花蓮仁壽宮使者公信仰:蛇神崇拜如何深化在地生態保育與觀光?
| 專題名稱 | 花蓮仁壽宮使者公信仰:蛇神崇拜如何深化在地生態保育與觀光? |
| 專題描述 | 我們想了解:花蓮光復鄉的仁壽宮,因為有「使者公」(活生生的蛇,被大家尊稱的神明使者),會不會讓居民與遊客更尊敬自然、保護動物?我們用一份問卷來訪問 60 位以在地居民為主的人。結果發現:很多人從小或很久以前就知道這個信仰(64% 認識超過 11 年),雖然不是每天都去廟裡,但只要有活動就會去(46% 偶爾或活動才參與)。更特別的是,第一次知道廟裡供奉活蛇時,竟然沒有任何人覺得害怕,反而71% 覺得尊敬。現在大家對這個信仰的態度,更有 95% 是「非常敬畏」或「應該尊重」。在行為上,如果在戶外遇到蛇,69% 的人會「保持距離、不打擾」,20% 會通知廟方來處理。多數人(93%)也同意仁壽宮有幫助提升社區的生態保護意識。對觀光方面,63% 覺得很正面,而且有 90% 支持繼續推廣相關活動,但其中有 26% 提醒「要適度控制」,不要太商業化或太吵。 本研究把整個過程連起來:長期接觸與參與 → 產生敬畏與意義 → 變成友善生態的行為 → 形成節制治理的觀光想法。最後,也會提出對宮廟、學校、政府與遊客的建議。 |
| 隊伍名稱 | 蛇我其誰 |
| 指導老師 | 魏仲良 |
| 參賽學生 | 林芯蕊 李智熙 |
| 序號 | 內容 | 上傳者 | 最後修改 |
|---|---|---|---|
| 8 | 作者 林芯蕊 標題 114.9.14 小論文書寫 內容 今天老師給我們聽關於蛇廟有關的研究,我們想要做這個主題的原因是,因為有時候,我們會去廟裡看活動,剛好我也有參加小論文,就可以認識更多有關於蛇廟的知識,去蛇廟可以看到使者公,使者公是蛇,那邊的種類是黑眉綿蛇,它的外形很漂亮,使者公脫下來的蛇皮,可以拿來治皮膚病,很多人都會去蛇廟拜拜轉運,拜拜完之後就會請使者公出來給香客背,看到蛇覺得害怕程度是零,幾乎都是尊重與敬畏的機率比較高,如果在戶外看到蛇,很多人都會說: 「不要打擾它」,參加背使者公的人,都會說:「心裡更安心」,把文化與信仰帶到每個人的心裡,我學到了,使者公並不是恐怖的動物,而是代表神明派過來的蛇,也是神明的象徵。 | 林芯蕊 | 2025/9/23 上午 11:45:59 |
| 7 | 作者 林芯蕊 標題 114.9.13認識宮廟文化 內容 今天早上,老師給我們看廟史,老師讓我念上面的文字,念完後,老師問我們問題,例如: 「廟裡有幾種神尊和神尊叫什麼名字」,有些我會有些我不認識,我們會把不懂的問題寫在筆記本上面,下次有機會到廟哩,就可以請教廟方人員。 我覺得今天最重要的一句話是Peer review,因為可以讓我們練習審查,讓我們的頭腦變厲害。 我覺得很興奮,因為快要比賽了,這是我第一次要去參加很多人、很競爭的比賽。 | 林芯蕊 | 2025/9/23 上午 11:45:27 |
| 6 | 作者 林芯蕊 標題 114.7.21觀看事物要具備全面觀 內容 今天下午,老師給我們看仁壽宮的照片,老師在看照片會把照片放大,因為照片拍的有點遠看不清楚,所以需要放大照片,有時候我們也要看全貌,要知道相對位置就比需把照片縮小,這樣就可以知道每一個主角之間的相對位置以及他們之間的關係,老師特別告訴我們,看一張照片,放大和所小的角度都要看,不但要有整體的觀念也要看到細節,才會全面。 小插曲是,老師用完一張照片,我們就去跟護士阿姨拿包子吃,老師看到我們一直跟護士阿姨拿包子,老師一臉無奈的表情,讓我們全部人一直大笑,老師講課的時候很認真,但無奈的表情很幽默,這是我上課以來最開心的一天。 | 林芯蕊 | 2025/9/23 上午 11:44:54 |
| 5 | 作者 林芯蕊 標題 114.4.5參加仁壽宮輔信王公誕辰並發放問卷調查 內容 今天我們所有小論文成員一起參加仁壽宮輔信王公誕辰,老師事前指導我們完成問卷設計,今天就要一起去發問卷和收問卷,來參加誕辰活動有很多叔叔、阿姨和阿公、阿嬤們,一開始我很害怕去找他們寫問卷,所以我們兩個人一組,這樣我就不會害怕了。 大部分的長輩都很願意幫我們寫問卷,但有些阿公阿嬤看到我們過去,就搖搖手說:「我看不到字,你請別人寫」,所以,我學到了,下次如果還有問卷要填寫,要準備老花眼鏡,還有很多老人家看不懂字,我們會唸給他們聽,但如果遇到閩南人,我也不會翻譯,只能請老師幫忙,所以問卷調查還有很多要學習的能力,但最後我們都順利完成,真的非常謝謝很多阿公阿嬤叔叔阿姨的幫忙。 印象最深刻的是~過火路,我看到很多大人手捧神明,赤腳跑過長長的火路,我很納悶,赤腳跑火路腳不會痛嗎?最後結束的時候,阿公允許我們穿鞋子過火路,我也試著過火路,覺得有點熱,我覺得過火真的是很特別的經驗。 | 林芯蕊 | 2025/9/23 上午 11:44:11 |
| 4 | 作者 李智熙 標題 114.8.7~整理問卷 內容 我今天學習到如何統計問卷,問卷統計後,一堆的數據,我看得頭都大了,還好老師一題一題帶著我們討論與分析,慢慢的也看出一些有趣的現象,例如當天我看到的信眾男生多於女生,但我們回收的問卷裡面,男女生比例差不多,我在問卷裡面也發現,來蛇廟參拜的信眾,他們對於蛇都是很尊重的,甚至有些人還會帶雞蛋來給蛇吃,對他們而言,蛇不只是蛇而是神明派來幫助他們的使者公,今天最大的學習是,研究不是只有問卷,而是回收後的問卷如何統計如何分析?我們要繼續加油,分析這修好不容易收集回來的問卷,希望能整理出一篇有意義的研究。 | 李智熙 | 2025/9/23 上午 11:03:28 |
| 3 | 作者 李智熙 標題 114.7.23-認識在地知識 內容 今天老師邀請溫奶奶到學校指導野菜組的學生認識阿美族的野菜,我們也跟著一起學習,我覺得溫奶奶真的很用心她今天穿著阿美族的傳統服裝,還帶著野菜跟我們分享阿美族的野菜,我自己也是阿美族,家裡也會煮野菜,但我都不喜歡吃,因為有的野菜很苦,但我今天聽溫奶奶說野菜的故事,我才知道原來阿美族會種pacilo是因為怕小孩子迷路,真有趣啊! 我印象最深刻的是木鱉果,木鱉果外面有一根根小小的突出,很像刺蝟但摸起來不會刺,反而覺得很舒服,我們輪流一直摸,竟然把刺都磨不見了,好可愛的野菜。 溫奶奶還說原住民喜歡分享,不管是自己種的菜別人或鄰居菜園種的菜,如果需要只要說一聲,大家都願意分享。另外,還有pacilo又稱為颱風菜,因為pacilo成熟的季節是7、8月正是颱風的季節,每次pacilo盛產的時候,三餐都吃pacilo呢! 聽溫奶奶說野菜的故事,我也學到阿美族的智慧,能分辨出幾種野菜,下次我也可以幫忙摘野菜回家吃了,很謝些溫奶奶跟我們分享野菜的知識。 我們不同組別的同學一起學習,也學習到更多的在地知識,很喜歡聽溫奶奶說故事。 | 李智熙 | 2025/9/23 上午 11:02:46 |
| 2 | 作者 李智熙 標題 114.7.21-認識廟宇文物 內容 今天,老師讓我們觀賞我們到仁壽宮拍的照片,老師還特別教我們如果想要觀看細節就要放大,也就是zoom in,透過放大我們可以看得更清楚,原來仁壽宮的濟公神像,手裡拿的是元寶而不是葫蘆酒瓶,而且廟裡除了供奉土地公還有供俸土地婆,很有趣的現象。老師也教我們有時候要用zoom out的方式看整體,例如每一個神明在廟裡的相對位置,就可以看得出來在中間的就是主要的神明也是最大的就是感天大帝,其次是廟(神明向外看的位置)的左邊玄壇元帥,然後是右邊的輔信王公,我最欣賞輔信王公,因為他很認真,一年365天祂竟然工作300多天,而且不管都難的工作都會努力完成,我很佩服祂。 我們拍的照片很多神明的法器,一開始我們都不懂指覺得好可怕,經過王志群哥哥的說明,我們才認識原來每一個神明都有專屬的法器,而且法器是不能拿來玩的,只有起駕的時候才可以使用。 | 李智熙 | 2025/9/23 上午 11:01:23 |
| 1 | 作者 李智熙 標題 參加仁壽宮輔信王公誕辰慶祝活動並收集問卷 內容 114.4.5今天雖然是星期六,但我一大早8點就到學校,因為老師要帶我們到蛇廟做研究,蛇廟是王志群哥哥家的廟,在學校有看過哥哥用紙箱做成三太子,看哥哥跳三太子的舞步,好酷喔!加上有一次,我曾經到蛇廟看見在使者洞裡的錦蛇,牠本來泡在水池哩,我以為牠死了,看牠的時候,牠突然抬起頭來,害我嚇一跳,但牠繼續湯回水裡,很友善的樣子,所以我想了解每個到蛇廟參拜的信眾,為什麼要來?到底蛇為什麼會來仁壽宮呢?很多疑問在我腦袋瓜哩,想不透,所以我想參加小論文來探討一下,看看會有什麼有趣的發現。 老師先教我們邀請長輩寫問卷,要有禮貌,但我們還是有點害怕,所以我們討論後,決定2人一組一起進行。 到了仁壽宮,最先看得穿著一身黃衣服的信眾,他們來自富源保安宮,首先老師先分配工作,我負責記錄餐桌上的桌牌,有哪些宮廟以及有幾桌,這樣我們大概可以估算今天會有有那些宮廟參加,以及每一個宮廟多少人,然後分配每一個宮廟要填寫幾張問卷,希望我們能收集到每一個宮廟的想法。 我發現來進香的長輩都很溫和,他們很願意幫我們填問卷,也很好奇我們為什麼要做這個研究,我們一邊收集問卷資料,一邊聽他們說蛇廟的故事,我印象最深刻的是,有一個阿嬤說,他們生病時會來問神明,神明會指示草藥,服用後身體就慢慢變好了,所以每年蛇廟有活動的時候,他們一家人都會一起來參加,既是還願也是祈福。 另外,讓我訝異的畫面是,王志群哥哥和其他人一起捧著神明跑過一條有火的路,他們說是「過火」儀式,而且他們都是打赤腳一個接著一個跑過去,我很好奇他們不會痛嗎?後來志群阿公說我們可以體驗看看,我很害怕,所以我穿著鞋子跑過去,我感覺火溫溫的,很溫暖的感覺。 志群哥哥的阿公還請我們吃辦桌,很澎湃很好吃,吃完我們就回學校,討論今天填寫問卷有哪些做得好的,有哪些需要再改進的,有人說要準備老花眼鏡,有人說阿公阿嬤不認識字要讀題目,有人說他們都說台語,所以我們應該要學台語才能跟他們溝通,今天真是忙碌、有趣又有收穫的一天。 | 李智熙 | 2025/9/23 上午 10:59:59 |
| 序號 | 截圖 | 網站簡介 | 上傳者 | 最後修改 |
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| 4 | ![]() | 網站名稱 桃園在地化課程 網址 https://tlc.tyc.edu.tw/temples/fuhai-palace/ 網站簡介 桃園市是臺灣最具發展潛力的年輕城市,充滿能量與活力,具閩南、客家、原住民、新住民等多元族群,孕育出豐厚的人文底蘊;此外,桃園臨山面海地景豐富,有山地地形、臺地地形、河川地形及海岸地形,從大溪往復興的山線,到橫跨蘆竹、大園、觀音和新屋等區的海線,以及楊梅、龍潭等區的丘陵,13區各有特色,文化薈萃且多元發展。 延續本市109學年度推動的國小在地化「品桃園」的課程,110學年度編纂「賞桃園」套書,教材內容包含在地故事、自然生態、產業觀光及人文古蹟,串連13區獨特景點,發展有深度的在地學習體驗,引導學生探索家鄉產業,關懷在地人文風情,培養環境關注與社會參與,讓課堂與生活結合,展現桃園特色與承傳文化的教育價值。教材更結合數位科技供行動載具App導覽、360度環環景影像及AR擴增實境體驗,透過科技就能身歷其境,讓學習無所不在。 深耕在地,展望國際,推動國小在地化課程讓桃園的孩子對成長的環境產生情感的連結,喜歡、認同並珍惜家鄉的美好。透過教育,桃園囝仔能持續深耕與傳承,培養國際競爭讓世界看見桃園豐沛的活力與生命力。 | 魏仲良 | 2025/9/30 上午 08:29:06 |
| 3 | ![]() | 網站名稱 全國宗教資訊網 網址 https://religion.moi.gov.tw/Religion/FoundationTemple?ci=1 網站簡介 這是一個針對宗教行政與知識資訊網站的導覽大綱。以下是比較清楚的層級架構,方便閱讀或後續做成網站選單。 網站導覽架構 主要區塊 宗教行政窗口 行政體制 宗教法令查詢 政策與計畫 業務申辦 問題集 (FAQ) 下載專區 宗教團體資訊 團體型態簡介 宗教團體查詢 祭祀團體查詢 慶(祭)典查詢 績優宗教團體查詢 績優外籍人士查詢 統計報表 宗教知識家 關於宗教知識+ 臺灣宗教 世界宗教 宗教神衹 宗教人物 宗教符號 宗教經典 宗教器物 宗教禁忌 宗教稱謂 宗教儀式 宗教活動 宗教節日 宗教建築 宗教藝術 宗教學術 好人好神運動 關於本運動 里仁為美 宗教常識 社會關懷 臺灣宗教文化地圖 臺灣宗教文化地圖 其他 最新消息 活動相簿 影音播放 英語友善寺廟 地方宗教慶典行政成果 | 魏仲良 | 2025/9/30 上午 08:20:24 |
| 2 | ![]() | 網站名稱 中央研究院人社中心地理資訊科學研究專題中心 文化資源地理資訊系統 網址 https://crgis.rchss.sinica.edu.tw/info/news/20130701 網站簡介 文化資源地理資訊系統(Cultural Resources Geographic Information System,以下簡稱 CRGIS ),以『空間』為主軸概念,搭配地理資訊(GIS)技術,彙整各類有形、無形文化資源之空間及屬性資料。此外並搭配各類影像圖資,包含歷史圖資(台灣堡圖、各版次經建地形圖、)與當代圖資(Google 衛星影像、地形圖、電子地圖)等。 CRGIS旨在提供一完整資訊平台,能針對各類有形、無形之文化資源,包括寺廟、古蹟、歷史建築、老樹、神明活動、祭祀圈等等,進行新增、編輯、整理與查詢,並以圖像方式呈現。 資料庫以Web2.0及資料共享為核心理念,除相關政府單位提供的基礎資料外,進一步由地方團體、個人提供並維護在地的文化資源資訊。此外,因為不同文化資源涉及不同專業領域知識,因此未來將陸續邀請各領域專家學者把關各地匯集資訊的正確性。 CRGIS包含兩部分:地圖與內容管理系統(CMS)。地圖採Google Map API搭配開放原始碼資料庫-PostrgeSQL、內容管理平台則採用開放原始碼資料庫內容管理系統-Plone。 現階段資料庫(至106年7月為止)除各類影像圖資外,全國性的文化資源主要包含寺廟(近1萬4千筆)、古蹟(7百餘筆)、歷史建築(8百餘筆)、老樹(3千4百餘筆)等。其中,寺廟資料主要來自於內政部寺廟登記資料與地方文史工作者(高雄縣地區)田野調查成果;古蹟、歷史建築清單由文建會文資總管理處提供;老樹資料由農委會特有生物研究保育中心提供。 二、系統效益 CRIS能提供三項主要效益: 1、文化資源的分布 在特定空間範圍中查詢各類文化資源:如台中市的古蹟、歷史建築、寺廟、老樹的分布。 2、田野調查成果整合 整合學術田野調查成果:目標物、建築物(點);行經路線、各類路線(線);衛星影像、地圖(影像);匯出至Google Earth中瀏覽 3、整合不同資源 整合不同來源的資訊:如史料、數位典藏成果、民間傳說等。 三、展望 文化資源地理資訊系統期能提供全國最完整之「非政府官方」文化資源資訊平台,彙整廣義的文化資源資訊。積極推廣空間技術於文化資源之管理、研究與應用。並透過文化資源的全面性、完整性地掌握,延伸至人文社會科學的學術研究課題。 此外,秉持共享、共用的精神,積沙成塔、全民參與。由各方單位、團體、地方知識提供者,共同維護資料的正確性與完整性,如此方能成為永續經營的資訊平台。 | 魏仲良 | 2025/9/30 上午 08:11:51 |
| 1 | ![]() | 網站名稱 國立臺灣歷史博物館 國家文化記憶庫 網址 https://tcmb.culture.tw/zh-tw/detail?indexCode=Culture_Object&id=273297 網站簡介 仁壽宮 民國35年(1946),大農村村民王老瑞分別自大園仁壽宮、竹圍福海宮,請來感天大帝及輔信王公神像照片,再分別到基隆,請神像師傅依照片雕刻神像金身,經開光點眼,供奉在廟裡,接受信徒參拜。建廟完成神明安座後,信徒在神桌下發現一隻小錦蛇,後經神明指示,該條蛇係玄壇元帥的部將,乃將之收容於廟裡,並做一鐵籠子安置錦蛇,平日村民餵以雞蛋,待慶典時再放出來。仁壽宮主要信徒集中在廟址所在的大全村,除此,鄰近的西富村、大農村以及光復街區也有信徒前來參拜。漢人在花蓮的發展,不若西部有著數百年的步幅,留至今日之寺廟,更鮮少有百年者,或許花蓮的寺廟不若西部眾多寺廟古老,卻指出了花蓮人文空間發展的若干特徵,而這些特徵也是花蓮未來人文發展的重點。本文廟宇根據,係以花蓮縣政府民政局禮俗文物課「花蓮縣寺廟一覽表」中,有登記的廟宇為主。本計畫鼓勵共創共用,然使用時請尊重原創者文字本意,圖片亦請勿切割改作。 | 魏仲良 | 2025/9/30 上午 08:07:55 |















