生生不息 「池」小天地

專題名稱生生不息 「池」小天地

專題描述我們學校的生態池雜亂，外來種的生物也不少，造成水池中的生態被破壞。現代提倡共融式的設施，也就是要多元化，讓更多生物生存其中，達到和平共存的效益。我們採取資料查詢法、觀察記錄法、實地踏查法、訪談法。希望打造一個完整的校園生態池，讓學生都能從全新的生態池學習生態平衡的知識。

隊伍名稱生態小監工

指導老師何欣穎　王佩茹

參賽學生林嗣耘　王亮璇　周彥紘　呂芃澔

序號檔案內容上傳者最後修改
10作者 蔡月夏 技佐、 葉育哲
來源 https://www.hdares.gov.tw/upload/hdares/files/web_structure/5300/bull-88_10-13.pdf
描述 適合在休閒與有機農場應用之水生植物所需具備的特性、水生植物生態池之設計原理、水生植物與生態池的維護管理。		王亮璇2022/8/17 下午 04:57:34
9作者 龔鈺婷
來源 https://www.shs.edu.tw/works/essay/2008/10/2008103123290177.pdf
描述 探討生態池的建立以及水草種植的動機。探討生態池、生態工法的意義以及生態水池規劃設計的基本原則。觀察水中植物的生態、蒐集有關水草的文獻紀錄。		王亮璇2022/8/17 下午 04:44:59
8作者 廖怡舜、陳柏宏、黃一中、許瑄珉
來源 https://twsf.ntsec.gov.tw/activity/race-1/46/senior/0407/040713.pdf
描述 調查生態池內、池畔有哪些動植物存在著，觀察內容包括水池附近的灌木、草本植物、爬藤植物、鳥類、魚類、昆蟲，以及環境因子對動植物影響等等 。了解生態池、知道它的好，讓大家更愛生態池。		王亮璇2022/8/17 下午 04:44:42
7作者 林可涵
來源 http://nhuir.nhu.edu.tw/retrieve/30561/094NHU05699006-001.pdf
描述 介紹生態池形式主體樣式，綜合生態池利於教學與維護管理，沉水性植物和水生動物不易觀察，應設陳列箱輔助觀察。		王亮璇2022/8/13 上午 11:29:56
6作者 陳芳薇
來源 http://chur.chu.edu.tw/bitstream/987654321/43175/1/102CHPI5015017-001.pdf
描述 針對生態池環境作分析，提出目前生態池最急迫改善的四個問題。目前許多學校內設有傳統景觀水生池，似乎可以思考改造原有水生池，讓它成為充滿生機的溼地生態池。因此，擬從校園溼地生態池的改造、維護與管理作探討。希望以「系統性創新理論」的方法，以博愛國小為探討案例，有系統的歸納出博愛國小校園生態池的具體改善方法，使現有的校園生態池符合永續校園的發展目標，並符合實際教學上需求。		王亮璇2022/8/13 上午 10:29:15
5作者 王秀娟、陳貞譁
來源 https://envir.utaipei.edu.tw/var/file/83/1083/img/1227/185955268.pdf
描述 研究方法:訪查建立設有生態池學校的基本資料、文獻對生態池的分類方式、調查校園生態池基本條件、檢測各所
學校生態池水質現況、針對管理維護單位與使用生態池教學之教師進行訪談。結論 :合宜之校園生態池在規劃設計方面應具備環境生態學之思考、在施作工法方面應落實近自然生態工程之營造。		王亮璇2022/8/13 上午 10:21:34
4作者 蔡喬宇、朱姵柔
來源 https://www.shs.edu.tw/works/essay/2021/03/2021031423115474.pdf
描述 依生態觀景池荷塘的生態環境規畫試圖解決環境的清潔，打造一個更乾淨美麗的校園。認識校園生態池周遭植物、排解藻類大量繁殖問題、美化及修護生態池環境。認知學校水池周圍的水生植物，觀察生態池須改進之處，尋找其解決法，蒐集文獻資料加以彙整，得出結論以及給予校方建議。		王亮璇2022/8/13 上午 09:47:54
3作者 台塑企業
來源 https://www.fpg.com.tw/tw/issue/1/79
描述 研究動機:生態池對企業的影響
研究目標:如何讓生態池有效的運用，且能幫助企業發展
預期效益:打造廠內生態池，廢水管理與廠區綠化的新指標
周彥紘2022/8/10 下午 06:01:00
2作者 彭國棟
來源 http://www.homeland.org.tw/2018/03/27/%E7%87%9F%E9%80%A0%E4%B8%80%E5%BA%A7%E7%94%9F%E6%A9%9F%E7%9B%8
描述 研究目標:營造一座生機盎然的生態水池
研究方法:生態水池規劃設計基本原則		周彥紘2022/8/10 下午 05:57:17
1作者 方國運
來源 https://www.tesri.gov.tw/Uploads/userfile/A15_6/2018-12-19_1105418377.pdf
描述 研究動機:用適當空地與水源營造生態化水池
研究目標:成功的運用在地資源打造社區生態池
預期效益:增添動、植物生長空間，活化社區生機及生物多樣性保育具又重大而直接貢獻		周彥紘2022/8/10 下午 05:34:44

序號封面照內容說明上傳者最後修改
10類別 相簿集
名稱 問卷分析統計
說明
我在9/26時把google表單問完了!
我有把所有答案所占的百分率都記錄下來為了想要知道我們學校的生態池要如何改進。
我發現有90%%以上的小朋友都有去過除了慈小以外的生態池，還有發現有40%以上的小朋友都希望生態池的水變得更清涼，少數喜歡歷史的同學希望生態池有自己的歷史故事，希望可以讓全慈小的小朋友都去過慈小的生態池，因為去過慈小生態池的小朋友只占了95%左右，我覺得只要把慈小的生態池改的更好就可以改變這項數據。
希望透過這項研究葛已讓慈小生態池變得更好。		周彥紘2022/9/29 下午 02:07:42
9類別 相簿集
名稱 2022/9/15俊明叔叔訪談
說明
以下是我們跟俊銘叔叔訪談的五個問題
1.請問當初為什麼要在校念造生態池?
2.請問學校的生態池該如何管理?
3.請問學校的生態池大概多大?
4.生態池水有沒有流動?裝置?
5.什麼地方適合放置生態池?
1.answer：創校時以綠建築為主，讓原本住在校園的野生生物可以有地方住。
2.answer： 不太需要管理， 不要讓外來種破壞生態池的生態。
【黏土定期更換 ，黏土被植物的根破壞，讓水流走，檢查方法:把水流掉，重新灌水看哪一邊會漏水。】
3.answer：全部平均10坪【大小】【1000m2】。
4.answer：有。
5.answer：不危險，不能太深。
之後我們還有去汙水處理廠和慈小的三個生態池。
林嗣耘2022/9/29 下午 01:15:03
8類別 相簿集
名稱 櫻花天堂訪問紀錄
說明
111/9/17日,我與兩個老師一起去了櫻花天堂訪問老闆,櫻花天堂的土地非常遼闊,大約有3~4甲,老闆經過了三十年後,完成了櫻花天堂,老闆真的是高手中的高手,連生態池的排水系統也做得很好,可是很遺憾的是,生態池必須由黏土來當底部材料不可使用水泥或磁磚等,並酌予挖溝、堆石、堆木塊、放置多孔隙材料等做成深淺不一,經過櫻花天堂老闆解識:[我們生態池底部是水泥材質,用途是當乾旱或戰爭時,沒有食物時,可以用池子裡的水灌溉農作物,而池子裡的魚可以拿來食用。]老闆的池子是在櫻花天堂最高的地方,底下是梯田,水可以往下流當灌溉用水,只是非常的可惜,不是生態池,但經過問老闆的一些問題,我也了解了多如何製作生態池的知識!		呂芃澔2022/9/29 下午 01:12:28
7類別 相簿集
名稱 一米特米食點心觀光工廠
說明
這裡的水質清晰,圖片中也有排水和出水系統的照片,讓生態池的水質清澈見底,生物也非常多樣化,平常生態池裡的生物通通都有,如:錦鯉/水澠和蝌蚪等等,我覺得最特別的就是冷水泡腳池!這裡的水僅有22度,各個大朋友和小朋友們都聚在一起聊天乘涼和戲水,都非常清近生態池呢!另外,生態池裡的植物排得很整齊,讓人感覺很愜意,這個生態池真是有如生態池模範生啊!		呂芃澔2022/9/29 下午 01:12:21
6類別 相簿集
名稱 台開心農場生態池
說明
花蓮台開心農場的生態池是我看過最大的生態池之一,生態池的生物非常多,許多種類的生物在其他的生態池幾乎無法遇見,如:紅鶴/紅面鴨/鴛鴦......等等。生態池的中央有一座類似小島的土地,可以讓兩棲類在那裏歇息。生態池外圍有鐵柵欄,方便我們觀賞生物。而植物的方面則是排列非常整齊,我們學校是因為太久沒有人員維護,導致植物過多,生物無法生存所已死亡,句我判斷台開心農場的生態池常有生物食用水生植物,形成一條穩定的生態鏈,所以植物不會長得太多或太少,看起來十分整齊。
心得:這個生態池充滿了我珍貴的回憶,特別是紅鶴,我只在木柵動物園和開心農場看過紅鶴,對我來說,能住在花蓮非常幸福		呂芃澔2022/9/29 下午 01:11:23
5類別 相簿集
名稱 花蓮田埔生態公園生態池
說明
2022/8/16我和家人到田埔生態池踏查，田埔生態池位於花蓮市林政街鄰近國風國中，田埔生態池原本是貯木池，後來才改建為生態池。田埔生態池有許多水生植物和鳥類，生態池旁有步道可以散步，步道旁有介紹可能出沒的鳥類。田埔生態池目前是花蓮市區最大濕地，也是眾多水 鳥完美的生育地，有逾 50 種喬木及灌木，池內還有荷花綻 放及多樣水生植物，豐富的生態環境，吸引紅冠水雞、小 白鷺、綠繡眼、翠鳥、白腹秧雞等鳥種棲息，是一處隱身 在都市中的森林秘境。
王亮璇2022/9/29 下午 01:11:04
4類別 相簿集
名稱 2022/8/17來學校進行勘查生態池
說明
我們來學校看慈大、慈中的生態池，我們發現小的很像生態池的他其實是叫人工水泥生態池，只要是用水泥做的就是人工生態池，
第一個人工生態池水的表面都是綠藻，裡面也直只一隻魚。
第二個生態池面積大，但是裡面的水是來自溝渠，所以只要沒下雨生態池裡面就會沒有水，它有分成兩個區域，現在右邊已經沒水了，左邊還有水，但是裡面都是福壽螺，所以把許多動植物吃掉了。
接下來我們去看慈小的三個生態池，
第一個生態池裡面有許多水草和落葉，還有福壽螺和牠的卵，這些都需要清理，裡面也有許多魚和蝦子和蝌蚪和水澠。
第二個生態池裡面有很多孔雀魚，還有青蛙。
第三個生態池裡面只有福壽螺，因為動植物都被福壽螺吃了。
所以我們要把全部的福壽螺清掉，以免牠又把我們的動物和植物吃掉。		林嗣耘2022/9/29 下午 01:03:29
3類別 相簿集
名稱 2022/9/24生態池告示牌製作
說明
2022/9/24我因為個人因素無法到慈小參與我們小隊的慈小生態池改造行動，因此老師要我在家負責製作生態池的生物告示牌，生物告示牌上要有的動植物中植物有睡蓮、錢幣草、水蘊草、荷花、野薑花、布袋蓮、香蒲、水金英及臺灣萍蓬草，動物有水黽、蝌蚪、蝦子及孔雀魚。老師說不需一種動植物一個告示牌，所以我將四種動物放在同一張告示牌，植物也一樣四到五種放同一張告示牌，第一張告示牌是我親手寫字及畫圖，但老師說這樣太浪費時間了，之後要做電子版，我當時很生氣，想著如果早點發現不需要這麼麻煩，就可以做更多張了。做告示牌我覺得最困難的地方是將網路上的資料精簡化，因為需要不停重複看資料才能找出重點。		王亮璇2022/9/28 下午 05:51:08
2類別 相簿集
名稱 2022/8/10線上會議討論
說明
是我們第一次線上討論小論文，我們討論我們的主題，因為我們找不到對我們有興趣的題目，最後我們四個投票表決，最後一致決定主題改成生態池，然後我們填小論文報名的表單配各自的工作，老師給我們看我們要做的工作有那些，讓我們自己認領工作，最後，我們決定好下次集會的時間，結束了這次的討論。		林嗣耘2022/9/28 下午 04:42:11
1類別 相簿集
名稱 維護生態池大作戰
說明
9//24，9/25老師和我們組員，一起到慈濟小學去維護生態池
1. 把生態池上的樹枝鋸掉，以免落葉影響生態池裡的動植物的生存。
2. 把水蘊草拔掉，因為生態池裡的水蘊草太多了，水蘊草會吸氧氣、占空間、擋住陽光，會影響到水生動植物的生存。
3. 把水蘊草清掉後，我們將跟水蘊草一起拔上來的紅娘華放回生態池裡，再把清出來的水蘊草拿去當植物的肥料，循環再利用。
4. 把外來種有害動物:福壽螺、福壽螺的卵清出生態池，因為福壽螺會啃食生態池裡的動植物，加上福壽螺身上有寄生蟲會進而危害到生態池的生長。
5. 搬磚頭圍成一塊小區域，在小區域內放水生植物，這是為了避免讓水生植物過度生長，影響生態池的發展。
6. 描繪整個生態池裡的動植物與生態池周邊的植物，並且完整地紀錄生態池裡所有的動植物。
7. 這次我們發現生態池裡還有水閩，過程中我們發現生態池裡的小魚、小蝦都不見了，以前的生態池裡總是有抓不完的小魚、小蝦，但不知道為什麼這學期來，居然連一隻小魚、小蝦都沒有，我們討論的結果是可能因為生態池裡太多福壽螺、水蘊草，導
致小魚、小蝦無法生存，我們決定要努力維護生態池，讓生態池恢復原本的面貌。		周彥紘2022/9/27 下午 08:26:20

序號內容上傳者最後修改
10作者 周彥紘
標題 google表單
內容
我們有做一篇有關於生態池的問卷，希望能了解慈小學生對於生態池的想法、認識與期待，我們以填寫問卷方式來了解。針對慈小三到六年級學生，各年級隨機抽樣10人，以google表單方式填寫問卷，共填寫了40份問卷。
在訪問的過程中我是帶著平板的，在校園中隨機抽樣找三到六年級的小朋友訪問，但發生了一些突發狀況，比如說同學不小心把表單的資料刪掉了!還有五年級不小心問超過十個人，但我們有想到不同的解決方法來解決這些問題。我發現靠google表單訪問很麻煩，因為要帶著平板到處去訪問，會耗掉很多時間，但是如果是用紙本的話，會更麻煩，因為後續的整理統計分析，都要用人工處理，可能耗掉的時間會更多，還是用google表單比較好。
我從中學習到了如何做goole表單，要如何用google表單訪問別人，還有從問卷結果分析資料。

周彥紘2022/9/29 下午 01:29:39
9作者 呂芃澔
標題 櫻花天堂訪談紀錄
內容
111/9/17日,我和老師去了櫻花天堂訪問那裏的張老闆,我問了幾個問題:
Q1.有甚麼生物?
A1:珍珠魚和台灣鯛
Q2:有甚麼水循環系統?
A2:因為櫻花天堂的地形屬於山地比較陡峭,生態池的水是屬於山泉水,老闆是利用地形較高的優勢,使山上流下來的水經過生態池,再往下流到平地的河川,就不用怕會沒有可循環的水了,真是一種明智的方法!
Q3: 生態持用的是甚麼水
A3:山泉水
Q4: 當初建造生態池的原因是甚麼?
A4:防止未來乾旱時,可以種米或儲水
Q5:生態池多大?
A5:大約是1125平方公尺
Q6:生態池底部的材質是甚麼?
A6:水泥

呂芃澔2022/9/29 下午 01:16:20
8作者 周彥紘
標題 9/9上網認識生態池
內容
我發現，人工生態池是一個仿造天然野外溼地的自然環境，可以使(地點)所排放的廢污水有效的再利用，每天處理不同來源的廢水，淨化後再循環作為景觀灑水之用，不但可以節省水資源，並且達到淨化生態環境的目的，還可以讓人放鬆心情，看風景，還可以給許多動植物一個生長的環境，真是一舉數得。
但製作生態池時也要注意很多事情:
1要防止水漏出去。
2要讓水是流動的。
3要控制好水溫，免得動植物熱死或冷死。
4要注意放入的動植物的品種。
5要防止生態池乾固。
6要注意繩態池內的動植物有足夠的養分。
7要做好防護措施，免得小朋友掉進去生態池。
8不要放肉食性的動物，不然其他動物很可能會被吃掉。
9只能放淡水的動物。
10要保持水的乾淨。

周彥紘2022/9/27 下午 10:28:22
7作者 林嗣耘
標題 8/17觀看YOUTUBE宥勝
內容
我們看到了宥勝做生態池池的過程，他是用英國生態池的製作法，在途中有很多意外，例如:下大雨，生態池分成兩半，水幾乎都在一個地方，所以植物都會泡爛，請挖土機把旁邊的土挖開，把整個根用吊手把全部吊起來，但是有些樹死掉了，所以換新的，他們有做排水系統，就是避免下雨設計的，他們的生態池是很長的，所以是一階一階流下來的，下面都是用石頭蓋住，石頭下是一個過濾系統，水抽過去之後會到池底，然後再過濾過，讓水變清澈。

林嗣耘2022/9/27 下午 01:41:53
6作者 林嗣耘
標題 9/15跟俊銘叔叔訪談
內容
9/15日我們跟俊銘叔叔進行訪談，我們問了他許多問題，他都一一解答，例如:請問當初為什麼要在校念造生態池? Ans:創校時以綠建築為主，讓原本住在校園的野生生物可以有地方住。之後，我們去了慈小的二個生態池，了解到其中的一個水種類是用汙水處理廠的水，我們還有去汙水處理廠參觀，看到許多稀奇古怪的機器，例如第一區域是攔汙除有池，就是把一些飯菜攔截在那裡，也有機器運作的聲音，我們也看到很深的洞，裡面的水就是提供給生態池的水，有經過機器處理變成肥料的飯菜。

林嗣耘2022/9/26 下午 08:34:25
5作者 周彥紘
標題 9/9上網認識生態池功用
內容
去找有關生態池功用的資料，為什麼要做生態池?，生態池對我們人類的好處與水生對動植物的好處是什麼?
上網找資料後才發現，真的有很多學校和公共場所都有在做生態池，給水生動植物有很好的復育環境。
但生態池是需要維護的而不是做好生態池就不用管它了，要保持生態池裡的生態平衡就需要用心維護，否則生態池將無法發揮它的效益。
生態池 功用:
1.廢污水的再利用
溼地具有水文調節、氣候調節及美學上的價值，且是污水處理技術的研發地。學校生態池是一個仿造天然野外溼地的自然環境，可以使校園所排放的廢污水有效的再利用，每天處理不同來源的廢水，淨化後再循環作為景觀灑水之用，不但可以節省水資源，並且達到淨化生態環境的目的。
2.生態教學區
生態池的周遭種植許多花草植物，植物又吸引小蟲或蝶類來覓食，如此循環成為一個生物鏈，不但使學生有接觸大自然的機會，並且豐富學生的學習環境，也可以將書本所學與生態環境相對照，更能讓同學了解自然生態與人文的關聯，既而發現許多自然界中的奧妙！
3.美化環境
雖然生態池的實用功能大於裝飾，但是對於周遭景物的布置，視覺景觀的規劃，著實費了一番心力。相較於四周的水泥大樓，希望仍有一片屬於大自然的景色，讓師生於下課之時，能來此放鬆心情，調和擾亂的思緒。
4.排水蓄洪
提供蓄水、收集雨水、及排水功能。

周彥紘2022/9/26 下午 08:31:30
4作者 王亮璇
標題 2022/8/16花蓮生態池踏查
內容
2022/8/16我在網路上查詢到花蓮的生態池，家人也有告訴我一個生態池的地點，所以我在當天下午和家人到這兩個生態池踏查。第一個生態池是我在網路上找到的-花蓮貯木生態公園生態池(貯木生態池)，貯木生態池原本的用途是貯木，後來才打造成生態池，貯木生態池有許水生植物，靠近岸邊的水生植物旁會立解說牌，雖然貯木生態池的水有些混濁，但還是可以隱隱約約看到一些魚再水裡游泳。環繞著貯木生態池有一條步道，步道邊有可供人休息的木椅，還有立解說牌，解說牌會介紹可能再貯木生態公園見到的鳥類和鳥類的介紹。第二座生態池沒有確切地址，這座生態池在花蓮國福園區景館池的旁邊，這座生態池很簡易、單調，水裡面只有一些水生植物，生態池邊有個觀景台，觀景台上有著這座生態池為二有介紹的水生植物-小莕菜和齒菜水蓮，但解說牌上的字已模糊不清，無法看清楚上面的介紹，推測這個生態池已經有很久無人管理。調查過兩座生態池後，我覺得生態池需要有人定期管理，不然只會變成一座滋養蚊子的水池。

王亮璇2022/9/4 下午 07:51:34
3作者 王亮璇
標題 花蓮蓮城蓮花池踏查
內容
。2022/8/19我和家人到蓮城蓮花池踏查，蓮城蓮花池位於花蓮縣吉安鄉南華五街66號，蓮城蓮花池主要在培育蓮花，但蓮花池裡也有養魚，附近也有麻雀及八哥等小鳥出沒，所以才列為踏查生態池之一。蓮城蓮花池裡的動植物主要有蓮花和錦鯉，還有一些看不太清楚或沒看過的動植物。蓮城蓮花池邊有涼亭可以休息、看風景，涼亭面向馬路的地方有一條小水溝，裡面會有清澈冰涼的山泉水流動，許多人在那裡泡腳，老闆也很推薦。蓮城蓮花池有販賣蓮花餅和蓮花可以購買，還有免費供應給客人喝的蓮花茶。蓮城蓮花池是個適合休閒、避暑及觀賞風景的好去處。

王亮璇2022/9/3 下午 07:35:06
2作者 林嗣耘
標題 第二次集會 8/17(三)下午2:00 地點:慈小
內容
2022/8/17，是我們暑假第一次到學校討論小論文，首先我們先檢查上次做的資料，如果有同學資料未齊全或是忘了填寫的我們都會互相提醒。接下來我們每人依序選擇本次生態池小論文自己負責的任務，然後把每個人自己的任務概念填寫到專題描述裡。待主任來了後，主任教我們該如何把我們的想法統整紀錄，做完文字紀錄後，我們到了慈中的生態池做現場的觀察，第一個生態池因長期沒有照顧維護，所以池水都已經乾枯了。第二個生態池的面積很小，因為水沒有流動，所以上面長了很多綠藻，雖然水面上浮了很多綠藻，可是還是有小魚在池中生活。第三個生態池是最大的，我在裡面看到了很多的水澠和福壽螺和牠的卵。
今天我們主要檢查上次收集到的資料和任務的分派，也到校內的生態池進行現勘；另外我們預計在8/26號會進行第三次集會，並且會完成其餘兩個生態池的現勘作業。

林嗣耘2022/8/18 下午 09:31:16
1作者 王亮璇
標題 2022/8/10討論內容
內容
2022/8/10，我們小隊第一次進行正式的線上討論，我們將報名表填寫完畢，然後分配各自的工作。老師像我們講解評審項目和評審內容，再讓我們認領二至三個要負責完成的項目，札記本和活動集則是輪流負責。我們想要了解自己學校的生態池，所以決定去訪問學校的總務處，老師要我們各自先想好五個問題並再下次討論前完成各自認領的工作。最後，我們討論了下次集合的時間，結束了這次的討論。在線上討論前我非常緊張，怕因為進度緩慢而有很多事要一個人做，但討論後我發現，只要大家合作就能輕鬆完成原本眾多的工作，我們小隊雖然進度緩慢，但大家都很合群，相信我們小隊的進度會愈來愈快。

王亮璇2022/8/12 上午 08:09:05

序號封面簡介（摘要）上傳者最後修改
10書名 河口野學堂
作者 楊維晟
出版社 遠見天下文化出版股份有限公司
簡介（摘要）
台灣四周環海，島內更是高山林立，五大山脈如通屋脊般聳立，高山造就了台灣島嶼的高度，河流則創造出島嶼的寬度，尤其在河流入海處的半淡半鹹環境，更是孕育魚苗、繁榮漁業、席候鳥的迷人之處。
導讀
這本書的零零總總，都發生在淡鹹相交、水出海口的河口地帶，只有建議的生物能在此存活， 相同的考驗也發生在自然觀察者如我的身上，面對不通河口的變化挑戰，我無法自誇更不能自滿，我的堅毅也只不過比常人多一點罷了，應該算是傻勁吧，也因為傭有這股傻勁我才看到河口的豐富、美麗、無情，以及哀愁，當生物與漁人浸泡在乾溼不定的河口。		林嗣耘2022/9/6 上午 09:40:13
9書名 台灣淡水貝類
作者 陳文德
出版社 國立海洋生物博物館
簡介（摘要）
這本書裡面的內容介紹有台灣許多貝類,這本書能增進大家對台灣淡水貝類的認識，而不是只認得台灣蜆,和入侵台灣得福壽螺，希望大家可以了解台灣淡水貝類的狀況,進而關心，保護台灣的淡水域生態環境。
導讀
所謂的淡水貝類，就是只生活在淡水域環境的貝類。淡水貝類包含腹足綱和雙殼綱的淡水性貝類，若以淡水羅稱之十，則是單指腹足綱的淡水性貝類。		林嗣耘2022/8/18 下午 07:31:37
8書名 生態瓶打造奇妙小世界
作者 嚴惠雪
出版社 國語青少年月刊雜誌社
簡介（摘要）
打造燈泡水族生態瓶步驟:
步驟一:將LED燈和鈕扣電池裝在塑膠燈座上
步驟二:加入貝殼砂
步驟三:裝入地下水至七分滿
步驟四:將一株水蘊草放進瓶中
步驟五:放入魚蝦
步驟六:蓋上燈泡蓋
導讀
植物生態瓶因為在玻璃容器中自成一方天地,還可加入各種裝飾擺件來營微縮微縮的景觀,因此在園藝界稱它為[瓶中花園]或是[微景觀]生態瓶
通常情況下,生長環境必須維持一定濕度的苔蘚生態瓶,還有由水生生植物和魚蝦構成的水族生態瓶,都會採用封閉式的玻璃來打造
此文要示範的就是以苔蘚和其他觀葉植物來打造[瓶中花園]		呂芃澔2022/8/17 上午 10:20:38
7書名 水草缸造景設計
作者 早坂 誠
出版社 城邦文化事業有限公司 麥浩斯出版
簡介（摘要）
從玻璃瓶罐開始，輕鬆打造療癒水森林！
不必費心陪伴、不會吵鬧破壞，
只要看著魚兒優游，思緒就能平靜沉澱下來，
這就是水草缸令人著迷的魅力！
喜歡圓的？方的？大的？小的？
備好材料、幾個步驟，你也可以打造出迷人的水中風情。
導讀
種植水草真是很有趣的事,思考該在水草裡放什麼魚和石頭或是流木的選擇令人開心。
近幾年,有個新用語[生態棲地],是用來形容野生生物棲息的生活空間。
對於各種生物和稀少種的保護,以及外來種的規範/監督等等的重要性也一直被提及。
水草缸很特殊,它是一個能包容多樣化生物棲息的環境,將生物精彩的濃縮在封閉的小宇宙之中,並展現出令人驚喜和感動的畫面。
藉由水草缸,我們還可以進一步從中學習到很多有關保育或外來種的課題。		呂芃澔2022/8/17 上午 10:18:58
6書名 水田
作者 森 雅浩
出版社 遠流出版社
簡介（摘要）
《水田的心情》是日本的一本繪本，書中故事所描繪的場景，對台灣鄉下長大的人來說一點也不陌生。水田裡總是熱鬧得很，無論是春天、夏天、秋天還是冬天，農人每天都會到田裡來，熟悉的蟲兒也來，甚至連候鳥也從遙遠的地方來，可是，不知道從什麼時候開始，誰都不再來了……直到有一天，學校老師領著學生又開始了整地和播種。
導讀
水田裡總是熱鬧得很，
無論是春天、夏天、秋天還是冬天，
農人每天都會到田裡來，
熟悉的蟲兒也來，
甚至連候鳥也從遙遠的地方來，
可是，不知道從什麼時候開始，
誰都不再來了……
這是我們大家心靈的故鄉──
水田的心情故事。
溫柔的水田，大人囝仔的心靈故鄉！
邀你一起呼吸泥土氣息與稻草芬芳……		呂芃澔2022/8/17 上午 09:24:14
5書名 花蓮縣的河川魚類
作者 顏仁德
出版社 台灣省特有生物研究保育中心出版社
簡介（摘要）
1.花蓮縣的自然環境
2.魚類資源概述
3.河川魚類調差技術調查技術
4.花蓮縣的河川魚類資源
5.花蓮縣河川魚類選介
6.花蓮縣河川魚類的保育
導讀
近年來，由於地球的自然環境日愈惡化，世界各國均逐漸體認到維護完整生態的重要性，亦認為生物的多樣化程度及維監測人類是否正常運作的指標，因此野生的保育已成為國際間共識及中要各提重要課題。		林嗣耘2022/8/17 上午 08:49:49
4書名 台灣淡水魚圖鑑
作者 陶天麟
出版社 人人出版股份有限公司
簡介（摘要）
台灣的淡水魚超過164種。其中有60多種只能在純淡水的河川生活，另外100多種則是河海交匯的河口受海水漲潮所及的河段中所發現的魚類。
導讀
就是我所危，復育並繁殖他們殖牠們，使牠們的後代繼續存活在台灣這片土地上，並忠實地記錄下牠們在溪流中美麗的身影，使我們的孩子不用浸泡在防腐劑中的標本，猜測於而從前的模樣。		林嗣耘2022/8/17 上午 08:19:40
3書名 台灣溪流生態保育
作者 汪靜明
出版社 行政院農業委員會林務局
簡介（摘要）
它有介紹溪流的重要， 應有尊重生命的環境倫理，以及整體生態平衡的理念 。早期在台灣的經濟開發沒有注重生態環境得保護因此許多河川 集水區環境逐漸惡化，所以我們要珍惜。
導讀
溪流的生態保育:
1.明智、合理的予有效的使用溪流資源;
2.維護溪流資源的多樣性和淺能;
3.保護溪流環境與水資源的穩定和安全;
4.尊重與維續溪流生物種源之生命力;
5.維持生態體系之正常運作與平衡。		林嗣耘2022/8/17 上午 08:06:18
2書名 生態環境的惡化
作者 T.HARE
出版社 智茂圖書
簡介（摘要）
地球上有數千萬種的動植物,它們住的地方叫做[生態環境]但大部分的生態環境卻不斷遭到破壞,有些土地被開闢成農田,有些上面則蓋滿房子或是受到污染......這些土地不再是適宜動物植物生存的生態環境,不僅傷害動植物,也失去了他們所提供給人類的資源
導讀
我們居住的地方,空氣越來越骯髒,水源越來越汙濁,氣溫也越來越造熱了......我們生活的環境正遭受到嚴重的破壞!
人類破壞原始環境的結果,不但使野生動物植物大量減少,甚至瀕臨絕種,也使得的自然資源越來越少,面對如此惡化的環境,我們該如何補救呢?
呂芃澔2022/8/16 下午 03:54:35
1書名 生態池的故事
作者 許增巧
出版社 星月書房
簡介（摘要）
在烏來有個娃娃谷,娃娃股是一所迷你學校
師生們決定在學校裡建造一座生態池
小動物們來生態池住了
導讀
大家合力在學校挖了一個生態池,栽種各種不同的植物
這裡的水變乾淨了,許多動物和昆蟲開始搬來這裡住
樹蛙生了小寶寶;蜻蜓和豆娘都來下蛋;螃蟹挖洞來找東西吃
還有龍蝨 水蠆和洪華娘也來了
這麼多的動物植物住在這裡,小朋友每天都會來看看
現在,這兒是學校裡最美麗的角落		呂芃澔2022/8/16 下午 03:38:05

序號截圖網站簡介上傳者最後修改
10網站名稱 Youtube-生態池
網址 https://www.youtube.com/watch?v=FHluAJ-3KPE
網站簡介
盟鑫永續綠色工程教育園做了一個非常大的生態池 下列是步驟
1.工區定位-工指定位放樣
2.工址開挖-開挖高程量測
3.修坡整平-坡面整平
4.鋪設止水膜-止水膜熱熔搭接
5.碎石包堆疊-碎石包裝填
6.施工完成-鋪設草皮
林嗣耘2022/8/17 下午 07:48:53
9網站名稱 Safari 田埔生態公園
網址 https://tour-hualien.hl.gov.tw/TourContent.aspx?n=36&s=3120
網站簡介
田埔生態池目前是花蓮市區最大濕地，也是眾多水 鳥完美的生育地，有逾 50 種喬木及灌木，池內還有荷花綻 放及多樣水生植物，豐富的生態環境，吸引紅冠水雞、小 白鷺、綠繡眼、翠鳥、白腹秧雞等鳥種棲息，是一處隱身 在都市中的森林秘境。 		林嗣耘2022/8/17 下午 07:28:56
8網站名稱 【3千元打造專屬”游泳池“養魚？】超簡單“低成本”自製超大私人泳池！自製過濾系統養魚！
網址 https://www.youtube.com/watch?v=4gM-U9cy9pA
網站簡介
製作成本3000元的養魚池
過濾器和魚池做好之後,經3個禮拜養菌,最後放於,大功告成!		呂芃澔2022/8/16 下午 04:36:23
7網站名稱 營造一座生機盎然的生態水池
網址 http://www.homeland.org.tw/2018/03/27/%E7%87%9F%E9%80%A0%E4%B8%80%E5%BA%A7%E7%94%9F%E6%A9%9F%E7%9B%8E%E7%84%B6%E7%9A%84%E7%94%9F%E6%85%8B%E6%B0%B4%E6%B1%A0/
網站簡介
· 水深：考量人類安全及池中動植物之生長，大部分池面不要深於80公分為原則，且應具有變化，一般可在10公分～60公分間配置不同之比例。如果要維持較多之魚類生活且利於魚類過冬，可於中間保持小區域100公分之深水區。
· 形狀：應求彎彎曲曲、多變化，以延伸池岸長度，增加水、植物及陸地之交界面；避免平直、整齊之單調形狀。
· 池底：以粘土成分占40%以上之粘土30～60公分壓實即可防漏，粘土上層再舖30公分之砂質壤土，以利植物生長。不可使用水泥或磁磚等。並酌予挖溝、堆石、堆木塊、放置多孔隙材料等做成深淺不一，具有變化之地形以利各類生物活動及生長。池邊1～2公尺斜坡預留為潮間帶及透水區，可以不進行防漏處理，而以富含有機物之透水性砂質壤土順坡堆置30公分厚即可。		呂芃澔2022/8/16 下午 04:12:27
6網站名稱 宥勝家打造自然庭園水池永保乾淨生態原理超複雜？
網址 https://www.youtube.com/watch?v=JoXe3ToO5sg
網站簡介

這個生態池是結合了英國生態游泳池和澳洲人工濕地,所以完全不用有清潔綠藻的麻煩		呂芃澔2022/8/16 下午 03:03:46
5網站名稱 YouTube 整頓魚池2.0
網址 http://youtu.be/EIpbw_v5Dhw
網站簡介
他們用許多工具和物品，用來改造生態池，從一開始髒到什麼都看不到洗完之後就可以看到水池裡的魚了。		林嗣耘2022/8/10 下午 03:51:49
4網站名稱 日式庭園景觀生態池
網址 https://www.youtube.com/watch?v=bFwZ23FmW3c
網站簡介
展示日式的生態池		周彥紘2022/8/10 下午 03:41:12
3網站名稱 生態池
網址 https://www.youtube.com/watch?v=FHluAJ-3KPE
網站簡介
生態池這座過程(短片)		周彥紘2022/8/10 下午 03:37:46
2網站名稱 生態工法+生態池+生態池的寶貝
網址 https://www.youtube.com/watch?v=PKnkmIrfGZA
網站簡介
介紹生態池		周彥紘2022/8/10 下午 03:35:07
1網站名稱 花蓮樸門～生態池營造與管理1
網址 https://www.youtube.com/watch?v=pk7XhEvW1sM
網站簡介
如何設計生態池？如何利用生態池來處理污水、滯洪、生產糧食？4月29日花蓮樸門永續設計課程，邀請林鍇岷建築師來與大家分享生態池的營造與管理。
周彥紘2022/8/10 下午 02:22:16

序號書面報告說明上傳者最後修改
1說明 教育部因應世界環境變遷，推動綠色校園、生態校園、永續校園等計畫，其中[生態景觀池]成為申請補助的項目之一。許多國小都選擇建造生態池，但許多校園生態池都沒有正確模擬生態，且沒有正確管理，讓校園生態池成為外來種的住所、滋生蚊蟲的地方
在慈小校園也有三個生態池，我常想看看裡面有什麼生物，更幻想能下去玩，但每次有老師經過，就會說：「很危險，不要太靠近!」，我們發現慈小生態池不太乾淨，也有許多外來種的生物，怎樣可以讓慈小的生態池變成小朋友喜歡又可以學習的地方呢?於是我們對生態池的議題產生了好奇，開始查詢相關的資料，並且展開了一連串的行動與研究。
王佩茹2022/9/30 上午 10:51:39