觀、壽命、分佈、消失的原因、生態、保育......等等，探討曼波魚對社會和生態的影響，以及餐飲業者對曼波魚的影響。我們問老師問題之後，老師給我們的回答和舉例都非常完整，不過有些資料還是必須要上網去找。我覺得老師最有趣的回答就是我們問他曼波魚消失會對社會和生態造成的影響，他說這個答案你們心裡已經有，底了吧?訪問葉老師讓我們獲益良多，非常感謝老師的幫助。在訪談問題時，與同學的合作，讓我覺得團隊合作很有趣，讓我發現和隊友一起做事是一件非常有趣的事啊!我的隊友們真棒啊！

林元皓
3作者 林祐民
標題 文獻探討心得〈2018/9/27〉
內容
今天我們開始進行文獻探討，分別找到了數量龐大的資料。除了自己閱讀找到的資料，也吧其他人的資料全部讀過。以利了解彼此的資料與內容。在搜索資料中我查到了許多有趣的評論，例如：曼波魚的死因，彼此的內容有百百種，到底哪些正確、哪些錯誤呢？、在保育曼波魚的文章有人留言說：「曼波魚又不好吃、超難吃！」那麼漁民為甚麼要過度捕捉呢？對於這個有趣的問題， 我們也找到許多教授的紙本論文、有趣的書籍以及影片。
在搜索時我學到了很多有關曼波魚的資料，讓我收穫良多，我真的覺得文獻探討很重要，因為沒有基本常識恐怕無法完成論文!所以這應該是最重要的一部份。

林祐民
2作者 林祐民
標題 訪談問題篇〈2018/9/28〉
內容
在訪問曼波魚專家葉老師之前，我們上網搜尋了許多資料，我們把資料統整成五大類!曼波魚的習性、曼波魚捕食行為、曼波魚對社會的影響、曼波魚消失的原因、餐飲業者對曼波魚的影響，以及曼波魚的永續經營，在每一類裡，我們刪除了不重要的訊息，例如：「曼波魚吃什麼？」這種在google就查得到的基本知識，我們就刪除。在尋找資料時，我們也會參考一些大學論文裡的訪談問題，再結合自己的想法創造出不一樣的問題。等到整理完全部問題好的時候，我們會先安排問問題的順序，才能讓訪談更順暢。另外，我們也會先寫訪談前的邀請函，並附上問題，以便讓老師有準備的時間。
在設計訪談問題時，與同學的合作，讓我很有成就感，你知道嗎？我發現要完成一件事，不一定每次都要一個人完成，有時候與團隊一起完成反而會得到許多樂趣。

林祐民
1作者 邱裕友
標題 投入本土關懷的歷程（2018/9/28）
內容
我們會想要將原本自然科學領域的翻轉陀螺小論文，轉化為本土關懷領域的曼波魚小論文，是因為我們從網路上發現，花蓮的名產曼波魚在曼波魚季及媒體鼓吹下，逐漸地從美麗的大海中消失，2015年更被「世界自然保護協會」列入最新公布的【瀕危物種紅色名錄】。經過上網查詢後，我們才發現，原來被我們人們美食的曼波魚，數量已經逐漸減少了。剛好老師詢問我們是否還想參加小論文研究，所以我們向老師推薦曼波魚的議題，並結合原本就已經研究過的3D列印翻轉陀螺，把曼波魚圖案用3D軟體畫好尺寸的陀螺上，再用3D列印機印製出來。
希望藉由陀螺遊戲的效果，讓大眾認識曼波魚，進而達到保育的效果。

邱裕友

序號封面簡介（摘要）上傳者
5書名 看見台灣的海洋世界
作者 張崑雄
出版社 文經社
簡介（摘要）
　本書將台灣海洋與海邊的各種生物，分成三大單元：（一）海裡的各行各業（二）海裡的社會現象（三）海裡的自然現象，讓讀者能更認識我們最該熟悉卻又最陌生的海洋世界。
　　盼望藉這本書讓大家認識海洋、認識海裡的魚，認識台灣的海洋資源，然後，再一起來保護台灣的海洋、保育海洋中的生物多樣性。
導讀
　國際知名的海洋生態與漁業生物專家張崑雄，為了讓海洋子民的視野能真正擴及海洋，讓我們的思維不再受限於陸地，立志要經由簡明舉例、圖文並茂的解說，讓6歲以上閱讀程度的讀者，就能透過本書，從另一個角度看見台灣。
邱裕友
4書名 海洋環境與生態保育
作者 洪明仕
出版社 華都文化
簡介（摘要）
全書共分7篇，第1~5篇從全球觀點談「海洋的環境」，由認識海洋的起源、時空、生態、探勘開始，談到海洋物理、化學、地質、生物因子，到環境分區及生物棲地、海洋生物，以及全球海洋生物及非生物資源的現況；第6篇則綜述「臺灣海洋環境的現況」，從棲地、生物到社會文化層面，讓讀者可以很容易地概括了解臺灣海洋的面貌；第7篇為「海洋的永續與未來」，闡述海洋倫理，讓讀者思考造成今日海洋的危機。
導讀
圖文並茂，淺顯易懂，資料最新，除當作海洋相關領域教學課程之良好教材，亦可做為海洋科學及海洋保育入門書籍，同時也是自修研習、參加相關考試及海洋教育推廣工作之重要參考著作。		邱裕友
3書名 海洋臺灣生態保育特輯
作者 鄭明修、黃淑芳、林昕佑
出版社 國立臺灣博物館
簡介（摘要）
海洋是地球生物生命的發源地，也是啟動大地環境能量的推手，長久以來，海洋不僅深深影響地球的氣候、環境、物種和文化，同時也是維繫人類生存與福祉的主要命脈。臺灣四面環海，具有豐富的海洋生態資源，其中包括魚類、貝類、甲殼類、棘皮動物等海洋生物，約佔全球物種的十分之一以上，其海域生態物種與數量之多，彰顯了臺灣的海洋地緣優勢，更是突顯臺灣在全球生物多樣性保育上的重大責任及意義。海洋臺灣生態保育特展導覽手冊，介紹臺灣海洋生態環境特色及海洋生物的多樣性及重要性，讓民眾進而親海、知海、護海
導讀
台灣島的形成到台灣周邊的海域地形，推向海岸以及洋流，介紹了潮間帶及珊瑚礁生態，其中特別的是龜山島淺海熱泉硫磺怪方蟹的特殊的生態系，接著走入了大洋世界，從浮游生物到洄游性魚類，比較特別的是介紹了寶石珊瑚，但是最厲害的是礁島了如何分辨真假寶石珊瑚，循序漸進讓我們了解的海洋生物的多樣性，再來的章節是會令小朋友興奮的章節，那就是臺灣海洋生物之最，像是最大的魚類、最大的肉食掠奪者、最大的螃蟹等各種之最，慢慢的利用新聞將主題帶回了社會，臺灣對海洋生物的利用，如漁業、養殖業及逐海藻而居的居民，隨著海洋生物的利用及科技的發展而伴隨著台灣海洋生物多樣性面臨的危機，如水泥護岸及消波塊的放置、海洋汙染、失去了海灘的海龜、氣候變遷帶來的珊瑚白化等，慢慢地讓我們了解台灣的海洋保育，像是保育海洋的國家公園、官民合作的後壁湖保護區及放入人造的竹叢利於軟絲產卵，最後帶入我們能夠為海洋做些什麼，如拒買、拒吃、拒養保育類動物，拒吃魚翅及珊瑚礁魚類，支持建設衛生下水道汙水處理設備等方法來幫助臺灣，並點出親海、知海、護海的必要性，親海即是讓民眾親近海洋，接觸海水，傾聽海洋的氣息，知海即為透過海洋環境教育，建立正確的海洋知識，讓民眾更加了解海洋，最後是護海，希望喚醒人類對海洋的認識、保護及永續利用，可謂是居家旅行必備良書，應人手一本邁向海洋大師之路。		林元皓
2書名 海洋小學堂：問答Q&A
作者 國立海洋生物博物館
出版社 國立海洋生物博物館
簡介（摘要）
在花蓮一帶常見「曼波魚」，圓圓滾滾的魚身，加上二個魚鰭，模樣非常可愛。因為牠常常浮上水面曬太陽，當地民眾稱為太陽魚，也因為牠的身上常附生著許光發光的小動物，遠看像一輪明月，也稱為月亮魚；不過最常聽到的名字是「翻車魚」，牠曬日光浴的樣子，很像是在海上翻車，故名之。翻車魚改名為曼波魚後，帶動大量的商機，也帶來捕撈及殺機，看到牠這樣傻大個憨厚的樣子，讓人心生愛憐，愛牠就不要吃牠。
導讀
　對於海底的世界，我們通常只分為「可吃」、「不可吃」兩類。其實，海中的動物什麼都有、什麼都不奇怪，往往顛覆我們的認知與想法。
讓大家來一起快樂的學習海洋文化吧!		邱裕友
1書名 謎樣的魚：曼波魚
作者 花蓮縣數位機會中心、新城數位機會中心
出版社 新銳文創
簡介（摘要）
歡迎您來到曼波魚的故鄉花蓮縣『新城鄉』！新城物產豐盛，其中最特別的就是──曼波魚！在新城鄉的大街小巷，都看得到『曼波新城』這個名稱。新城鄉的每個村落，也都換上了可愛的曼波魚標誌呢！曼波魚究竟有甚麼迷人的魅力呢？ 牠到底是何種生物？請跟我們一起探訪曼波魚的秘密！
導讀
你聽過曼波魚嗎？你知道牠外型、習性嗎？
　　歡迎您來到曼波魚的故鄉『新城鄉』！
　　新城物產豐盛，其中最特別的就是~曼波魚！在新城鄉的大街小巷，都看得到『曼波新城』這個名稱。新城鄉的每個村落，也都換上了可愛的曼波魚標誌呢！曼波魚究竟有甚麼迷人的魅力呢？牠到底是何種生物？請跟我們一起探訪曼波魚的秘密！		林祐民

序號書面報告說明上傳者
1說明 花蓮縣政府舉辦了曼波魚季，加上媒體的鼓吹，造成曼波魚被濫捕，面臨即將瀕危的危機，所以我們希望能繼續維持曼波魚的美麗。本研究目的是：一、認識曼波魚的習性及漁法；二、探討曼波魚季熱潮帶來的社會影響；三、 了解海洋資源的有限性，保護海洋環境。透過文獻分析及專家訪談，分析花蓮曼波魚的習性及保育方法。本研究發現：一、曼波魚與其他生物互利共生，漁民用定置漁網捕魚；二、 曼波魚季對社會的正面影響是能帶來觀光和漁業的經濟效益，負面影響是造成環境汙染；三、保育曼波魚，讓有限的海洋生物在海中永續長存。針對研究發現，本研究提出兩點建議：一、塑造結合保育觀念的在地漁業文化；二、透過法律、政策及活動，確保海洋永續經營。

邱裕友

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