明義國小五年級學生暑假作業之研究

專題名稱明義國小五年級學生暑假作業之研究

專題描述從一年級到四年級，每年暑假我們都要寫暑假作業。雖然有些人在放暑假前就寫完了，可是我們想，如果暑假可以自己做自己喜歡的事該有多好。像今年暑假的作業是寫一本閱讀測驗，大家覺得既輕鬆又愉快。拿到書時，馬上一個故事接一個的看下去，沒想到半天就完成了今年的作業。我們小組覺得，做自己喜歡的事，就會讓功課變簡單。其實除了學校的暑假作業外，有些人還有補習班作業或家長安排的作業要完成。所以小組想研究看看，學生喜歡甚麼類型的暑假作業？暑假作業對我們有幫助嗎？如果讓學生自己來決定暑假作業，他們會想要做什麼？如果大家都做自己喜歡的事，會不會學到更多的東西呢？這就是我們想研究這個題目的動機。

隊伍名稱明義3隊

指導老師謝蕓璟　劉惠卿

參賽學生王康韡　陳祈祥　黃宥傑　林恩慈

序號	內容	上傳者
10	作者鄭依琳來源 https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/17/pta_5831_3605582_84710.pdf 描述本文之研究嘗試歸納家庭作業的管理策略，建議國小教師從家庭作業的安排階段、執行階段與回饋階段積極的管理家庭作業，在安排階段教師可明示家庭作業的價值、評估學生的能力並引發學生參與家庭作業的動機；在執行階段，教師可指導學生自我調節策略、建議完成家庭作業的時間和場所，並建立正面的親師溝通管道；在回饋皆段，教師需確定家庭作業完成的品質、兼重過程與結果並檢視學習成效。透過教師的管理，一方面減少家庭作業可能產生的問題，另一方面也使家庭作業的學習價值有最大的發揮，讓學生從完成家庭作業的歷程中，獲得更充分的能量。	陳祈祥
9	作者吳惠花吳庭恩來源 http://student.hlc.edu.tw/action/file/629/20180912144631172.pdf 描述臺北市宣布取消制式寒暑假作業，改由學生自己出作業，這消息對於向來被動接受作業的家長、學生，無非是一大衝擊。即便是在開放教育時代提出統整課程主題化教學模式下，也大都是以學校或老師設計好的學習框架，讓孩子逐步完成學習主題。而在教科書開放多元後，各校在選擇教科書時，寒暑假作業成為在競爭激烈下的附加價值，有廠商願提供制式寒暑假作業。邁向二十一世紀教育的理想--帶得走的知識，即培養以具本位能力的兒童。教師引導孩子依照興趣、能力，也就是接受孩子的差異性	陳祈祥
8	作者周姵璇、胡馨文、徐筠媗來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2016/09/2016092312561980.pdf 描述身為學生的我們，除了面對平常在學校的課業壓力，就連放寒暑假也有一堆作業要完成，這些作業原本是為了讓學生在放假期間持續學習，但許多人的經驗都是作業放到開學前才要趕工，甚至請父母幫忙寫，而開學後交給老師，老師搞不好也沒時間看，這樣的制度讓學生、家長，甚至是老師都很累，而真正得到的效果又如何?大部分的受訪者認為國小的寒暑假作業對他們沒有實質的幫助，而且也認若學生還無法學習如何妥善的運用時間，其實廢除與不廢除並不會造成太大的影響，因此我們認為應先從旁增加學生的自律心及自我安排的能力	陳祈祥
7	作者王月玲,郭昱婕,黃沛珍來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2018/04/2018040208353159.pdf 描述身為學生的我們，除了面對平常在學校的課業壓力，就連放寒暑假也有一堆作業要完成，這些作業原本是為了讓學生在放假期間持續學習，但許多人的經驗都是作業放到開學前才要趕工，甚至請父母幫忙寫，而開學後交給老師，老師搞不好也沒時間看，這樣的制度讓學生、家長，甚至是老師都很累，而真正得到的效果又如何?大部分的受訪者認為國小的寒暑假作業對他們沒有實質的幫助，而且也認若學生還無法學習如何妥善的運用時間，其實廢除與不廢除並不會造成太大的影響，因此我們認為應先從旁增加學生的自律心及自我安排的能力	王康韡
6	作者范姜采君,黃敬婷,黃鈺家來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2011/03/2011033100155036.pdf 描述芬蘭，雖說只是一個位處於北歐的小國，但他的教育制度，注重學生的自主思考力、興趣發展、愛閱讀，以及主動探索的創造力等等。芬蘭有全世界最愛看書的國民，也有全世界密度最高的圖書館。芬蘭的教科書多元化，也充滿著國際觀，使學生有興趣探索其他國家的特色。芬蘭學生在課後的時間很多，能去培養自己的興趣，也訓練學生自行做好時間的運用與管理。而台灣的教育制度較偏重於反覆練習、填鴨式教育，以追求考卷上的每一分做為目標，常埋沒了學生的天賦、興趣及職能專長。	王康韡
5	作者梁雲霞來源 http://www.nacs.gov.tw/NcsiWebFileDocuments/7e057e996eeb265fbcc3ea81e7e8ee82.pdf 描述以學習為重點的自主，所重視的內涵與層面。本文也針對自主學習的若干迷思，進行討論，並對於華人在自主學習上的一些疑惑，加以澄清，以其專業的工作者，能更新自主學習的觀念，成為終生學習的專業人。	黃宥傑
4	作者黃政傑來源 http://www.ater.org.tw/download/510.pdf 描述在全球社會急劇轉型時刻，有鑑於人才在競爭及國家發展上的角色愈趨重要，世界各國莫不積極推動教改，改善人才培育成效。其中最引人注目的是美國提出的「No Child Left Behind」政策，為世界各國多所引用。學生個人的學習檔案內容很豐富，且是長期累積的個人表現資料，若能深入進行整體分析，不但有助於各科教學中提供及時補救，更可作為學生生涯發展及選擇之參照。	黃宥傑
3	作者周冠彣,王博寬,李霽軒來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2011/03/2011030910594730.pdf 描述本論文的論點並非要全盤否定填鴨教育的功用。而在目前資訊爆炸、科技掛帥、資料快速流通的時代，每個人所需具備的基本能力已經比上一代多很多了，廿一世紀國家的競爭力在教育，在填鴨為主的課程之外，學生還有其他非填鴨的學習方式可以培養探求的精神與深入研究的能力，例如參加科展與專題研究，能夠激發獨立思考、組織想法、整合意見、創新與研發的能力。永遠保持「我是學習主角」的主動積極態度，高自我效能及求成動機者依然會讓結果很不一樣。	王康韡
2	作者蔡寬信來源 http://www.ater.org.tw/journal/article/7-8/topic/01.pdf 描述本文將此四面向，結合成｢FLIP」一詞，以提醒｢翻轉教室」並非僅是要翻轉目前的教室教學型態而已，而是要改變既有教學的心理學基礎，掌握｢學習者中心」的心理學原則，理解為何要從教師的｢教」轉向學生的｢學」；統整各種可及的相關資源，以促進學生的學習與成長；以及以教育專業的知能的充實｢翻轉教室」	林恩慈
1	作者李佳鴻, 蔡舒帆, 遲偉平來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2016/04/2016040115261429.pdf 描述當學生不是依循老師的目的完成寒暑假作業時，不僅會讓學生花無謂的時間在框架思考內，老師更要批改許多無效作業，家庭間也浪費相處的時光這種種現象，是我們想解決的議題。一開始選擇這個主題，非常主觀的想證明其實寒暑假作業是無意義的。但當我們慢慢深入研究，站在不同角度看待這件事情時，我們開始有了設身處地的想法，無論是老師對學生的憂心，或家長對孩子的期望，都有他們各自的出發點，決不是蓄意的找麻煩。如果身為學生能夠做好自己的本分，家長和老師就不需要隨時督促我們，我們也就能有自己規劃的空間，求諸於人，不如先改變自己。	黃宥傑

序號	內容說明	上傳者
9	類別相簿集名稱討論問卷地10題說明一、時間:民國一零七年九月二十七號星期二二、地點:花蓮縣明義國小五零六教室三、參加人員:謝蕓璟老師、陳祈祥同學、黃宥傑同學、林恩慈同學、王康韡同學今天我們要討論問卷的第10題,因為第10題是開放題,每個人的答案都不一樣,因此我們統計完後要做分類並歸納,我們將第10題分類成幾大類,分別是不出作業,自主學習數位閱讀,寫作業,運動等,分類後和老師討論,老師覺得我們分太多類了,要我們再簡化,有組員建議分成靜態與動態及自主學習,我們覺得這樣的分類方法也很不錯,這樣就不會有模稜兩可的答案,我們也發現問卷中有許多小朋友希望不要出暑假作業,我們覺得很有趣,這或許是大部分學生的聲音吧!	林恩慈
8	類別相簿集名稱問卷結果與分析說明今天下午我們將問卷結果進行分析,小組成員討論的非常熱烈,其中有幾題是大家最感興趣的,如:如果沒有暑假作業,你會怎樣安排你的暑假作業?有許多人會選擇好好地玩二個月,也有人會自己安排暑假作業,其實這也是老師們的擔憂,雖然知道出暑假作業是沒什麼效果,但也擔心小朋友玩二個月後忘了以前所學過的東西還有一題:如果學生變成老師那要出什麼作業可學生呢?許多人會想出自主學習,這也反映了我們小學生的心態,今天我們花了很多時間將問卷結果討論好,也將結論寫好了,星期五前我們要將論文寫好,和另一個指導老師討論	陳祈祥
7	類別相簿集名稱填寫問卷說明一. 時間:民國一○七年九月二一日星四上午二、地點:花蓮市明義國小電腦教室三、參加人員:謝蕓璟老師、陳祈祥同學、黃宥傑同學、林恩慈同學、王康韡同學及506同學今天我們在電腦教室讓同學做問卷，老師原本都叫我們登學校網站，但是因為大家都在登所以跑不動，後來老師要我們打網址，有一些人不知到網址怎麼打，因此老師要我們去協助同學，我們小組打散以小老師的方式教導同學，在填寫問卷時也發現了問卷的其中一題有點語意不詳，於是我們還解釋給同學聽，最後問卷終於填寫完了。事後我們小組需討論今日填寫問卷的問題，我們發現了以下的問題： 1.問卷其中一個選項的意思應該說得更清楚 2.雖然電腦老師已將問卷掛在她的教學網站，但若遇到網路塞車，應該要有應變的方法針對第一個問題，我們下課也要去找電腦老師說清楚，在失策時老師便可以協助我們。	黃宥傑
6	類別相簿集名稱統計目前的問卷結果說明一、時間:民國一零七年九月二十五號星期二二、地點:花蓮縣明義國小五零六教室三、參加人員:謝蕓璟老師、陳祈祥同學、黃宥傑同學、林恩慈同學、王康韡同學今天我們要看五年級同學的問卷統計，截至目前共有80位小朋友填寫問卷，我們討論了幾個問題如： 1. 你希望有暑假作業嗎?A:有82.5%的學生不希望有暑假作業 2. 從以前到現在，你最喜歡的明義國小暑假作業類型是甚麼? A:前三名依序是自主學習、收集自己喜歡的東西及數位學習 3. 如果學校明年取消暑假作業，那你會怎麼規劃這兩個月的暑假呢？A:有38.8%的學生想要自己安排暑假作業、25%的學生要玩二個月。 4. 之前的暑假作業，你最不喜歡哪個部分？A:35%學生討厭寫遊記或作文，其次是閱讀心得及整本綜合練習本。 5. 如果你是老師，你會想出什麼樣的暑假作業呢？A:這一題是開放題，同學的答案五花八門，不過自主學習及數位學習的作業還是較多我們預計這個禮拜三下午開始做問卷的統計，並著手開始寫文本，預計本周五完成。	林恩慈
5	類別相簿集名稱禮拜四的討論說明一、時間:民國一○七年九月十三日星期四上午二、地點:花蓮市明義國小五○六教室三、參加人員:謝蕓璟老師、陳祈祥同學、黃宥傑同學、林恩慈同學、王康韡同學今天我們一起做小組討論，導師問我們:「訪問以前的班導了嗎?」可是我和黃宥傑同學還沒訪問，導師要我們下午趕快去。導師說她會幫我們做一個表，可以讓訪問的老師說的話更清楚的表達出來，導師還要我們盡速把要訪問的老師訪問完，才能趕快的進行下一個討論題目，導師還要我們趁假日把有關暑假作業的書借一借	陳祈祥
4	類別相簿集名稱拜訪電腦老師說明一.9/20禮拜三二. 花蓮市明義國小五○六教室花蓮市明義國小五○六教室三. 參加人員:謝蕓璟老師、陳祈祥同學、黃宥傑同學、林恩慈同學、王康韡同學今天我們去拜訪電腦老師，班導要我們有禮貌的訪問電腦老師可以幫我們叫其他班同學幫我們執行小論文比賽的問卷，到了中午，老師要我們看自己所剩下的資料，我自己只有活動集而已。	黃宥傑
3	類別相簿集名稱老師教我們如何做小論文說明今天老師教導了我們如何進入小論文網站和各種小論文的知識，還有要怎麼找PDF檔，老師說要找關鍵字，最重要的是要打PDF，還有要怎麼把檔案和網址剪貼下來，老師也說明了哪個鍵可以截圖，我們最後還發現了一件事情，就是找不到檔案了。而且我們找遍了所有關鍵字，還是只有找到3個而已，我找到了一個，陳祈翔找到了2個，一直到老師來幫我們才有新希望。	黃宥傑
2	類別相簿集名稱老師專訪說明今天社團時間時，我們分成兩個隊伍去訪問老師。我跟林恩慈去訪問了五年級的老師。我們到的時候，老師已經在教室等我們了。老師對我們很友善，也把一到四年級明義國小曾經出過的暑假作業類型都詳細的告訴我們。我原本以為訪問的時間會很長，也擔心訪問老師時會緊張的說不出話來，還好林恩慈負責訪問，我只負責拍照，所以緊張感便消失的無影無蹤。今天的過程我學到了拍攝照片的技巧，還有訪問老師時該注意的禮貌，以及團隊合作的重要。希望下次的小組活動，我可以更進步。	王康韡
1	類別相簿集名稱討論採訪題目說明我們利用午休討論要訪問的問題,最後產生3個問題,1.為什麼要出暑假作業呢?有什麼目的?2.請問以前到現在暑假作業的類型有哪些呢?3.寫暑假作業對學生有效嗎?哪種暑假作業學生最認真完成? 我們討論完後決定訪問幾位老師,希望透過訪問能讓我們對研究的內容更清楚。老師提醒我們要注意研究的倫理,如要先徵求老師同意才可以錄音錄影,研究裡不會出現老師的名字,會用代號代替。老師同時也提醒我們應該注意禮貌,如事先跟老師約時間,把題目給老師等等,我們預計這星期開始進行這項工作,並將它完成。	林恩慈

序號	內容	上傳者
10	作者黃宥傑標題借老師要我們看的書內容今天我和爸爸去花蓮縣市立圖書館，這次我學會了如何看書的編號，並且我們找到老師要我們借的書，好孩子三分天註定，七分靠教育，裡面再介紹要怎麼和孩子溝通、告訴小孩應該怎麼孝順父母，並且教孩子不要說謊，而且裡面有幾個例子剛好符合我的爸爸和媽媽。我在找尋書籍時，因為找不到我要看的書，所以我還跑去問管理員說，為何編號那邊沒有我要找的書，管理員說有可能是有人看完亂放，我覺得那個人真的是很沒公德心。	黃宥傑
9	作者黃宥傑標題老師教我們做google表單內容今天老師教我做google表單，一開始是我和陳祈祥一起做，到了星期三，因為陳祈祥要打籃球，所以只有我和王康韡一起做。剛開始我們要來測試google表單，但是發現了回答出來的時候會多出「兩個希望」這個詞，後來才發現是一開始回答時的錯誤，但是回去那網站時卻發現已經無法刪除了。我和老師想了很久，最後決定重新再做一個，在做的時候，我還不小心按到ctrl鍵，發現表單突然縮小，後來我給老師用也找不到原因，但上傳到網路上又沒事了，真是神奇。	黃宥傑
8	作者陳祈祥標題老師教我們如何做小論文內容今天老師趁禮拜三下午的時候讓我們去電腦教室上課，在電腦教室查資料，並教我們如何在網路上查有關於暑假作業的PDF檔及論文，然後把它看過一遍。雖然有些的PDF檔很多字，但我還是細心的看完了，我看到很多國家都不用寫暑假作業，我有點羨慕他們，例如:日本的小學暑假作業是學生自行安排一項專題研究的作業，所以放假前學生們便會和家人討論，然而台灣小學還是要寫紙本的暑假作業。其實我覺得還是要寫一些暑假業，要不然會忘記上一學期教的東西，而且一直待在家對身體不好，偶爾也要出去戶外活動。看完了之後，我將閱讀的重點記下來，再把這個PDF檔的大綱寫上，然後就可以上傳了。但是中途我們遇到了一個麻煩，那就是沒檔案可找，但老師說不用擔心，因為她說會幫我找，也會教我們如何找資料。我本來以為要找的關鍵詞是「暑假作業」，才可以查到，但這樣的論文很少，所以後來老師告訴我們只要查研究相關的文章或論文。隔天是星期四，我們要採訪一些老師，因此要先跟老師約定時間才可以去，並詢問老師是否可以讓我們錄音或錄影，這樣來來回回好多次，雖然很辛苦，但是收穫滿滿。	陳祈祥
7	作者陳祈祥標題填寫問卷內容 9/20星期四中午，我們有做討論，討論我們還需要做幾個相關連結，我需要做兩個札記和一個活動集在加一個藏書閣和一個檔案庫，我一開始覺得有點難，因為我家規定一~四不能用電腦，結果我的朋友發揮他的同情心，幫我做一個檔案庫讓我可以喘口氣。到了9/21號，老師要我們全班在下午最後一節課到電腦教室，填寫我和黃宥傑同學一起做的問卷。可是發生了一件慘案，因為學校的網站居然跑不動，所以老師要大家打網址，原來我們設計的表單網址很長，老師介紹google有個縮短網址的功能。有了這個功能大家就不用打那麼長的網址了，過程中有些同學打的很慢，所以我們組員需要協助他們，終於大家的問卷都填好了，下星期三下午我們就要留下來做問卷的分析，過程中我發現google表單真的很人性，還會自動出現圓形圖，省去了我們統計的麻煩。在這次的研究裡，我不僅學會做google表單，還學會縮短網址，真是一舉兩得。	陳祈祥
6	作者陳祈祥標題行程表內容 9/22日，星期六，老師要我趁中秋節趕快寫札記和活動集，我決定要禮拜六寫一個札記，禮拜日寫一個札記，禮拜一放假寫一個活動集，因為我禮拜六要烤肉所以寫一篇，禮拜日要去教會寫一篇，禮拜一放假閒閒沒事做寫一篇剛剛好。可是我遇到一個困難，我的同學都寫完了我還沒寫完，我的第一篇把禮拜四和禮拜五討論的寫完了!!!所以我絞盡腦汁的想要怎寫，就想到怎麼寫，把我的行程都寫下來，我喜歡不知怎麼做但是最後了解的這種感覺，我真的很開心。	陳祈祥
5	作者林恩慈標題學習研究倫理與認識小論文網站內容老師教我們研究的倫理，提醒我們在採訪老師之前，必須要事先給老師看過題目，好讓老師可以先做準備，並詢問老師採訪過程能不能拍照、攝影或錄音。我們也告知被採訪的老師，在報告中不會顯示老師的姓名，只會用代號表示，例如：A老師、B老師。聽完老師的說明，我才知道原來採訪老師有這麼多禮貌和細節要注意，真是一堂寶貴的課呀! 之後老師又教我們如何找到"小論文網站"，接著教我們如何登入、操作及上傳資料或內容。原來要完成一篇小論文，要做這麼多的準備工作，真不簡單呢！	林恩慈
4	作者林恩慈標題借書內容今天我和媽媽一起去兒童圖書館找書，但找了好久只找到一本書。後來又透過網路查詢，發現花蓮最大的圖書館－文化局圖書館有其他相關書籍，但因為下著大雨，所以決定天氣放晴時再去借書。隔天天氣終於好轉，我一進去圖書館，就看到各式各樣的書，有大的、有小的、有薄的、有厚的、有新的、也有舊的。在那裡，就好像活在書的世界，走到哪，哪就有書，對於我這個喜歡看書的人，真是開心極了！	林恩慈
3	作者王康韡標題苦中作樂內容星期三下午我們留在學校進行小論文問卷的討論和設計。這是我第一次放學沒有回家，卻留在學校趕作業，當時覺得很悲慘。可是一個下午，我們分工合作，完成許多作業，覺得很開心，特別是問卷完成後進行google表單測試成功的那一刻，真的很有成就感。不幸中的大幸是，我們可以在電腦教室裡趕論文，還有冷氣可吹，真幸福。星期五下午，全班同學到電腦教室幫我們線上填寫問卷，下周還要進行五年級各班的問卷調查，到那時，我們的論文就快完成了，真叫人期待。	王康韡
2	作者林恩慈標題採訪初體驗內容我們分成兩組，我和王康韡一組，陳祈祥和黃宥傑一組，分頭去採訪不同的老師。第一次採訪時，我心裡既興奮又緊張，因為從來沒有採訪過老師，擔心會說錯話而鬧出笑話。但採訪完後，就發現其實這些擔心是多餘的。後來第二次採訪時，就覺得容易多了，不像第一次一樣的緊張。所以我覺得任何事情都需要練習，只要我多多練習，以後遇到類似的情況，我就不會那麼緊張了。	林恩慈
1	作者王康韡標題為甚麼要訂這個題目呢? 內容剛開始的時候，老師叫我們每個人都自己想個題目，最後再進行小組討論，表決出我們小組的研究主題。我訂這個題目的原因是，因為我從一年級到四年級，每年暑假都要寫暑假作業，雖然我都在放暑假前就寫完了，可是我就想，如果暑假作業可以自己做自己喜歡的事該有多好。所以我想研究看看，學生喜歡甚麼類型的暑假作業？暑假作業對我們有幫助嗎？如果讓學生自己來決定暑假作業，他們想要做什麼？這週，老師叫我們找跟暑假作業有關的書，所以我跟媽媽決定星期六早上去圖書館借書。一早媽媽先教我如何用電腦上慈濟大學圖書館和花蓮文化局圖書館查詢書籍編號，之後我們就準備出發。沒想到，一路上下著傾盆大雨，閃電不斷，雷聲轟轟，這真是一個難忘的借書回憶啊。	王康韡

序號	簡介（摘要）	上傳者
5	書名代做功課股份有限公司作者作者：古田足日譯者：嶺月出版社健行出版社簡介（摘要）這個故事描寫三個功課相當不錯的孩子，聽到一個小學時代功課很差的棒球選手，在高中畢業以後沒幾年，就應聘為年薪一千萬日幣的職業棒球球員，頓然覺得辛苦念書太沒意思了。其中一個忽然靈機一動，想出了一個歪主意-------替人家寫家庭作業，豈不是可以賺錢？於是三個好朋友就組成了「代做功課股份有限公司」做起不正當的「生意」來。當然，這是不應該的。請人家做或幫人家做，都是騙人又騙己的事，所以沒多久就被同學檢舉，經老師一頓訓斥後就解散了。不過，他們卻從這件事得到一個重要的啟示，那就是：過去他們只會死讀書而不會思考問題其實他們所討厭的課本裡面，有很多有趣的問題，而令他們覺得呆板的家庭作業也並不呆板。如果他們不抄寫現成的標準答案，自己動腦去想，去求取答案，讀書其實是非常有意思的。三個孩子開竅以後，變得很愛念書，也很愛思想。他們還發現除了讀書之外，有許多活動值得參加。於是他們參加了校刊編輯部，提出成績單的不合理、太保學生必須驅逐，以及他們需要真正沒有家庭作業的週末等等問題，進一步從實際活動中學到了明辨是非的能力。導讀世上真的有這麼「棒」的公司？本書是日本文學家古田足日近四十年前的作品，你不得不敬佩這樣一部小說洞燭機先的社會觀察力，現今時代這樣代寫、代課、甚至代考的校園歪風早就不足為奇，然而事出必有因，與其探究批判這樣的行為合不合宜，我們更應該深思的或許是為什麼會有這樣新興行業因應而生？書中透過孩子的視角與口吻，尖銳又露骨的帶出每個世代學生的永恆共同疑惑，讀者能從中思考教育的本質、學習的意義與功課的目的等各種問題。	林恩慈
4	書名來自天堂的暑假作業作者曾詠蓁出版社九歌出版簡介（摘要）今年暑假，川楓多了一樣暑假作業，雯雅老師要求他重寫一篇作文〈我的母親〉，還說如果完成這篇作文，老天爺會送他一個禮物。川楓的媽媽在生他的時候過世了，從小到大都是阿嬤在照顧他，而爸爸娶新媽媽之後就搬離阿嬤家。對川楓來說媽媽是一個不存在的人，為了完成這個暑假作業，川楓訪問所有曾經和媽媽相處過的人，從過去的照片，以及爸爸、阿姨、外婆、阿嬤記憶中的媽媽，還有媽媽小時候的日記本，川楓逐漸拼出在天堂裡媽媽的樣子…… 導讀本書這是個半真實性的故事，在作者筆下呈現出家庭不完美的現象，看著「主角」從無助孩子長為神情淡漠的青年，醒悟越是在破碎家庭，越要養成孩子健康正向的心態。共分為10個章節希望透過閱讀能看見生命中的愛與希望	陳祈祥
3	書名 7人小學的暑假作業大作戰作者作者：塩野米松；譯者：王俞惠出版社新苗文化事業有限公司簡介（摘要）這個暑假，只有七個學生的夕陽丘分校，孩子們真的好忙好忙！好不容易召集全體村民共同演出歌舞劇，但是暑假ㄧ年只有一次，除了表演音樂劇非常忙碌外，每個人還要進行不同的自由研究的作業。昇兒想完成一百種的創意飯糰、鯨太想要研究每個人的腳形、洋光要專心觀察各種昆蟲。除了自由研究外，這個暑假還發生了好多事：哲平和媽媽吵架，所以離家出走；之前演出的歌舞劇引起了大轟動，受到東京的電視台喜愛，所以電視台希望他們能夠再表演一次，並在電視上播放；洋光的奶奶過世了；友紀又開始肥減，一心想要當成明星…… 這個暑假，孩子們真的好忙好忙！導讀這是一間非常迷你的小學，只有七位學生。故事是在說這迷你小學的音樂劇結束了，每個小朋友還有不同的暑假作業-自由研究等著他們完成。像是昇兒想要做的創意飯糰一百種。鯨太的作業則是收集腳形，當中他還發現，人的腳和體形有某些相關的地方。洋光喜歡昆蟲，所以他的暑假作業是-收集蟬殼。所有的小朋友可以找一項自己有興趣的事來做記錄，從中可以讓孩子發現自己的興趣和想做的事。當然也有小朋友想好久也想不出來，花了不少時間決定自己要做什麼作業。但是，可貴的是，書中小朋友的作業全都是自己決定並且自己花時間完成的。	王康韡
2	書名 12年國教：學習的革命作者高志豪出版社凱信企業管理顧問有限公司簡介（摘要）高至豪老師在這本書中，描述了他在將近二十年的求學與教學歷程中所觀察到的嚴肅教育課題。他認為：僵化的數字教育，磨滅了孩子的創意與天賦，硬生生把孩子變成平庸、狹隘；強迫孩子接受十多年的傳統教育，他們的未來，很可能會是一場悲劇！未來需要的教育模式，乃是要找到孩子天賦、讓孩子擁有自主學習的熱忱、獨立思考的判斷力，讓天賦不同的學生能夠適材適所，充分發揮自己的潛能，做最有效的學習，使每個人都找到自己樂在其中的生活方式。導讀十二年國民教育的精神是依學生的性向、興趣、能力、天賦或志願，進入學校就讀，期望做到讓每個孩子能主動學到自己想學的。如同教育部長所說的：十二年國教精神非考試而在主動學習。狹隘的傳統教育會讓孩子的未來慘遭掩埋，甚至斷送孩子的競爭能力！ "只要拿到好分數、考上好大學、就能找到好工作？"這觀點已經不適合時代潮流了。我們需要全新的教育地圖，需要打破教育迷思，引導孩子探索一個適合的學習法，讓孩子清楚明白什麼才是自己應該走的路，千萬別在錯誤的戰場上競爭！高至豪老師認為，教育可以不一樣，教育不是單一化，大人該給孩子選擇的機會，讓孩子各有所長的發揮，讓孩子創造自己的舞台。	王康韡
1	書名我們的義大利暑假作業作者蕭佳佳出版社本事文化簡介（摘要）從孩子十個月到五歲，母子跑了七個國家，十六個城市。如何讓孩子在義大利學美感，在旅行中培養品格。母子合力完成3大類33項「美感」「品格」「旅行」作業。他才五歲，卻從十個月還包著尿布，就跟著媽媽自助旅行，小小腳丫走過烏布、巴黎、布達佩斯、京都、上海、香港等城市，馬上就要踏上人生的第十次旅程，這次要去義大利，將比薩斜塔推正，通過真實之口的考驗，抱文學大師艾可爺爺的大腿。小小人兒如何通過體力、耐力、欲望、品格的大考驗？導讀如果孩子可以在充滿美的地方成長，將會是多麼令人愉快的事情。我們在義大利短短二十一天的經歷，正是如此:新鮮的空氣、隨時可見識到的大自然、純淨而無汙染的食物、在美麗的建築和空間之中生活，眼睛所見，都是色彩比例無懈可擊的繪畫與雕塑。	林恩慈

序號	網站簡介	上傳者
20	網站名稱閱讀台北網址 https://beta.gov.taipei/reading/News_Content.aspx?n=BF8D8F7354D5995B&s=555AFD3F168EC045 網站簡介讓孩子們不必為寫而寫，台北市政府教育局為了將學習自主權還給孩子，去年10 月底廢止「台北市各國民小學寒暑假作業實施要點」，要還給小朋友一個完整的寒假！以前學校會明確規範孩子暑假要做3 件家事，這對學生來說只是「交差」，不具任何意義，但不限制內容後，或許就會有學生感念爸媽辛勞，主動將作業主題訂為做家事、陪伴長輩，這些事就有了意義，不再只是「為完成而完成」。一旦學生「想學習」的動機被啟發後，各式各樣的答案都會浮現，有人說要做模型，有人說要研究一隻昆蟲，也有人說要騎車環島，並在每個定點拍照，貼在台灣地圖上，豐沛的想像力令人驚訝。平時上課已有既定課程，寒暑假成了讓孩子適性發展的好時機。	王康韡
19	網站名稱 iT邦幫忙網址 https://ithelp.ithome.com.tw/articles/10071223 網站簡介你覺得上課期間都不認真的同學，出一堆暑假作業要他好好惡補一下，他會用心補嗎？有心要補進度的學生與家長，還需要學校出作業嗎？至於留下美好回憶的照片，有出去玩的家庭，會少帶相機的嗎？沒錢沒空出去玩的家庭，還要應付學校的要求，又會用什麼奇怪的方式完成呢？不如就放過大家吧！關於暑假作業，你有什麼樣的回憶呢？你是剛放假就用最快速度寫完，還是拖到最後兩天寫到天昏地暗的呢？歡迎上iT邦分享你的經驗唷!	王康韡
18	網站名稱親子天下網址 https://www.parenting.com.tw/article/5069384-%E6%B2%92%E6%9C%89%E5%AF%92%E5%81%87%E4%BD%9C%E6%A5%AD%E3%80%80%E9%80%99%E6%A8%A3%E5%BC%95%E5%B0%8E%E5%AD%A9%E5%AD%90%E8%A6%8F%E5%8A%83%E5%81%87%E6%9C%9F/&utm_source=UDN-EDM.website&utm_medium=referral&utm 網站簡介 2016年創刊，為3-6歲學前兒打造以「閱讀啟蒙」為訴求的《小行星幼兒誌》月刊。因為執著於「閱讀」的核心，每期提供4本書與1片劇場版故事CD，不提供充滿聲光刺激的電腦遊戲和卡通影片，親子天下邀集國內外最優質的幼兒發展專家與作繪者群，提供符合幼兒身心發展的閱讀啟蒙刊物。透過以下四種媒介：「故事讀本」、「知識讀本」、「創意遊戲書」及「故事讀本CD」，完整包覆幼兒所需的六大學習領域：身體動作與健康、語文、認知、社會、情緒及美感，另外也提供給家長搭配使用的「親子天下Baby」父母手冊。	陳祈祥
17	網站名稱奇摩新聞網址 https://tw.news.yahoo.com/blogs/society-watch/%E5%AF%92%E6%9A%91%E5%81%87%E4%BD%9C%E6%A5%AD%E7%88%AD%E8%AD%B0%E8%88%87%E6%95%99%E5%B8%AB%E8%87%AA%E4%B8%BB-073806038.html 網站簡介 2001年2月，雅虎台灣與奇摩站合併營運，以人員、品牌與產品服務為三大整合要項；6月，奇摩站與雅虎會員帳號合併；10月，Yahoo奇摩正式設立；拍賣服務啟用。推出二支電視廣告影片《每天都Yahoo奇摩》及Yahoo奇摩實體公車，在台灣北、中、南三區舉行活動。	陳祈祥
16	網站名稱兒福聯盟網址 https://www.children.org.tw/research/detail/67/252 網站簡介有鑑於民國62年公布施行的兒童福利法已不適於現今的社會，79年底由林志嘉等數位立委及關心兒童的各界人士、相關團體，共同組成「兒童福利盟」，著手進行修法工作。歷經三個月二十一次會議於80年3月提出「兒童福利聯盟兒童福利法修正案」，送交審議。在進行修法的過程中，各方均認為應成立一永久性組織，以長期致力於兒童福利工作的推展：「兒童福利聯盟文教基金會」於80年12月誕生。	陳祈祥
15	網站名稱生活報橘網址 https://buzzorange.com/vidaorange/2016/01/14/homework-in-vacation/ 網站簡介 Vida 是西班牙文「生活」的意思，Orange 代表吃一顆橘子的時間，就足以補給一天所需的維他命。每天來 VO 晃晃，就能掌握你最需要的生活好點子，生活中的疑難雜症、職場技能進修、旅遊經驗、設計品味與女性議題，都能在 VO 得到啟發。特別是我們精心挑選的消費情報，有文青最愛的特色店舖、出國旅遊要把握住的超值旅店，以及關乎在地、天然和健康的飲食建議，都能為你打造獨一無二的生活型態典範。	陳祈祥
14	網站名稱天下雜誌網址 https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5069253 網站簡介天下雜誌群，旗下共有《天下雜誌》、《康健雜誌》、《Cheers快樂工作人雜誌》、《親子天下雜誌》等四本雜誌，另有「天下雜誌出版」及「財團法人天下雜誌教育基金會」，四本雜誌各自在財經管理、健康生活、工作職場、親子教育等領域，佔有領導地位，對華人社會，具有深遠貢獻，「天下雜誌教育基金會」多年來致力推動「希望閱讀」計畫，用「閱讀」提升偏遠地區的孩子的教育力，縮短城鄉知識落差。	陳祈祥
13	網站名稱中華電視公司網址 https://news.cts.com.tw/cts/life/201801/201801251910867.html 網站簡介中華電視公司成立於民國60年10月31日，由教育部、國防部、企業界人士以及僑領等共同投資，獲頒無線電視執照後展開營運。是當時國內唯一擁有U、V雙頻的無線電視台。多年來本公司始終以宏揚中華文化、發展空中教學、擴大社會教育及提昇生活品質為宗旨。民國95年在「無線電視公股釋出條例」通過後正式於7月1日加入「台灣公共廣播電視集團」，以發揚公共價值及擴大公共服務為經營使命。本公司自104年7月起，將「華視主頻」升格為HD規格播送，，加上新聞資訊及教育文化等共四個頻道以無線數位播出。此外配合國會頻道的開播，「華視新聞資訊台」及「華視教育文化台」也將同步升規，由原本的SD升格為HD，給觀眾更高規格的視覺服務。面對媒體發展的競爭，本公司將秉持「主動、創新、積極、進取」的精神，不斷汲取經驗，累積智慧，加強掌握社會脈動與觀眾需求， 24小時記錄著台灣每一秒鐘的故事，讓全世界發掘台灣之美。因此，華視永遠是全球華人所關注的焦點！	王康韡
12	網站名稱未來family 網址 https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/2599 網站簡介不管世界變化如何快速，家庭都是人們幸福感的基柱，而下一代的人才養成，更植基於每一個家庭。如何擁有好家庭，教育出優秀的孩子，是絕大多數人切身的追求，更是國家社會能否有長遠未來的關鍵。在現代人忙碌而多變的生活中，如何提醒自己意識到家庭價值，並能夠以適合具體的有效方法，點點滴滴的在日常生活中實踐，成功經營出幸福家庭；並且協助父母有效教養，讓下一代成為未來等待的人才，這是我們創辦《未來Family》的核心理念。家庭必須重新彰顯在新時代下的功能及價值，父母必須在此刻扮演更重要的角色	王康韡
11	網站名稱巷子口社會學網址 https://twstreetcorner.org/2016/01/12/shiyiping/ 網站簡介巷仔口部落格，主要是推廣社會學知識給大眾，特別是大一新生、非社會系學生、高中公民老師以及社會上的公民，以淺顯易懂的文字來介紹社會學的某個概念或研究。巷仔口社會學的作者群，主要是社會科學學者，針對特定的社會議題提出自己的看法，讓社會可以聽到更多元不同的聲音。	王康韡
10	網站名稱不過是寫暑假作業，竟全國上下都來幫忙！為何日本小學暑假作業，甚至強過許多大學報告… 網址 https://www.storm.mg/lifestyle/320964 網站簡介暑假就快結束了，國內的很多中小學生在參加完家長安排的各種夏令營、科技營、遊學營之後，或許正發愁寫不完暑假作業。而此刻鄰國的日本，中小學生仍在忙於田野調查、實驗研究，完成一項特殊的暑假作業——「自由研究」。這個讓無數日本學生既期待又投入的自由研究，是日本從小學到高中普遍開展的一項學生自主探究性學習活動，是一種由學生自我確定主題、發現問題、尋找解決方法的開放性暑假作業。日本中小學生的暑假自由研究源於100年前的「大正自由教育運動」。日本著名教育家小原國芳作為新教育的宣導者，主張以學生自主性、積極性為核心的「全人教育」，並在自己創辦的學校玉川學園和成城學園率先開展「重視學生興趣、宣導體驗學習」的運動，提出「教師要學會走下講壇，學生要成為學習的寵兒」，鼓勵學生走出校園，成為今天自由研究的起源。當時日本小學生的自由研究一般以自然觀察和標本採集製作為主，研究選題包括觀察昆蟲種類及成長的階段性特徵，花草樹木的形態和生長環境等相對簡單、質樸的內容。此後，越來越多樣化，且「自由研究」成為日本中小學生每年暑假的「慣例作業」延續至今。	林恩慈
9	網站名稱沒有暑假作業就會喪失競爭力？網址 http://www.epochtimes.com/b5/18/7/2/n10531737.htm 網站簡介台灣，包括世界上大多數中小學，都不會強行給孩子布置與任務毫無關聯的作業。幾乎沒有哪一個國家會認為，教育就是題海戰術和死記硬背。而這些國家大多會讓學生有充分的時間去施展天性、獨立思考、發現自我。大陸幾十年的教育證明，題海戰術和死記硬背所培養的不過就是高分低能。甚至連高考狀元，也沒有一個能在某領域有所建樹。至於學生是否有競爭力，還得看培養他們的教育機構是否有競爭力。台灣，僅憑「擁有全球最大的芯片生產商」這一項，就足以讓世界看到，秉承普世價值、緊跟美國的腳步前行，就是一次頗有成效的選擇。只要不被大陸的「洗腦」教育同化，台灣學生就不會像大陸學生一樣，在世界的舞台上，毫無競爭力可言。	林恩慈
8	網站名稱暑假作業的意義網址 https://news.readmoo.com/2017/06/27/summer-homework/ 網站簡介 2015 年 12 月 17 日，台北市市長柯文哲宣布廢除寒暑假作業，將不再依循制式規定辦理。「要讓孩子當自己的主人，而不是飼料雞」，一席話引爆關於學童「該如何度過長假」、「該如何教養」的教育戰爭。資深教育工作者紛紛投書表達：台灣學子的自發性向來比較差，「不考試不看書」、「不踢不動」、「不要求不主動」是許多父母和老師的憂慮。一個有良知的教育工作者，會妥適安排孩子的寒暑假作息，給予適合的作業，不讓孩子虛度寶貴的少年時光。殷鑑不遠，如今廢除寒暑假作業，表面上嘉惠學子，卻是弱化社經背景卑微的孩子，鼓勵怠惰的放牛吃草決策，顯然割錯了盲腸。另一方面，年輕世代與學童則是一片叫好之聲，認為制式的寒暑假作業經常淪為「開學前一日家庭手工業，集體瞎掰」的形式。	林恩慈
7	網站名稱當台灣取消暑假作業，上海小學生暑假在做什麼？網址 https://crossing.cw.com.tw/blogTopic.action?id=656&nid=6753 網站簡介 2015 年 12 月台北市率先宣布廢除寒暑假作業，引來正反兩面不同的聲浪，很多人認為取消寒暑假作業會增加孩子玩 3C 產品的時間，破壞孩子的視力健康；贊成的人則覺得可以提升孩子的自主學習能力，或者什麼事都不做，放長假就該給孩子一點時間去浪費。那麼，當台灣取消寒暑假作業時，上海小學生暑假在做什麼呢？上海小學生的暑假作業主要分成兩大部分，一是上海市教育當局發的《暑假生活》。《暑假生活》，是由上海市教育局所編定，2016 年新版《暑假生活》在修訂時不僅由一線教師參與編寫，還邀請了 16 位家長和學生代表參與審定，力求將學習與社會生活和暑期實踐相結合，練習形式多以學生喜聞樂見的遊戲、動手做等為主，通過製作、訪談、調查、探究等多種形式增加趣味性，提高對學生假期生活的指導價值。另一部分的作業則是由學校老師個別指派，包含了語英數三科主科、閱讀、體育鍛練和社會實踐課程。	林恩慈
6	網站名稱數位學習無國界網址 http://chinese.classroom-aid.com/ 網站簡介我們是位於美國德州首府奧斯丁(Austin, Texas) 的公司，創辦人來自台灣。我們深入研究教育科技、學習科學、機器智能技術、教育產品設計、市場與產業趨勢多年，為客戶提供各種產品發展的建議，與客戶一起開發學習分析產品，協助他們制定資料規格與可視化設計，也開設美國教師進修的研究所學分課程，我們堅持品質的細緻，在追求科技效率、講求證據(Data) 的同時，總是回歸到學習與人性的本質，相信設計思維是把教育做好的基礎。我們的客戶包括教育科技公司、美國與印度的大學、教育公部門與研究機構。	黃宥傑
5	網站名稱台灣教育評論協會網址 http://www.ater.org.tw/commentmonth7_8.html 網站簡介本學會自2010年底成立以來，除定期舉辦教育論壇和出版年度評論專書外，更自2011年11月起發行《臺灣教育評論月刊》（簡稱《臺評月刊》），內含「評論文章」、「專論文章」、「交流與回應」和「學術動態報導」四大專區。其中「評論文章」為例行專區，含「主題評論」和「自由評論」兩類，均採約稿和徵稿並用方式徵求針砭教育政策與實務的評論文章。「主題評論」針對教育課題預先擬訂每期評論主題，徵求聚焦主題的評論文章。「自由評論」題目則不限主題，由作者自由發揮。自2014年起開闢的「專論文章」專區，則徵求更有系統的長篇評論文章。每期《臺評月刊》除在本學會網站開放各界點閱和下載外，亦收錄於國內重要資料庫。	黃宥傑
4	網站名稱 Oh爸媽網址 http://www.ohpama.com/ 網站簡介星島新聞集團旗下的「Oh! 爸媽」網站，提供升學、親子教養、活動及產品資訊，更匯聚升學專家、資深教育工作者、親子達人及人氣博客等，分享親子育兒的心得及實戰經驗，是一站式的升學、親子平台；也是為忙碌的爸媽尋找培育孩子資訊的同路人。	黃宥傑
3	網站名稱翻轉教育網址 https://flipedu.parenting.com.tw/article/3105 網站簡介「翻轉教育」網站，成立於2015年2月，以「連結改變教育的力量」為初衷，由《親子天下》企畫營運。翻轉教育平台，希望提供關心教育的意見領袖與讀者夥伴：世界變革的趨勢、領先的研究和觀點、政策的討論與辯證，以及教學現場第一線，務實的工具、方法和經驗。	黃宥傑
2	網站名稱寒假作業做什麼？北市學生可作主網址 https://www.mdnkids.com/news/?Serial_NO=96107 網站簡介　臺北市教育局長湯志民說，寒暑假就是學生最長的下課時間，至於做什麼事情，應該由學生自己決定。至於臺北市學生寒假學習的呈現方式，也可以很多元，可利用開學後的朝會、班會時間，藉由影片、音樂、圖畫、表演、口頭講述等方式，表現學習成果。	林恩慈
1	網站名稱寒暑假學生應不應該寫作業? 網址 http://blog.xuite.net/sir065/10051paper/65094430-%E5%AF%92%E6%9A%91%E5%81%87%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%87%89%E4%B8%8D%E6%87%89%E8%A9%B2%E5%AF%AB%E4%BD%9C%E6%A5%AD%3F 網站簡介暑假雖然是讓學生放鬆的好時機，但如果在漫長的假期裡，每天都無所事事，那假期就會變得很無聊，所以我認為寒暑假學生應該要寫作業，才不會使原本快樂的假期，變得單調。如果在假期中不寫作業，可能會使上學期的課業退步，或是對學習內容感到陌生；但如果有稍微的寫作業，至少可以讓腦筋清楚，不會變得呆頭呆腦。	黃宥傑

序號	書面報告	說明	上傳者
1		說明我們是明義3隊，從一年級到四年級，每年暑假我們都要寫暑假作業。小組想研究看看，學生喜歡甚麼類型的暑假作業？暑假作業對我們有幫助嗎？如果讓學生自己來決定暑假作業，他們會想要做什麼？如果大家都做自己喜歡的事，會不會學到更多的東西呢？我們會將研究結果轉達給學校，期望老師日後在制定寒暑假作業時做為參考，使學生的寒、暑假過得充實而又有意義。	林恩慈

序號	說明	上傳者
3	說明明義國小五年級學生暑假作業簡報	林恩慈
2	說明明義國小五年級學生暑假作業簡報	王康韡
1	說明明義國小五年級學生暑假作業簡報	黃宥傑