可以不「吸」嗎？塑膠吸管減量行動研究

專題名稱 可以不「吸」嗎？塑膠吸管減量行動研究

專題描述 我們針對塑膠吸管的減量進行研究，希望透過這次的行動研究，來瞭解小小的一根吸管，有沒有像新聞媒體所講的那樣，是污染海洋的元兇，以及對人體健康危害的情形。同時，我們也想進一步了解學校高年級的學生、老師與附近的店家，對於塑膠吸管、環保吸管的認識與使用態度，以做為規劃塑膠吸管減量活動方案的參考。同時，我們也希望透過實際的活動，找出可以達成塑膠吸管減量的具體方案，讓學校成為零塑膠吸管的地方。

隊伍名稱 稻香小管家

指導老師 黃桂蓉　張麟偉

參賽學生 王羽心　張瑋庭　彭岑愉　彭禹軒

序號檔案內容上傳者
8作者 林稙凱、何冠穎、冬牧忻、向柏洋
來源 http://student.hlc.edu.tw/action/file/663/20181004164238851.pdf
描述 東海岸海洋廢棄物調查-花蓮的出海口在哭泣
(一)透過田野調查，了解美崙溪出海口的海洋廢棄物種類與數量比例
(二)透過行動研究歷程，找到減少海洋廢棄物的方式		張麟偉
7作者 方盈婷、陳映君、黃千容
來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2018/03/2018033111591219.pdf
描述 多「塑」服從少「塑」─塑造花蓮不塑之客
（一）研究環保吸管製程對環境有何影響。
（二）了解大眾對政府「減塑」政策的接受度。
（三）探討環保吸管的使用是否會造成安全上的疑慮。
（四）歸納大眾對於環保吸管的看法。		張麟偉
6作者 陳于軒、林允成、廖妘柔、潘碩
來源 http://student.hlc.edu.tw/action/file/663/20181004164021200.pdf
描述 多「塑」服從少「塑」─塑造花蓮不塑之客
(一)了解日常生活塑膠垃圾比例與來源。
(二)探討減少塑膠垃圾與一次性垃圾的方法。
(三)透過實際行動實施不塑生活並推廣減塑理念。		張麟偉
5作者 吳碩恩、鄭予捷、黃心怡
來源 http://lib.shute.kh.edu.tw/essay/shs1061115/305-1.pdf
描述 不「塑」之客
環境保護是很重要的，所以想要進一步去了解塑膠吸管對環境有哪些影響和了
解大眾使用吸管的習慣並且找出解決之道以及如何落實使用環保吸管，同時也讓人們知道這兩種吸管的差異性，如此一來讓環境變得更加美好。
張麟偉
4作者 陳一心、施宣妮
來源 http://www.shs.edu.tw/works/essay/2015/03/2015033000062748.pdf
描述 管不管，有關「吸」
(一) 瞭解吸管對生態環境及人體的影響。
(二) 利用實驗求出各色吸管與熱水、酒精溶液、酸性溶液對綠豆生長的影響。
(三) 分析民眾吸管使用習慣及大臺灣地區吸管使用程度。
(四) 探討塑膠吸管可行解決方案，可以作為大眾選擇的參考。 		張麟偉
3作者 蔡文椗、譚品柔
來源 http://student.hlc.edu.tw/action/file/663/20181004164913314.pdf
描述 減塑生活，你我「管」起
(一) 介紹 4Theturles 為了海龜
(二) 分析塑膠材質吸管與玻璃材質吸管的差異
(三) 了解塑膠吸管對人體及環境的傷害
(四) 了解玻璃吸管對人體及環境的好處
(五) 分析問卷		張麟偉
2作者 廢棄物管理處
來源 https://www.psc.ncnu.edu.tw/word/%E6%96%87%E5%AE%A3.pdf
描述 一次用塑膠吸管管制方向研商會議
王羽心
1作者 林佩瑩
來源 file:///D:/951001.pdf
描述 1.正視塑膠吸管危害海洋生物問題
2.源頭減量 、減少資源浪費
3.認識環保吸管、體驗環保吸管
4.接納環保吸管或不用吸管		彭岑愉

序號封面照內容說明上傳者
17類別 相簿集
名稱 討論繪製問卷設計心智圖
說明
我們先討論問卷該有的項目內容，再把想出來的題目進行分類。
彭禹軒
16類別 相簿集
名稱 海報製作
說明
這是我們正在用膠水黏貼已經印好的海報的過程。		張瑋庭
15類別 相簿集
名稱 繪製甘特圖
說明
這是我們為了要分配事情的時間，所以我們採用甘特圖的方式來分配時間。		張瑋庭
14類別 相簿集
名稱 製作宣傳簡報
說明
我們在討論簡報的內容該寫什麼		彭岑愉
13類別 相簿集
名稱 題目研究討論
說明
這是我們還為了訂定題目所做的討論以及分析。		張瑋庭
12類別 相簿集
名稱 繪製心智圖
說明
這是我們在擬訂計畫時所用的心智圖。		張瑋庭
11類別 相簿集
名稱 問卷調查-對象店家
說明
對學校附近的店家進行提供吸管問卷調查		王羽心
10類別 相簿集
名稱 問卷調查-對象學生
說明
對於稻香國小學生使用吸管習慣與態度進行問卷調查。		王羽心
9類別 相簿集
名稱 問卷調查-對象師長
說明
對於稻香國小師長使用吸管習慣與態度進行問卷調查。		王羽心
8類別 相簿集
名稱 海報減塑吸管宣導
說明
我們除了在視聽教室跟大家宣導之外，也有到各班去宣導。		彭禹軒
7類別 相簿集
名稱 問卷統計
說明
問卷調查結束後，我們進行問卷統計。先正字劃記，然後把總數量打在excel轉體上整合，最後產出統計圖表。		張瑋庭
6類別 相簿集
名稱 塑膠吸管減量宣導講座
說明
我們在學校的視聽教室利用簡報來向大家宣導不要使用塑膠吸管，得到的回應非常好。		彭岑愉
5類別 相簿集
名稱 撰寫劇本與短劇演出
說明
我們為了方便跟大家宣導不要使用塑膠吸管喝飲料，於是利用短劇的方式跟大家宣導。
彭禹軒
4類別 相簿集
名稱 吸管調查問卷
說明
稻香國小師生使用吸管問卷調查 修改第四版
學校附近店家提供吸管問卷調查 修改第三版		王羽心
3類別 相簿集
名稱 淨灘
說明
我們去淨灘的時候，發現了許多垃圾，所以我們只好辛苦的把垃圾撿乾淨，但因為垃圾量太多了，所以沒有減乾淨。		王羽心
2類別 相簿集
名稱 問卷題目設計討論
說明
我們正在設計吸管問卷的題目。		張瑋庭
1類別 相簿集
名稱 研究主題的選定與確定研究目的、流程
說明
我們利用兩個星期的時間完成以下三項任務
1.研究主題的選定
2.確定研究目的
3.研究流程		彭岑愉

序號內容上傳者
10作者 王羽心
標題 問卷調查與統計
內容

*問卷調查與統計 王羽心*

問卷設計好了，也試著填過、修正過了。接下來，我們就先分配誰要發給哪些老師，再來兩人一組到班級發給四、五、六年級的學生填問卷。再給老師填問卷時，必須找老師有空的時間，老師們都很願意幫我們填問卷這個忙。在給各班學生填問卷的時候，很多的學生都不太會填寫，但是我們還是一一有耐心的把問卷解釋清楚，讓他們可以繼續順利寫下去。那一瞬間我彷彿成了一位老師，站在台上向大家解說，覺得自己做了件相當特別的事。

發完老師和學生的問卷以後，接著就是做問卷統計。在統計的過程中我發現，統計問卷也是有技巧的，一人唸一人劃正字標記，這樣劃記才會快；還發現雖然我們千交代萬叮嚀但有一小部分人最後一題的問答題還是沒有寫，另外還有的同學勾選的筆跡沒有填的很清楚，導致我們在統計時，沒有辦法快速確認，只好你看我看，大家一起評估他是怎麼劃的，真的是多花了一些時間才能統計好。做完問卷統計，我還發現，最後一題問答題，不論他們勾的那一個項目是什麼內容，原因最多人回答的都是為了環境保護。

*問卷的統計 彭禹軒*

我們做完問卷之後，拿給學校師長及四、五、六年級的學生填寫。當時我有點小緊張，因為我怕他們可能會覺得我們做的問卷有問題， 不過我們在看他們填寫問卷的時候，反而感覺他們覺得我們的問卷做得很好，雖然我覺得我們的問卷還有再加強的地方。

填寫問卷的過程中有一些學生會問問題，像是「這個是什麼意思？ 」、「真的有這個東西嗎？」也有一些學生會沒看到部分題目和「可複選」這三個字。所以我們會在教室走動，隨時提供他們問問題、從一旁指導，或是細心的、耐心的提醒，至於那些沒看到題目的同學，我們也會提醒他們要注意。總之，謝謝他們願意花時間填謝我們給的問卷。

大家填寫完問卷之後，我們把老師及每個班的問卷整理統計。統計的時候，我們大家花了非常多的時間，因為問卷數量及題目都很多，所以我們兩人一組看唸和劃正字標記。而且我們一開始不知道電腦excel有很方便加總的功能，所以一開始在統計時我們用了超傳統的方法「心算」，所以多花了不少時間。後來老師指導我們excel的用法以後，我們輕鬆的把統計的數字輸入，不一會兒就整理好統計數字了。現在統計完問卷，下一步驟就是要和老師同學一起分析問卷調查結果，希望一切順利啊！

王羽心
9作者 彭禹軒
標題 小論文總心得
內容

*小論文總心得 彭禹軒*

放暑假前的某一天，老師邀請我們班幾個同學暑假期間來學校進行研究，組隊參加小論文競賽，我們一聽到就答應，因為感覺很有挑戰性。我們幾個成員就是那時候組成的團隊，成員中有我、張瑋庭、彭岑愉、王羽心。我們四人開學後繼續行動研究，因為這項任務，班上同學都認為我們是學校小小研究人員了，也會好奇我們都做些什麼，大致跟他們說明以後，我希望他們未來有機會也可以試著參加，可以增加能力，還能解決一些有興趣、有挑戰性的問題。

一開始老師要我們四人先討論要研究的題目，我們首先是把題目定在科學類為主，後來有人提出新聞中的事件、生活中的問題，所以題目種類越來越多，但可惜的是有些是現階段我們無法完成的，所以先暫時刪除，留下一些我們能進行的。再討論、分享的過程已花費很多時間，討論了很久，最後老師問我們什麼是大家急著要解決的問題，結果大家馬上就有相同想法，共同舉手要做的剩下兩個。再查找一些資料後，我們就決定做最近新聞中很夯的「塑膠吸管的相關研究」，也很成功的獲得了大家的共識，題目就這麼誕生了。

剛開始研究的時候， 我們因為是第一次做小論文，所以有點摸不著頭緒、抓不到重點，不過幸好老師細心的引導我們，讓我們知道要怎麼開始進入主題研究，從塑膠吸管帶來的污染了再進到下一個步驟。

我們為了方便調查稻香國小學生使用塑膠吸管的狀況，所以我們就決定用問卷的方式來調查，在討論問卷內容和調查問卷的時候，我們大家都覺得非常的花費時間，從每一次的集合及研究工作，我發現研究真的不是件容易的事，我們的研究成果得來不易。

我在參加研究團隊之後，我知道了要完成一件研究報告不容易，要學會整理、分析、說明，還要會設計問卷題目，還可能要面對許多陌生人和陌生的環境，而且可能還必須要靠團隊合作才能成功。雖然過程中偶爾會出現與團隊同學爭論，意見有不合的時候。但這就是遇到困難解決問題的其中一部分啊！所以我們會想辦法解決，在我們這個團隊合作的過程中，不僅讓我學到以上那些，還會額外學系到一些新的軟體應用方法，和一些課本上不會教到的知識，也能培養我們組員的默契，所以我很慶幸當初老師有選我來參加小論文，我的各項能力都更加提升了。


*小論文總心得 王羽心*

我為什麼會想參加小論文團隊？是因為我以前並不知道小論文是什麼，所以我想要親自做做看小論文，而且我們之前有聽過學長姐的小論文發表，覺得可以學習到很多我們平常比較不會知道或不了解的知識，並練習團隊合作，所以決定要參加。

還記得我們在討論研究目的的時候，我想了好久都沒有頭緒，老師就先舉例給我們聽，我就比較清楚，也漸漸有了大概的想法，之後我們再把大家提出來的合起來，組成幾個符合我們研究目的的內容。接下來，我們開始把研究內容分類畫成心智圖，因為畫心智圖讓我們更加清楚要研究的方向和項目。我們在打的時候，大家有些項目意見很多，會互相講自己的想法；有些並不清楚還有什麼可以寫進去，多虧老師從旁引導我們，才不會一直卡在某一個地方。接著進行甘特圖的繪製，一開始其實我們都不知道甘特圖是什麼，也是第一次聽到，於是老師給我們看了一段影片，讓我們大概知道甘特圖的功用是什麼、要怎麼做，讓我們可以清楚什麼時間要完成到哪一個研究進度。後來我就開始用excel製作，在一開始打的時候，雖然有點不太懂，但是經過一次又一次的嘗試，讓我順利完成研究進度甘特圖。之後，我們蒐集過文獻資料後想知道塑膠吸管到底佔垃圾的比例是多少，塑膠吸管是影響環境最大的因素嗎？等等的問題，我們就去實際淨灘，在淨灘過程中，我發現其實塑膠吸管的比例佔垃圾量滿大的比例，不過其他一般垃圾也是好多，才撿一下下老師和其他同學就發現，越靠近岸邊的垃圾比在離岸邊比較遠的地方多得多。撿完後我們就統計垃圾的數量，我們統計後發現，塑膠吸管有80根，但是塑膠瓶竟然有100多個，所以我們知道，雖然塑膠吸管不是影響環境最大的因素，但吸管的數量比是很高的，再加上塑膠吸管細長的特性，容易造成海洋動物不小心吃下而受傷，讓我馬上聯想到那被塑膠吸管插鼻的可憐海龜。實際調查後，我們發現此問題是非常需要趕快解決的問題，於是和團隊開始依照我們我們研究心智圖和研究目的去設計問卷，我們要設計的種類有2種，分別是師生的問卷和店家的問卷。

在一開始設計問卷的時候，我們先各自至少想5個題目，之後大家再一起討論，最後我們大家想到了很多題目，也討論出要怎麼問比較通順，要讓別人比較看得懂的句子，還有不能太過複雜，選項很多，是不是都想符合。接著自己試做問卷，老師也一樣，確定問卷修正好了才分配誰要去哪一個年級或發給哪個師長問卷。在發問卷的過程中，我發現問答題時有的老師和學生會漏填，所以趁我們有發現的時候趕快提醒，還有一些學生不知道吸管的種類但還是會填，所以我們都必須跟他們解釋清楚。收回問卷以後要做問卷統計，統計過程中，幾乎都是五年級以下的學生們會填錯，讓我們在統計時，會很難分辨他們勾選的內容，也擔心我們的研究結果會比較不準確，所以我們小心翼翼的整理統計資料。

最後我們的行動方案是要做各種宣導活動，我是負責製作簡報，在製作的過程中，我先大概把要宣導的內容寫出來，然後另外一個同學就幫著我一起修改內容，修改後，老師建議我們要在圖片底下加上圖片來源，這是尊重智慧財產權。修改完後，我們就開始練習簡報宣導內容。雖然我們在宣導時我講的時候有點不太通順，但是我還是堅持到最後講完，而且我們宣導完，我們自己班同學都自動自發做到，而且還會互相提醒，另外有其他班的同學把自己家裡的塑膠吸管全部丟掉，還有把塑膠吸管最後尖尖的地方剪下來，當成隨身的封模切口器。做完簡報宣導後，我們還有做海報、演戲劇給全校師生看，剛好在接近九月底時學校收到花蓮縣政府的限一次性塑膠的公文，於是我們修改戲劇稿子搭配做宣導。在我們排戲到演出，雖然也花費不少心力和時間，不過戲劇演完後，全校就一起動起來減少塑膠吸管的使用，也剛好能配合上政府的政策。我們班這時候也已經有很多同學改掉用塑膠吸管、塑膠用品的習慣，做完這些活動讓我體驗到很多，也學習到很多，到店家宣導時也獲得很大的回應，店家誇讚我們做的宣導活動很有意義，他們也多願意配合，看到學校老師及學生們、店家老闆願意做改變，讓我覺得我們做的宣導不會白白的浪費，也可以讓大家更加知道塑膠吸管的嚴重性，讓學生們可以更注意自己的身體健康，這些活動真的讓我覺得小論文更好玩、更有意義了！


*小論文總心得 張瑋庭*

只做過一次專題報告，但不會做調查問卷的我，心裡想著我能把小論文做好嗎？但是因為去年有參加過類似的比賽，想要繼續參加；第二，老師想給我一次不同以往的學習機會，增加我的能力、拓展我的視野；第三，製作小論文可能能夠與同學一起到戶外做實際調查，有機會到外面走走看看，以上都是我選擇參加小論文的原因，也告訴自己既然參加就要好好做。

不過，不知道是不是我想得太容易，我發現要做一個正式的、有幫助的研究報告不那麼簡單，但是我仍然挑戰成功了！這次參加小論文，不但要學習一些研究方法，要花很多時間討論、設計、整理、體驗和行動等等，所以我們利用周三下午，還有好多個假日到學校一起奮戰，要排除許多困難，光是一份問卷就要修改好幾次，收回問卷統計與分析又是一項大任務，整理資料和寫心得、寫報告也是看電腦看到快眼睛脫窗，真是個嚴酷的考驗！

雖然以上困難重重，但是透過塑膠吸管的行動研究，我發現只要我們有心，可以把自己和團隊的想法透過文字、圖片或簡報、戲劇等表達給身邊的人知道，而且可以做出一些貢獻。而且經過這次的小論文，讓我學到了好多能力，例如做出一份適當的問卷，我人生第一次發問卷的經驗，發問卷時，如果有同學有問題，我們必須快問快答，他問什麼問題，你的腦子就得飛快的想出答案，因為正確完成問卷才是最重要的，而且我還學到了，如何分析問卷、如何上台發表......等。我覺得參加這個小論文對我有很大幫助，獲益良多，也能培養我們這個團隊成員彼此的默契，所以說呢，我真的覺得小論文是個非常好，也非常有挑戰性的比賽，我覺得我的能力、程度和經驗、視野都提升了，而且可以把滿滿的收穫帶著走。


*小論文總心得 彭岑愉*

還記得研究一開始，我們是先各自提出自己有興趣的研究主題，四人再票選出大家最有興趣的題目。而在我們討論的時候，有一位班上的同學知道我們的研究方向後，跟我們分享一部與塑膠垃圾有關的電影「我的龜蜜女友 」。

當題目訂下來後，我們開始去查找大量的資料，發現大多數的媒體報導都在討論海洋垃圾汙染的話題。他們說海洋汙染的最大殺手是塑膠產品，早在 2009 年，海洋研究基金創始人查理斯．摩爾就開始呼籲大家，近代人類對於資源都抱持著「用完就丟」的想法，但是丟棄的塑膠卻無法被分解，大多的垃圾最後都流向了海洋。再加上許多人都知道的海洋生物海龜，被動物保護協會抓起來拔出鼻孔裡吸管的影像，牠痛苦掙扎的模樣深深印在我們的腦海，因此我們希望有更多人加入不用一次性塑膠吸管的行列。

接下來我們製作研究心智圖，開始討論心智圖的內容，我們分了很多項目，我們在討論的時候，大家意見都不同，我也會把我的意見分享給大家，老師有時也會給予我們意見，大多都是我們自己想的，因為老師希望我們自己先構想，之後老師才會給修改建議。打完心智圖後就先做甘特圖，一聽到這個名稱就覺得很特別，原來它是用在計畫進度的，日期規劃都是我們自己訂。

我們為了要知道塑膠吸管是否像網路、新聞媒體上說的佔海洋垃圾比例相當高，以及塑膠吸管是影響環境最大的因素等問題，所以我們提議親身去淨灘。在淨灘過程中，我發現越靠海垃圾越多，撿了一堆垃圾後我們就統計垃圾的數量，我們統計後發現，塑膠吸管有80幾根，塑膠瓶罐有100多個以上，其他垃圾則是別人丟棄的一些啤酒罐、烤肉架、娃娃、鞋子等，可知塑膠瓶罐是佔海洋垃圾最多的，而這個數據剛好和目前已做的淨灘調查差不多，塑膠吸管雖然不是影響環境的最大垃圾汙染來源，但我依然記得我們當天撿的垃圾可能不到那天岸邊垃圾量的一百分之一。

淨灘後發現問題很大，接下來我們就要製作問卷，一開始我們大家先自己打自己問卷的題目，打完以後，我們大家在和老師們一起討論，把合理的題目選出來修正，把不行的題目給刪掉，再加以修飾那些我們選出來的題目，並給老師和自己寫寫看有沒有問題，儘管我們在討論的時候很認真、很專住，但我們在寫的時候還是發現了許多的問題，不過我們都有把那些問題給修正，最後一份親手完成的問卷終於順利誕生。

我們設計完問卷之後，拿給四、五、六年級的學生填寫，當然還要給老師、主任還有校長。過程中有一些學生會問問題，像是:這個是什麼意思?、真的有這個東西嗎?也有一些學生會沒看到題目和「可複選」這三個字，不過我們都會細心的、很有耐心的一一教導他們，至於那些沒看到題目的同學，我們也會提醒他們要注意。做完問卷統計，我發現，如果是問答題回答的人比較少，這表示我們的問卷還是可以再改進的。

接下來我們要做宣導簡報、戲劇宣導，我和羽心是製作宣導簡報。羽心先大概把要宣導的內容寫出來，然後我修改一些內容，修改後，傳給老師，老師給予修正建議後我們就開始練習。我們在演出前，我還擔心沒背熟會講錯，在台下準備時繼續練習、背稿，幸好上台比想像中好。

時間過得超快，沒想到距離小論文成果報告截止的時間就要來到，總覺得時間不夠用，所以我們都在加緊腳步傳網址、傳照片、撰寫心得上傳和整理報告內容等，希望這次行動研究成功！

彭禹軒
8作者 彭岑愉
標題 拒用塑膠吸管短劇演出心得
內容

*拒用塑膠吸管短劇演出心得 彭岑愉*

我們為了要讓我們學校裡的同學知道吸管對環境的危害，希望大家可以少用塑膠吸管，邀請大家一同響應環保、救救海龜，我們決定在升旗時間利用短劇來對全校師生進行宣導，呼籲大家少用，甚至拒用塑膠吸管，若真要使用吸管也請改用環保吸管。
我們在劇本寫好後，給老師看過給了修正建議，再次修過以後製作出感覺還不賴的劇本喔！因為我們在演出前得知學校收到花蓮縣政府公部門限制一次性塑膠餐具的公文，於是我們把這一段內容加到劇本的最後面，並新增加一個縣政府的角色。
從開始排練到熟練，也花了一段時間。還記得剛開始練習時，我一直背不熟，經過一番的練習，終於演得讓老師頗滿意，我好開心呀！最後在升旗時間演出，宣導當天，我超緊張的，我很怕自己忘稿，所以在台下一直反覆背誦、練習，上台時一切都比想像中的好，實在是太棒了！而且當天大太陽，但是同學們依然專注的看完我們的演出，完全沒有冷場。不過聽說幾個高年級同學搞錯宣導方向了，說是把注意力都集中在兩杯道具珍珠奶茶究竟是真還是假這上面，呵呵，還真是有趣，總之，減少一次性塑膠吸管有達成目的就是最棒的回饋。

彭岑愉
7作者 張瑋庭
標題 訪問店家與宣傳的心得
內容
*訪問店家與宣傳的心得 張瑋庭*
我們為了擴大宣傳塑膠吸管的危害，於是我們決定到附近的店家去做問卷調查及宣導，好讓店家能配合減少塑膠吸管使用量的行動，也希望學生去店家的時候，不會被發給塑膠吸管，能夠是越來越少人使用塑膠吸管，減量計畫能成功。於是，我們就從最靠近學校的麵包攤販做調查，填完問卷了以後，我們下一個地點是學校對面的早餐店，再到附近的飲料店，飲料店老闆甚至也自己準備了環保杯和不鏽鋼吸管。最後到7-11做調查，我們發現那裡的店員好忙喔！但是看到我們那麼辛苦的在做宣導，她還是空出時間來填問卷和聽聽我們說明宣導，我們真的很感動，感謝他們願意空出時間來瞭解我們想做的事、想問的問題。我覺得去訪問店家及進行宣導的行動讓我收穫滿滿，也讓我知道店家對限制塑膠吸管使用的想法，以及對未來政策的看法等更加瞭解了啊！

張瑋庭
6作者 彭禹軒
標題 製作宣傳海報心得
內容

接下來我們要利用升旗或下課時間向學校師生宣導不要用塑膠吸管，我們決定製作宣傳海報表達我們的想法、建議。做海報的時候，我們要找一些相關圖片，而且要跟拒用塑膠吸管有關係，還要想出不要用塑膠吸管喝飲料的好方法，並且要用簡單、明白的短語讓大家簡單記住，所以我剛開始覺得有點困難完成，但奇怪的是做海報之前覺得不知道該怎麼做、好像很難的樣子，不過做著做著卻發現好像沒那麼難，反而頗簡單，也很有趣。其中一段插曲是：我們快要完成海報時還沒有存檔，剛好施工人員來教室施工，不小心拔到我們的電腦電源，我們兩個小時的心血救在慘叫聲中消失了，嗚嗚嗚，這讓我們以後在做電腦資料時，馬上做的第一件事就是存檔，哈哈。

在製作宣傳海報的時候，因為要上網找圖，所以多少會知道一些跟吸管汙染有關的事情，更讓我深刻知道吸管對環境污染到底有多嚴重，看到了哪些圖片，我真心覺得一根小小的塑膠吸管原來可以殺死好多海洋生物，真是可怕！

做好海報之後，我們要去各班宣導了，在去各班之前我們反覆在教室裡練習自己該講的台詞，準備的差不多之後就出發去各班。在進去之前，我們都覺得很緊張，怕會說錯話，或是忘了該講話，不過神奇的事又發生了，我們進去的時候，不但同時講得很流利，也不會有任何緊張，是老天爺在幫助我們嗎？還是是我們已經很習慣這種上台的狀況了？不管答案是什麼，能學到做海報的能力，又能跟大家宣導正確的觀念，真的是值得了。

彭禹軒
5作者 王羽心
標題 減塑吸管宣導活動
內容

問卷調查完，按照我們的研究計畫，我們要向學校師生進行宣導活動。在一開始製作的時候，我們先討論放什麼內容，利用幾張紙折成多格書將宣導重點和順序填進去，接著利用簡報軟體製作一張張文字投影片，再去找圖片、影片，最後我們和老師一起討論看哪個地方要修改。因為大家提供不同意見，我們修改了很多地方，確定簡報大致上OK了以後，再自己先回家練習口頭報告再說給老師聽。

經過老師的建議後，我們新增了好幾張投影片，老師也教我們如何將影片連結到簡報裡。我們四人分配好要宣導的內容，再次練習講簡報，麥克風和簡報筆是輪流使用。還記得剛練習時，我們講的沒有很好，經過幾次練習，我們已經講的好很多了。

上台前，我們又再練了一次，深怕我們又出錯。在我們報告的過程中，所有參加的老師和同學都全神貫注的聆聽著我們的報告內容，尤其是講到其中一個被吸管插入鼻子痛不欲生的海龜影片時，學生們都露出同情的表情。簡報最末幾頁我們問現場的人願意一起拒用塑膠吸管的師生請舉手，幾乎全都舉手了，這時候我們的成員都十分雀躍。到提問題和回饋的時間許多同學踴躍舉手，還有的人問海龜最後怎麼了。

令人更加興奮的是，宣導過後，班上同學通通改用撕開封膜喝飲料，還有四五年級的同學回家直接把家裡所有的塑膠吸管收起來規定家人都不能用了，還有的同學本來覺得帶環保吸管很麻煩，聽完我們的宣導以後，他和家人決定開始使用環保吸管。另外，我們發現如果沒有買切口小刀，目前也沒有環保吸管的人，可以利用原本手邊材質比較硬的塑膠吸管剪成一小段隨身攜帶，它就變成自製切口小刀，喝飲料時方便把封模撕開，也能為無塑膠吸管盡一份心力喔！

王羽心
4作者 張瑋庭
標題 拒用塑膠吸管劇本撰寫
內容

*拒用塑膠吸管劇本撰寫 張瑋庭*

我們為了要響應環保，救海龜、救人類，希望大家可以不用塑膠吸管，所以我們決定採用擴大宣導的方式來呼籲大家拒用塑膠吸管，多用環保吸管。我們先針對四到六年級進行簡報宣導，獲得好大的迴響，所以我們想讓全校小朋友都可以響應，因此要共同演一齣短劇。要演短劇，當然少不了劇本，老師建議我們從生活中出發，又因為上次簡報宣導時海龜被吸管卡鼻子的畫面讓大家印象深刻，於是我們在老師一邊引導下，想到買飲料拿塑膠吸管的常見景象，並且結合塑膠吸管對海洋的影響來製作劇本。儘管中途常有靈感消失、忘記接下來要寫什麼，又或是台詞是否流暢等等的瓶頸，即使困難重重，但是最後我們還是突破困難，製作出感覺還不賴的劇本，也希望大家可以演得像預期中一樣好。

*拒用塑膠吸管劇本撰寫 彭禹軒*

一開始在寫劇本時，真的是困難重重啊！尤其是人物、場景、情境等等，而且要以吸管污染海洋為主旨，這些步驟都非常困難，雖然劇本很難寫，不過我們還是絞盡腦汁的想出來了。我們想好之後，就開始練習，一開始都會有忘詞的狀況，不過，到了後期， 大家就把稿子倒背如流了，所以練習越來越輕鬆， 可是我們在班上對大家練習的時候，難免還是會有點緊張，所以又忘詞了，可是經過了一次次的練習之後，我們已經不會緊張了。正式上台演出時，我們各個使出渾身解數用心的演，演完後也頗受好評，這次關於吸管的戲劇宣導活動算是大成功。

張瑋庭
3作者 王羽心
標題 設計問卷收穫及心得
內容

*製作問卷收穫及心得 王羽心*

一開始我們製作問卷的時候，因為只填過問卷沒有設計過問卷，所以老師先拿幾個問卷樣式，教我們問卷大概有具備的要素與如何設計。接著我們按照研究重點心智圖討論製作問卷的內容，再細到繪製我們的問卷心智圖，再按照黑板上面的項目內容，我們設定要製作的有商家的問卷，還有師生的問卷。
我們首先設計師生的問卷，我們先自己打出與研究相關的問題，之後再把我們各自設計的問卷題目與其他成員分享，最後再綜合起來一起討論修改。雖然我們修改了很多次，幸好還是能全部設計完成，但這仍然還沒結尾。我們先列印出來自己填填看，發現了有些不太通順的句子或選項，因此我們又再討論了一遍，做了一些修正。我們設計完問卷後相當有成就感，因為設計問卷並不是一件簡單的事啊！

*製作問卷收穫及心得 彭禹軒*

一開始我們大家先自己打自己問卷的題目，打完以後，我們大家再和老師一起討論，把合理的題目留下來，並且修改變成通順流暢的問句和答案選項，把不行的題目給刪掉，再加以修飾。光是句子和項目就讓我們花了好長一段時間，每人個輪流給意見，那些我們最後擬定完成的問題，還要列印出來自己做一遍，並給老師和同學寫寫看有沒有問題，儘管我們在討論的時候很認真、很專注，但我們在填寫問卷的時候還是發現了許多的問題，幸好在發問卷以前又先自己填過，不然發下問卷的時候，同學們可能更加一頭霧水。因此等到我們把那些問題給修正以後，覺得自己終於做出了一份完美的問卷，感覺好有成就感！

王羽心
2作者 彭岑愉
標題 淨灘收穫
內容

*實際淨灘收穫心得 彭岑愉*

我們在探討過研究目的和蒐集閱讀一些文獻後，為了要實際瞭解吸管佔海灘垃圾中的比例，於是實際去北濱公園旁的美崙溪出海口淨灘和調查。一開始到時我們不知該從哪進入出海口海灘，花了好一番功夫，終於找到入口。我們拿著工具夾子和垃圾袋開始撿拾垃圾。我們發現越靠近海岸邊的垃圾量越多，才不一會兒時間，我們把撿到的垃圾分類後統計一下，發現塑膠瓶是海灘垃圾最多的，第二是其他塑膠類，第三是塑膠吸管，我們撿到了80根塑膠吸管，剩下其他撿到的幾乎也都是塑膠製品為主，最後裝入垃圾袋，分別丟入回收桶與垃圾桶。我們得到的這些數據可以觀察到塑膠吸管在海洋垃圾中所佔的比例是第三高，也發現塑膠吸管真的可能危害動物生命與生態環境。

當天讓我們也驚訝的是，海洋垃圾的量比我們想像得還要多得多，根本撿不完的感覺。我們用眼睛目測，猜我們這天雖然每人都撿了三袋，但是大概只撿到了出海口百分之一的垃圾量吧！於是心中開心憂心無法分解的垃圾對我們生活的環境產生的汙染問題，大家再不行動減少垃圾，總有一天所有的人類都會自食惡果。

希望這個美麗的海洋能從我們自己出發來維護，每個人都少製造垃圾，也就能讓海洋維持美麗、生物活得長久、海龜不會被吸管弄傷，人類也才能避免被大自然反撲。再來，我覺得淨灘是一個非常好的活動，每撿到一個垃圾我心情就非常開心，未來我想要號召更多人一起淨灘，更希望海洋垃圾能越來越少。

彭岑愉
1作者 彭禹軒
標題 研究主題的訂定
內容

* 研究主題的訂定 彭禹軒 *

我們在成為小論文成員後，老師要我們各自利用放暑假第一個月想想自己生活周遭發生的事，看到的景象、影像或新聞，人們談論的話題等，等到第一次集合的時候再把自己感興趣的生活問題、議題寫下來。接著針對各自有興趣的生活主題、問題做分享，把每一個題目自己目前已經知道的部分，還有想進一步研究的原因是什麼都講出來。後來我們票選出兩個題目，為了從兩個題目中再找出四人最想進一步研究的一個主題，接著就到電腦教室查找相關資料進一步去了解。
對於兩個主題稍微有點了解以後，我們四人經過討論後票選出大家最有興趣的題目，雖然這些花了我們整整兩個半天，幸好最終能找出我們同時都感興趣的題目「塑膠吸管使用的行動研究」，這樣就謝天謝地了。

為什麼會選定這個主題，我想是我找到許多資料都是在說塑膠吸管對海洋的污染很嚴重，我們也在生活周遭也發現有許多的塑膠吸管，就想知道塑膠吸管對環境、動物和人類造成的傷害程度。

我看到一些文獻有說塑膠吸管會讓海洋生物痛苦的死亡，像是在吸管插在海龜鼻孔，讓海龜因無法呼吸，而死命掙扎最後痛苦的死去，尤其看到海龜被吸管折磨的樣子讓我都快掉下眼淚，覺得牠好可憐。而且由於塑膠不容易在自然界中分解，但是在外力的影響下，會逐漸斷裂成碎片，如果流進河流、海洋，最後可能會再進到生物的體內，牠們會因為無法消化而對生命造成很大的威脅。

另外是因為有些人會有一個壞習慣咬吸管，但大家好像都不知道吸管顏色的危害。由於塑膠吸管有很多種顏色，那些很多都是金屬製成，對小朋友傷害很大。還有研究發現，使用吸管喝蘋果汁或橘子汁等的酸性果汁，放入吸管再將果汁吸到嘴巴裡，這個過程也就有可能讓果汁中的重金屬超量而進到體內，帶來很大風險及危害。我想把這些資訊讓更多人知道，雖然我們不能立刻改變整個地球的塑膠吸管危機，但我認為或許我們可以做相關的研究來幫助這世界減少塑膠吸管的垃圾問題。


* 研究主題的訂定 彭岑愉 *

老師一開始叮嚀我們要留意生活上看到、聽到或關心的人事物，這都是為了要確定研究題目前的準備工作。我們第一次集合在六甲教室，老師要我們把我們自己所想到與生活中人事物相關感興趣的題目一個一個通通寫下來。再各自提出自己有興趣的研究主題後，經過分享、討論，好不容易找出最多人同時感興趣的兩個題目，我們四人再去查找那兩個相關的資料，最後才順利票選出大家最有興趣的題目。而在我們討論的時候，有一位班上的同學推薦我們可以去看有關題目的電影【我的龜蜜女友 】。

彭禹軒

序號封面簡介（摘要）上傳者
3書名 育兒生活 4月號／ 2018 第335期 小孩「好帶」「難帶」是有原因的！ 5種特質寶寶╳各式各樣煩惱的解決法
作者
出版社 育兒生活, 2018
簡介（摘要）
小孩「好帶」「難帶」是有原因的！5種特質寶寶╳各式各樣煩惱的解決法。
Healthy Baby寶貝健康58 過敏體質x愛吃油炸幼兒反覆長針眼的兇手！
這是一本介紹如何帶小孩的優質雜誌。

導讀
這本雜誌書有講到塑膠製品對小孩的危害		張瑋庭
2書名 塑膠島
作者 蘇懿禎
出版社 字畝文化
簡介（摘要）
《塑膠島》是由一隻海鳥告訴我們的故事，牠叫「阿海」。這書在說點點色彩出現在海面的船隻上、浪頭上。隨著風、順著海流，那一點點黑墨，就是受苦的生物們，在塑膠島中辛苦生活著的情形。
導讀
它就像是真實的故事，我們應該在生活中減塑，小小的動作，卻是大大的功德一件啊！		王羽心
1書名 《不想禍延三代，你該知道的環境荷爾蒙：消費覺醒！慎選更安全與友善環境的產品》
作者 杜偉樑
出版社 商周出版
簡介（摘要）
書中介紹每天使用的塑膠製品、牙膏、沐浴清潔用品等對人類潛在的災害，也收錄應用專利生物檢測技術，採樣市售民生用品的【小魚親測報告】，希望喚醒民眾更深入了解、關心日常生活中類雌激素氾濫問題，重新思考我們的健康與每日選擇消費品的直接關係，「選擇作出選擇」，別讓EDCs的影響延續至下個新世代。
導讀
書中大量以日常生活經常會接觸的用品和食品為例，提醒民眾如何揪出匿身在常見消費品（例如化妝品、保養品、家用清潔劑、塑膠產品、人造香料等）中的隱形殺手，認清EDCs對健康影響至鉅，並嚴重危害你我生存環境。		彭禹軒

序號書面報告說明上傳者
1說明 我們決定針對塑膠吸管的減量進行研究，希望透過這次的行動研究，來瞭解小小的一根吸管，有沒有像新聞媒體所講的那樣，是污染海洋的元兇，以及對人體健康危害的情形。同時，我們也想進一步了解學校高年級的學生、老師與附近的店家，對於塑膠吸管、環保吸管的認識與使用態度，以做為擬定塑膠吸管減量活動方案的參考。同時，我們也希望透過實際的活動，找出可以達成塑膠吸管減量的具體方案，讓學校與家庭成為零吸管的地方。
張麟偉

序號書面報告說明上傳者
1說明 我們針對塑膠吸管的減量進行研究，希望透過這次的行動研究，來瞭解小小的一根吸管，有沒有像新聞媒體所講的那樣，是污染海洋的元兇，以及對人體健康危害的情形。同時，我們也想進一步了解學校高年級的學生、老師與附近的店家，對於塑膠吸管、環保吸管的認識與使用態度，以做為規劃塑膠吸管減量活動方案的參考。同時，我們也希望透過實際的活動，找出可以達成塑膠吸管減量的具體方案，讓學校成為零塑膠吸管的地方。張麟偉