校樹大探索

專題名稱校樹大探索

專題描述一、研究動機
校園是我們每日學習最主要的場所，除了教室建築，在校園裡時常還可以看見蓊鬱的樹木，他們提供我們清新的空氣，涼爽而優美的環境，而我們也需要時常打掃整理落葉和枯枝，維持環境的整潔。
近期發現校園出現一些研究樹木的專家，準備為校樹掛上樹牌方便我們辨認，仔細想想我們除了校園常見的鳳凰樹、椰子樹以外，對校樹的了解真的相當有限，還有許多不知名的樹木等著我們去探索，因此，我們想了解校園的樹種到底有哪些？這些樹木有哪些特性？對學校環境有哪些影響?希望透過研究提供具體建議，讓學校未來在植樹的規劃上有更適切的參考。
二、研究目的
根據研究動機，本研究欲透過文獻探討、資料整理、實地踏查及訪談探討以下目的：
(一) 調查和統計花蓮縣中區學校的校園樹種。
(二) 探討不同樹種對校園造成的影響。
(三)整理適合校園栽種的樹種，及校樹栽種規劃上的建議 。

隊伍名稱護樹小隊

指導老師王昆齡　李佩娟

參賽學生潘怡暄　陳沛吟　王品安　陳羽婕

序號檔案內容上傳者最後修改
10作者 莊瓊昌
來源 https://student.hlc.edu.tw/action/file/342/20220902155223385.pdf
描述 本研究為調查台東縣國民小學校園內所種植植物的種類和數量,來做簡單的分類,對本土種與外來種做分析,並探討與其所處之環境,學校面積和建校年代與學生人數之間的關性,提供台東縣各國小於未來規劃校園植物之選擇方向		陳羽婕2022/9/28 下午 12:57:57
9作者 陳正豐
來源 https://student.hlc.edu.tw/action/file/342/20220921070452202.pdf
描述 告訴我們修剪樹木的定義和如何修剪,他修剪技巧,以及要如何維護和保養最,和告訴我們要修剪哪裡！！重要的還有修剪要注意哪些事情！！		陳羽婕2022/9/26 下午 01:16:01
8作者 李碧峰
來源 https://labor.chcg.gov.tw/files/%E4%BF%AE%E5%89%AA%E6%8A%80%E8%A1%93_6_1060620.pdf
描述 內容主要講述景觀樹木修剪作業技術規則。		潘怡暄2022/9/26 下午 12:56:03
7作者 邱小芬
來源 https://student.hlc.edu.tw/action/file/342/20220904095717752.pdf
描述 本研究的主要目的在於瞭解台南市國民小學的校園植栽、相關教學設施、校園綠地現況,及分析不同背景的學校,校園中的植物與綠地的差異情形,並將研究結果做成「台南市國民小學校園植栽」網頁,以做為學校與教育行政機關之參考。		陳沛吟2022/9/26 下午 12:52:04
6作者 新竹縣政府
來源 https://student.hlc.edu.tw/action/file/342/20220904095558850.pdf
描述 新竹縣政府為維護縣立高級中等以下學校校園樹木,培養師生尊重培養生命,增進環境保護教育功能，特訂定本規範。		陳沛吟2022/9/26 下午 12:50:22
5作者 新北市樹木維護修剪作業方式及技術要領
來源 https://www.landscaping.ntpc.gov.tw/upload/cht/attachment/34674c0714b7906f2bd0d38f4c8bc91c.pdf
描述 這篇檔案庫，再說修剪目的並考慮植物種類、年齡、生長勢、頂端優勢與枝條生長位
置等因素，決定適當的修剪方式跟時間，並且修剪的地方是不能往粗的地方修，同時有附上示意圖參考。		王品安2022/9/26 上午 08:21:44
4作者 臺中市政府
來源 https://lawsearch.taichung.gov.tw/GLRSout/LawContent.aspx?id=GL003939&fbclid=IwAR0rvP18zmI1hSU_jYkqJ
描述 臺中市政府基於保障市民安全、維護樹木健康及達成綠化機能，並避免造成植栽、樹木死亡及後續危害,爰訂定臺中市政府及所屬機關學校植栽及樹木修剪作業要點,規範臺中市政府所屬機關學校對植栽及樹木進行必要且適當之修剪。		陳沛吟2022/9/12 下午 12:52:17
3作者 許民陽、羅以靖
來源 https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id%3D%22104UT005007011%22.&searchm
描述 本論文旨探討國小學生及校園教師對校園植物解說牌設置方式的看法與需求，進而歸納出一套理想之校園植物解說牌的設置方式與原則。		潘怡暄2022/9/10 下午 10:01:57
2作者 唐筱嵐
來源 https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22103NCU05515022%22.&searchmod
描述 他們研究對象選定桃園市兩所國中，現場調查得知大成國中的校園植物共計 86 科 161 屬 193 種，建國國中共計 62 科 114 屬 125 種。原生種植物僅佔大成國中所有植物 9.8 %，建國國中則是 12 %；特有種植物佔比更低，大成國中為 3.1 %，建國國中更低至 0.8 %，而且前人研究與本研究發現學校常見喬木，與遮蔭、莊嚴氣息、淨化空氣
品質有關；惟中、南部多有栽植的「欖仁樹、大葉桃花心木」，桃園兩校卻無栽種，應與這些植物喜愛高溫有關。喬木種類建國國中較豐富，灌木大成國中較豐富，僅大成國中有營造水生棲地，這顯示校方經營哲學，然後「誘蝶植物」具有提供蜜源和蝴蝶幼蟲食草的功能，「誘鳥植物」的果實常見有鳥類佇留，「綠籬植物」則多為萌芽力或分枝力強，耐修剪的灌木；本研究探討的植物「環境教育」內容，主要聚焦於淨化空氣、水質，或抵抗空氣污染，或耐環境變遷，或固砂、固土，或驅蟲等。		王品安2022/9/6 上午 09:56:40
1作者 龍麗華、陳俞君、蔣海晴、王胤育、廖彥彰、莊宜蓁
來源 https://student.hlc.edu.tw/hualien/action/show_detail.asp?id=453&fbclid=IwAR0jfP3wNiYqXN92ioPMQ3cyw3
描述 裡面主要說明人們每天多少都有機會跟存在在生活周遭的行道樹相遇，行道樹的存在對環境和交通安全、生活品質都扮演了重要的角色。他們在裡面發現了行道樹面臨的問題，所以他們一起在校園舉辦活動、向市公所提案，更嘗試拍攝關於行道樹的影片。在這些行動中，發現了自己是世界公民的一份子。期待可以引發更多人對身邊樹木的關心，能夠適時為他們發聲。
我覺得這個論文是個很棒的範例，藉由這個論文讓我對樹的知識又增加了！		潘怡暄2022/9/1 下午 03:57:38

序號封面照內容說明上傳者最後修改
10類別 相簿集
名稱 專題報告撰寫-合理引用避免抄襲
說明
我們今天討論內容如何去分配、跟怎麼去參考網路上的資料才不會有抄襲的問題。
在過程中我們學到了如何避免抄襲，因為我們會因沒頭緒而把網路上資料貼在文本中，放的過程中也沒有加引註資料，但是老師說不能這樣做，這樣反而引起了抄襲的問題。
聽到這我很震驚也很錯愕，因為我完全不知道原來抄襲會引起很大的問題。比如本來會獲取的榮譽因抄襲而讓所有的努力全部報廢。
老師也跟我們說內容方向怎麼去寫，所以寫起來也方便許多了，雖然有時候聽不懂，但老師還是耐心的回答，並讓我清楚的知道。
這次討論我很開心，因為我學到了新知識，並且也清楚的知道了截去網路資料一定要加引註。		陳沛吟2022/9/30 上午 08:24:43
9類別 相簿集
名稱 掛樹牌的過程
說明
我們在掛數牌之前，老師先要我們仔細去回想每一個樹種的特徵，跟他的所在位置，才去掛樹牌。
雖然今天天氣很熱，我們還是很開心的把樹的牌子掛上去。牌子的內容裡有QRcode、樹的學名和中文名稱，並且掃QRcode後會進到校園樹木資訊平台，點進去後會有每個樹種的介紹，也完整的記錄了校園的樹種分布位置，舉例來說我們今天掃鳳凰木的樹牌時，其他鳳凰木的位置也會一起顯示，對校園樹木不熟悉的同學與老師們來說，非常便利。
在過程中，樹牌的螺絲很小，很容易在掛樹牌時不小心掉落，但是我們還是把每一個數牌掛得好好的。
這一次我覺得掛數牌真的讓我開心，因為掛完樹牌後我們讓大家知道了這棵樹的名稱，我覺得超有成就感的。
希望下次我也能再次參加小論文，因為真的可以學到很多知識。		王品安2022/9/29 下午 07:19:57
8類別 相簿集
名稱 高農老師的介紹內容
說明
這次請了高農老師來到學校訪談，就在前天我們組員一一將自己想問的問題放在了群裡、並且統整成了訪談表單。在當天我們將自己想問的問題都提問了，其中我最想問的問題是、樹下經常有人走過，為什麼不在樹下鋪一層水泥呢？高農老師回答：「這樣會讓樹沒有生存的空間，影響生長的同時也會讓樹倒塌。」聽完後老師還說了在規劃校樹需要注意的事項，比如：在種樹時需要離建築物遠一些，讓樹生長的舒服中也有大機率不會倒塌、並且還說了在種樹時也可以種當地的原生樹種，比較有特色。
在老師跟我們訪談之後，並一一解答了我們的問題，在開心的同時，我也很高興能參加這次的小論文，因為我能學到在課堂中學不到的知識。
今天很高興能訪問到高農的老師，因為在和他的對話中我也學到了許多知識、也看到了其他同學和老師開心的互動著。		潘怡暄2022/9/29 下午 07:08:57
7類別 相簿集
名稱 專題撰寫討論
說明
9月21號晚上夜輔的時候我們在討論如何撰寫小論文文本、如何去製作校樹表格等等..校長和老師也親自來指導我們修改文本的部分，我們一邊討論一邊撰寫， 我們除了撰寫文本之外，還有去查詢資料等等的事情，並且校長也指導我如何去做表格，在做表格的過程中，我才知道原來表格不是我想像中那麼的好做，不過在做的過程當然也有一堆問題跟出錯等等..校長也很耐心的指導我，因為文本我們是分工去撰寫，所以每個人負責撰寫的部分也不太一樣。我在用表格的過程雖然我一直出錯很挫折，但我也從中學習了許多我以前都不知道的事，我們也利用了一次又一次的午休去修改和討論、找資料上傳連結...。不過那次夜輔的討論讓我覺得還蠻開心的，因為我們一起做了表格上傳圖片..在討論撰寫的過程中我學到很多事情，這些事情是我接觸小論文之後才知道的，所以我很開心，因為我從剛上手的不熟悉到現在能夠輕易的上手，這些或許對於別人可能只是小事，但對於我來說，可以說是我接觸小論文之後所學習的事情之一呢！		陳沛吟2022/9/27 上午 12:10:34
6類別 相簿集
名稱 看校園的校樹
說明
上個禮拜的星期五我們去走校園去認識每一棵樹,下午我們去看了樹我們是先從門口左方的榕樹開始來看,老師就開始介紹榕樹，老師就說完之後問我們哪些樹枝需要剪掉或修剪,我們說樹枝比較細的然後樹葉都掉光光的樹枝都要剪掉以及比較低的樹枝也要剪掉,因為容易被刺到和打到造成受傷,有一位女同學問校長請問那個大大的葉子是甚麼植物呢？」校長說：「這是姑婆芋它是一種有毒的植物」,然後我們就碰一下,
校長提醒我們說如果把它莖部折斷,會出現有毒的黏液,如果不小心碰到皮膚可能會發癢,我們立刻放下手上的姑婆芋馬上遠離它！然後我們走到鳳凰木的一旁仔細的觀察樹上的紅花老師說鳳凰木大約在暑假期間開的最燦爛,然後我們再去認識地倫桃它有一課果實我們就觀察它的果實！！還有其它樹以及花~因為一些時間的關係導致只能介紹一些些		陳羽婕2022/9/26 上午 08:11:11
5類別 相簿集
名稱 訪談花農老師的過程
說明
我們全部人都在花農老師來之前，就已經在想我們要問的關於學校校樹的相關問題，我們花了蠻多時間在想題目，
透過學校或鄰近圖書館的校樹相關書籍，或是去網站找相關的連結，例如：修剪或是病蟲害等，最終想好了１３ 個問題問專業老師。
因為我以前在國小的時候的校樹有兩顆有褐根病的樹，但是我在那個時候根本不知道褐根病是甚麼？所以我趁花農老師來的時候問了褐根病對樹的困擾，或是產生褐根病後會對學校安全或環境有甚麼問題。老師很清楚的告訴我，我才知道原來褐根病是一種根部病害，會造成樹木死亡，同時也會互相傳染並導致樹木死亡，感染褐根病初期會葉子會變黃而且會變小還有根部表面有黃色，然後根部表面會有黃色、深褐色至黑褐色菌絲。
我聽完了我覺得好恐怖喔，不僅如此，老師雖然是第一次來我們的學校，但就可以清楚說出校樹的名稱及特徵，還有一些相關的小故事，我們學校最多的樹是 光蠟樹 再來是 青剛櫟，雖然學校小但是種的樹也是多采多姿的。
聽完專業老師說的這些樹種或是環境的好處，我覺得真的好訝異喔!		王品安2022/9/21 下午 01:06:01
4類別 相簿集
名稱 如何去查閱相關資料
說明
這是我第一次參加小論文比賽，參加小論文這個比賽也讓我假日時多了一樣功課，這個功課是我們這一組的每個人都要去完成的任務，剛加入的我們還不太熟悉怎麼去操作，於是老師就教導我們如何去登入跟完成上傳，老師也告訴我們這次小論文的主題主要是在研究校園的樹木等等...老師大概介紹完後就叫我們自己去試試看，我們也成功登入了~然後老師就派回家功課讓我們回家試試看，老師說如果不知道可以去看看學長姐怎麼寫的，之後我也了解要怎麼寫了。然後我們第二次執行小論文的時候是社團課，我們第二次操作電腦也比我們第一次來的快，用好後老師教我們怎麼去查跟小論文主題相關資料的方法、怎麼辨別哪些資料是政府機關所發佈的資料...也讓我對這次的小論文更加瞭解!！		陳沛吟2022/9/9 下午 01:05:09
3類別 相簿集
名稱 第一次加入小論文
說明
這次是第一次參加這個小論文的比賽,加入了小論文使我又新增了一個作業,這個作業是我們團隊每個人要做的我們是一個團隊要一起努力的把每個任務完成,剛開始老師以及學長姐教我們如何登入和介紹每個任務如何完成,還告訴我們這次的主題是甚麼等等...說完之後老師叫我們嘗試一次我們就成功了,然後老師派出回家功課請我們做我回家後我就自己登入後先看學長姐寫的,後面我慢慢的熟悉之後就自己寫了,第一次嘗試所以肯能有些錯誤老師曾說過人不肯能一次就能成功的,我們要不斷的嘗試就會熟悉了!!我想完老師說的之後我就更又自性心寫我的小論文了,種之每個人要多嘗試不要放棄!		陳羽婕2022/9/6 下午 09:13:46
2類別 相簿集
名稱 第二次討論
說明
我們這次主要討論的是關於書籍借閱，因為我借閱的書實在太少，甚至是說我借的書和我們研究方向牽扯並不大。中午午休時我我們在圖書館討論，因為午休時間短，老師講的都是重點。
再分配好任務後，大家都認真完成自己的一些任務，而我則是跟老師一起討論如何借書。
老師教了我如何在花蓮縣公共圖書館借書籍，認識到老師教我的知識真的超開心的！
最後我想說，只要大家齊心協力的完成，我們一定會往好的方向前進的!!		潘怡暄2022/9/6 下午 12:48:07
1類別 相簿集
名稱 111年8月13日第一次小組討論
說明
我們在暑假期間，找有興趣的同學一起成立討論小組，並約定於8/13討論小論文的研究主題及研究方向，我們討論後確定小論文題目為校樹大探索，隊名為護樹小隊
討論完之後，我們全部的人去看別人的相關介紹及資料
（花蓮縣國中小學網路小論文暨本土使命式行動研究競賽計畫）
有些人介紹的非常仔細，可以讓我們的做參考，我們的指導人還交代我們作業等
分配好每人這週應完成的進度，包括：
1.每位組員完成2篇和校樹，護樹有關的線上連結資料搜尋。
2.每位組員各準備一篇上傳札記。
3.下週約時間至萬榮鄉圖書館借閱書籍。
4.研究校園資訊平臺之花蓮中區國中小(鳳林,萬榮地區)校樹栽種情形或各校特色，其中校園樹木資訊平台也有樹種圖鑑可以參考。		王品安2022/9/2 下午 03:34:32

序號內容上傳者最後修改
10作者 潘怡暄
標題 文章撰寫過程
內容
在撰寫過程中，我們把對其他學校比較的表格、訪問專家的內容、網上找的資料、與我們的觀點，一一放上去，因為放上去內容太多、超過了十頁，所以我們現在在做的事是精修，並且把內容做得更好。
有時候隊員有要事，所以那隊員就沒有辦法繼續修整文本，但是老師也會分配其他人任務，讓大家都有參與到這次小論文的撰寫。
雖然有時後我有迷茫、不知道文本該怎麼寫，老師也會來引導我們該怎麼去撰寫、在打的時候有什麼規則等等，這些讓我學到很多。雖然已經參加第二次了，可是因為時間過太久，所以以前的經驗有一些還給指導老師了。但是這一次我又把以前的經驗再次帶來我身邊了！
謝謝老師、同學共同努力完成這次小論文的內容，會不會得到第一名我不清楚，但我相信大家一定能把這次小論文做得好。

潘怡暄2022/9/26 下午 01:05:54
9作者 陳羽婕
標題 花農老師來介紹校樹
內容
上個禮拜老師請了花農的老師來介紹校園的樹,在老師還沒來之前我們在想要問老師那些問題,每個人都去想要問那些問題,我有問了老師一個問題就是樹幹如果因為潰爛而產生洞,請問是因為甚麼問題而造成的呢??老師回了我說會遭到動物的啃食!!,我就立刻寫起來,我最記得印度橡膠樹!!我最記得這棵樹,因為它有潰爛的洞！！我們認識了很多樹種,我們校園有很多樹但我們只介紹前面的一些樹,我們第一個介紹青剛櫟老師摘了一些葉子給我們看,第二個我們介紹了鳳凰木我大概認識鳳凰木因為我們以前國小有,然後畢業時也常常聽到,鳳凰木它在七八月開的花最旺盛就會很美

陳羽婕2022/9/26 上午 08:24:39
8作者 陳沛吟
標題 花農老師來介紹校園的樹木
內容
上個禮拜四（9/8)，學校老師請了花農的老師到學校跟我們介紹校樹，在老師到來之前我們都在想可以問老師甚麼問題，我們每一個都很努力的去想，在花農老師來之前我對學校的樹木還不是很了解，經過老師一整個詳細的說明之後，也讓對校園的樹木有更進一步的認識~老師也跟我們說樹木對我們的好處，有隔音效果、還可以淨化空氣、行光合作用等等...最主要的還是乘涼啦!老師介紹蠻多植物的呢~有青剛櫟、大葉桃花心木、鳳凰木、印度橡膠樹、光臘樹、扶桑花(朱槿）、蘭嶼烏心石、茄苳、麵包樹、龍眼、榕樹、麵包樹等等...老師還特別說明扶桑花（朱槿）在古代是一種很受歡迎的觀賞植物，如今也是校園中常見的植物之一呢!老師還有介紹大葉桃花心木的葉子是「偶數羽狀複葉」，前面介紹了一些校園裡的樹跟一些植物之後我們走到麵包樹那邊，老師問我們不知道這棵樹的果實叫甚麼，我們都回老師它叫「巴吉魯」然後老師還問我們知不知道麵包果可以怎麼煮，很多學長姐說可以拿去煮湯等等的..我記得有蠻多煮法的啦~也有學長問說 樹洞裡面黑黑的是甚麼，老師也很仔細地跟那位學長說明，聽完老師詳細且豐富的說明，也讓我們也都對校園的樹木有一定的了解跟認知。

陳沛吟2022/9/16 下午 06:27:50
7作者 王品安
標題 問專業花農老師前的準備
內容
我們全部人都在花農老師來之前，就已經在想我們該問什麼題目（關於學校樹的問題），我們花了蠻多時間在想題目，最終想好了１３ 個問題問專業老師。
9/8花農老師來的時候，我很好奇這位老師到底有多強，於是我問了老師褐根病對樹的困擾或是產生褐根病後會對學校安全或環境有甚麼問題ㄡ。
因為我以前在國小的時候的校樹有兩顆有褐根病的樹，但是我在那個時候根本不知道褐根病是甚麼？所以我趁花農的專業老師來的時候問了這些問題，老師很清楚的告訴我，我才知道原來褐根病是一種根部病害，會造成樹木死亡，同時也會互相傳染並導致樹木死亡，感染褐根病初期會葉子會變黃而且會變小還有根部表面有黃色，然後根部表面會有黃色、深褐色至黑褐色菌絲面。
我聽完了我覺得好恐怖喔，不僅如此他還是第一次來我們的學校就可以說出我們學校的樹的名稱，我們學校最多的樹是 光蠟樹 再來是 青剛櫟，雖然學校小但是種的是也是多采多姿的。
聽完專業老師說的這些樹種或是環境的好處，我覺得真的好訝異喔!

王品安2022/9/14 下午 01:00:21
6作者 陳羽婕
標題 第一次體驗小論文
內容
這是我第一次體驗小論文的,其實一開始我聽到老師說小論文時我當下一臉疑惑說小論文??,我突然想到了該不會很難吧!!後來老師解釋完之後我才明白,後來我就對這個小論文感興趣所以我參與了這次的小論文,在老師和學長姐的教導我學會了札記要怎麼寫,我在努力的學習當中在這當中我會詢問學長姐以及老師,我第一次體驗小論文畢竟是第一次所以種種會出錯的,所以我會在努力讓札記描述得更清楚更完整的～

陳羽婕2022/9/1 下午 10:06:45
5作者 陳沛吟
標題 第一次接觸到小論文
內容
這是我第一次參加小論文的競賽，我原本以為小論文會很複雜跟困難，但經過老師仔細的說明之後，我才漸漸的覺得小論文好像不是並不是我想像中那麼難~而且老師也有分享一些網站讓我們可以去查詢資料跟做一些參考之類的~讓我覺得還蠻好上手的啦~

陳沛吟2022/9/1 下午 08:44:32
4作者 王品安
標題 校園樹木資訊平台心得報告
內容
有一天我去找老師交代我們去看這個網站（校園樹木資訊平台），當時看到覺得沒甚麼，但是當我滑下去看的時候，訝異發現，這個居然能看到台灣全部的學校樹種跟一些關於外來種的植物的介紹，而介紹得很清楚（只需要點標記即可），並且這個不是要讓你自己找，而是會標記顏色與樹種的比例，而且關於他們的介紹，說教育部110年4月份起，啟動「愛樹教育推動計畫」，以「校園永續、從愛樹開始」為主題，結合108課綱環境教育議題學習內涵，發展認知、情意、技能學習策略，提升師生認識、珍惜及養護樹木知識涵養，共同營造校園永續環境，促進學校成為優良環境教育學習空間，所以教育部建置「校園樹木資訊平臺」，整合校園樹木地圖系統，提供高級中等以下學校查詢及瀏覽校園環境樹木資訊，建置常見樹木圖鑑資料庫，以及相關養護管理知識內容，提供多元學習資源，增進學校師生落實愛樹行動。這就讓我們對台灣的校樹種類了解很多，我覺得這個平台非常好用。

王品安2022/9/1 下午 12:52:35
3作者 潘怡暄
標題 如何借書籍
內容
最近我一直為藏書閣而煩惱，原因是因為我在圖書館找的書太少了、甚至是說我找不到和我們研究方向有牽扯到的書籍，所以我們在前天的午休時做了一次討論，老師教了我如何在花蓮縣公共圖書館借書籍、還有我們下一次要做完的進度。
幸虧有老師的幫助所以我才能不再為借不到相關書籍而煩惱了！我喜歡我們討論時熱烈的反應、開心的互動，所以我還是堅信我們肯定能完成好這次的比賽。我期待著我們完成時的表情，更期待著我們勝利的歡呼。
很遺憾的是，我們隊中有一人放棄了這次的比賽，可能有種種原因，但我相信他是正在實現夢想而退出這次的比賽，也希望他可以慢慢的接近自己的目標或夢想！

潘怡暄2022/8/31 下午 11:57:13
2作者 王品安
標題 第一次參加小論文
內容
第一次參加小論文，我雖然什麼都不懂，但是因為有老師們和同學們的陪伴讓我覺得小論文有點難，但是有老師的教導讓我知道小論文到底是什麼，雖然我遇到了很多困難，但是老師們和同學都很認真的幫助我，這也是第一次的經驗，我應該要好好的認真努力(ᗒᗩᗕ)，我也了解老師們說的校樹還了解了我們學校應該有的樹種，我會認真努力

王品安2022/8/20 上午 11:48:47
1作者 潘怡暄
標題 新的體驗
內容
我竟然又再一次的參與了這次的小論文，我們這次做的是自然科學，和上次的本土關懷有大大的不同。經過上次老師指導後我了解到了許多知識，我覺得我能更清楚我們這次做小論文的方向了。
我對這次的研究非常感興趣，因為以前並沒有很認真的去了解樹、甚至是沒有注意到這些。這次小論文的題目是校樹大探索，我希望能在這次研究裡了解到許多不同的樹種、知識。
我並不覺得自己能做的接近完美，但我認為只要我們這組齊心全力認真的做好、我們便能接近完美。我很堅信這次我們能順利做完、並學到在學校學不到的知識。雖然不知道我們能不能得名，可是我覺得順利做完並且有完整的內容比得名更為首先！

潘怡暄2022/8/19 下午 10:52:04

序號封面簡介（摘要）上傳者最後修改
10書名 樹的智慧
作者 麥克斯‧亞當斯
出版社 木馬文化
簡介（摘要）
傾聽森林和山野的語言，表達對土地和萬物的信仰。
導讀
作者提出一個一直以來遭誤解的觀念：所謂保育，就是不砍伐樹林，任其恣意生長。其實，保育背後更需要的是「林地管理」，我們必須掌握林木在自然界的生存繁衍法則，定期輪伐、經濟利用（森林能存活下來正因它們有用處），才能與樹木永續共存、互利共生。一如人類老祖宗所奉行的原則，除了善用林木獲取生活所需、防禦和自衛，更運用在樹身上所習得亙古智慧，演進絢爛的文明。		潘怡暄2022/9/10 上午 01:57:41
9書名 校園植物觀察手冊
作者 行政院環境保護署
出版社 行政院環境保護署
簡介（摘要）
介紹校園常見的植物以及去認識一些植物
導讀
第一章要說的是觀察校園植物的方法：一開始先小小的簡單介紹花的構造。
第二章在說常見的植物的介紹:介紹不同地方生長的植物。
最後一章在說：校園植物栽培與生態園規劃之注意要項！！
依據82年9月公佈之課程標準所列之「自然科教材綱要」中,有關生命現象領域和植物特徵和生態與環境之影響做建構式的營造。
這本書「校園植物觀察手冊」以大量的圖片介紹校園常見的各種植物,「植物」是整體校園環境不可或缺的主角
,更是環保生態教材園的一員,它不但提供綠美化和淨化空氣等功效,且具有環保生態教育的功能;我們可從植物的生長過程中來認識不同生長環境,以瞭解植物為了生存所展現的生命力,並從與植物的接觸當中,了解植物個具有其特殊的效用,繼而學會分辨植物的特性,養成正確觀賞植物的態度,且培養尊重自然的情操。		陳羽婕2022/9/7 下午 08:03:32
8書名 台灣賞樹情報
作者 張碧員
出版社 天天下遠見出版股份有限公司
簡介（摘要）
為了能將「賞樹」確實地和生活環境結合，本書在卷末還附錄了「台灣百年老樹座標」和「行道樹路段介紹」，讓所有的讀者可以一一檢視長久以來陪伴在我們生活四周的樹，用心去認識它們，珍惜它們的生命。
導讀
本書依據樹的葉、花、果、樹皮、樹根提出了33則樹木明顯且容易辨認的特徵，讀者可以從這些「特徵」入門，知道那些樹具有的特點，然後再進一步瞭解這些特徵對樹的意義，產生那些有趣的現象。		陳沛吟2022/9/7 下午 07:46:06
7書名 北部校園植物介紹-親親校樹
作者 行政院農業委員會林務局
出版社 行政院農業委員會林務局
簡介（摘要）
介紹北部校園常見植物
導讀
這次校園植物調查，從民國九十三年初春開始，連續三個月的時間不定時進行，調查範圍設定在新竹林區管理處所涵蓋的台北、桃園、新竹、苗栗等縣市，每一縣市以四至五個小學為對象，這些學校各自在縣市行政區、地理環境、氣候特色、海拔高度、特色發展、建校時間等有所差異，因此希望藉著調查資料的輔助，以了解目前校園植物的普遍概況。		陳沛吟2022/9/7 下午 05:40:43
6書名 自然觀察
作者 黃一峰
出版社 黃ㄧ峰
簡介（摘要）
這本書再說這些旅行者在看自然界的生植物及做出一些結論跟了解
導讀
總共有三
第一篇是在說：旅行者再用嗅覺，味覺，觸覺，視覺，聽覺，這五官來體驗自然界裡的體驗感。
第二篇是在說日間部跟夜間部還有居家周遭的自然觀察，日間部是說白天做的自然觀察，夜間部的意思是晚上也在做自然觀察，然後居家周遭的意思是
在妳居住的生活環境的自然觀察~
第三篇意思是賞鳥專修班、哺乳類專修班、賞蛙專修班、賞蟲專修班、植物觀察專修班。
阿專修班是什麼？？专修班，指的是专门学习某种技能的培训班，所以賞鳥專修班的意思是對賞鳥這個技能做培訓，其它的依此類推。		王品安2022/9/6 下午 04:18:12
5書名 半個地球：探尋生物多樣性及其保存之道
作者 愛德華‧威爾森
出版社 商周出版
簡介（摘要）
裡面主要講述人類做出了對這地球傷害大的事件，並且教了我們如何保護生物圈、如何讓這世界再次生氣勃勃。
導讀
第一章人類問題所在是在講因人類的私慾與無節制的生活造成生物種的滅絕。
第二章講述了世界是多麼的神秘深奧且生氣勃勃。
第三章說明了如何拯救生物圈並且停止傷害生物圈。
生物圈是指地球上所有生態系的統合整體，簡單來說就是地球上所有的生物體和賴以生存的環境，合稱生物圈。
這本書告訴了我如何拯救生物圈，並且在最後也告訴了我不要再傷害生物圈。我的感想是既然有人都寫出了這麼好的書，那我又可以幫這世界做什麼呢？		潘怡暄2022/9/6 下午 12:58:23
4書名 願我化作一棵樹：學習人生中幸福的必修課
作者 麗茲．馬文
出版社 三民
簡介（摘要）
這本書主要闡述了關於樹的知識。
作者寫的這本書描述的讓我身如其境、並且也更了解樹了！
導讀
每棵樹都有不同的生存方式，
葉片上生出刺，阻止動物啃食的冬青。
用陽光為自己劃出界線的銀白楊。
在睡夢中度過嚴冬的落葉松。
原來樹與我們一樣，有情緒，有煩惱，偶爾也會經歷低潮。
面對生活中難解的問題時，不妨向樹學習，
同樣生長在這片大地，我們都有面對逆境的能力，
經驗會在嘗試的過程中累積，
覺得辛苦就暫時讓自己停一停，
像樹一樣，耐心等候冬季過去。──療癒系插畫家麵包樹		潘怡暄2022/9/6 下午 12:57:34
3書名 樹的祕密生命
作者 彼得‧渥雷本
出版社 商周出版
簡介（摘要）
「科學語言去除了所有的情感，讓人們再不能通曉其意，但當我說『樹木孕育著他們的孩子。』每個人都能立刻了解我的意思。」──渥雷本
導讀
終日徜徉在綠色世界的渥雷本，用優美恬靜的筆觸與自身的實際經驗，描繪出三十六篇森林裡不可思議的精采故事，細細詮釋樹木生命的華麗與蒼涼，夏浴日光、冬飲霜雪，字裡行間洋溢著發自樹木靈魂深處的寧靜與睿智。若你曾經陶醉於華茲華斯的浪漫詩作，怎能不因此重新愛上樹木，若你不曾真正地邂逅一顆樹，就更不能錯過這一場如詩如歌的森林饗宴。
潘怡暄2022/9/6 下午 12:49:26
2書名 樹的祕密語言：學會傾聽樹語，潛入樹的神祕世界
作者 彼得‧渥雷本
出版社 地平線文化
簡介（摘要）
裡面主要講述對樹的深入了解，讓大家更了解樹!
導讀
樹木是具有性情的驚奇生物。看似沉默的樹木，不僅會互爭地盤，還會彼此通風報信；不但有不同的個性，還有地位階級之分。從根部到樹皮，從胚胎到開花，從個體到群體，樹的通譯官彼得．渥雷本要告訴你樹木們如何溝通訊息、經營友情以及繁衍後代！
樹木間不但能相互聯繫，也能跟人溝通──只要我們能學習並理解樹的語言。
潘怡暄2022/9/6 上午 10:33:46
1書名 台灣民族植物圖鑑
作者 鍾明哲、楊智凱
出版社 晨星出版社
簡介（摘要）
裡面主要說明台灣民族植物圖鑑
導讀
裡面主要闡述在這時代進步、科技發達的成果下，不同時代對於土地、萬物不同的價值觀，也加速了傳統智慧與民族記憶的流失。為了不讓這些傳統智慧流失，所以這本書的作者就推出了台灣民族的植物圖鑑！
這本書讓我知道了我完全不知道的樹木與植物的物種，我覺得這本書值得一看。		潘怡暄2022/8/25 上午 12:50:17

序號截圖網站簡介上傳者最後修改
10網站名稱 全國最美校樹 花蓮月眉國小空中之樹病癒新生[影]
網址 https://www.cna.com.tw/news/aloc/202108150032.aspx?fbclid=IwAR05ZeyPlEtj_NrzQXphDKMbG_MWVhc2ysZ8w3HoLgwL-4QvBbX0qh2tEGA
網站簡介
花蓮縣月眉國小一棵近百年老榕樹被評為「全國最美校樹」之一，承載著歷屆校友的兒時回憶，也連結學校、社區與部落，深具歷史感情。		陳羽婕2022/9/30 上午 08:32:20
9網站名稱 農傳媒-別再這樣修剪樹啦！破除常見迷思，正確的樹木修剪法
網址 https://www.agriharvest.tw/archives/6132
網站簡介
內容主要介紹林木常見的錯誤修剪樣態，提到結構枝為塑造樹型整體結構的枝條，此枝條不應修剪，也因為林木的傷口癒合速度與傷口直徑密切相關，若等到枝條直徑10公分以上才進行修剪，樹木會因傷口過大、無法短時間內癒合，成為腐朽菌入侵的管道。也提到枝條（側枝）修枝位置與方法，並用圖示給出修剪建議。		王品安2022/9/30 上午 08:31:02
8網站名稱 花蓮縣政府農業處全球資訊網-保育與林政科
網址 https://lam.hl.gov.tw/cp.aspx?n=12260
網站簡介
這個網站在說，全花蓮縣怎麼保育這謝樹種或是該怎麼保護，維護這些樹
還介紹了農業，漁牧，保育及林政科等介紹，再來是每個職位都有他負責的人。		王品安2022/9/26 上午 08:17:17
7網站名稱 台視新聞網-北市忠孝國中校樹倒塌橫躺路中 壓損學校圍牆、2車遭波及
網址 https://news.ttv.com.tw/news/11106240003700W
網站簡介
裡面主要闡述2022年6月24日台北市忠孝國中內一棵高度約20公尺、直徑約80公分校樹倒塌，壓損學校圍牆及西寧北路與長安西路口的交通號誌，還有一部自小客及一部自小貨也遭受波及。		潘怡暄2022/9/15 下午 02:35:38
6網站名稱 樹木管理手冊
網址 https://www.greening.gov.hk/tc/tree-care/information-about-tree-maintenance-for-private-pro/handbook-on-tree-management/index.html?fbclid=IwAR1Js5hb8vf_jS90a19UgTaVME3sHqU2dhY64--A-JtcEdoKkictCklUcVc
網站簡介
發展局轄下的綠化、園境及樹木管理組擬訂了《樹木管理手冊》(《手冊》)，為私人物業業主提供樹木管理的指引與良好作業備考。我們與民政事務總署合作，將《手冊》納入《建築物管理條例》中的《大廈管理及安全工作守則》內，目的是就公用部分的樹木管理和安全提供準則和常規，給業主遵守和依循。		陳羽婕2022/9/12 下午 01:10:47
5網站名稱 校樹應全面改栽本土種嗎？
網址 https://nie.mdnkids.com/teaching2.html?s=189L00000TRLVQM&fbclid=IwAR2gusHffnRcYXvw8c25LcEGOGqvSeXVHxQGcInBiHAE6dAsN72_qlAqe9w
網站簡介
行政院長蘇貞昌日前要求學校「種樹要種對，不准種黑板樹，更應以本土原生種為主。」教育部也正盤點校園植樹，將輔導學校選擇合適樹苗。如果是外來種的校樹，學校應砍除嗎？或者有沒有什麼方式能夠保留？		陳羽婕2022/9/12 下午 01:09:28
4網站名稱 校園常見的有毒植物
網址 https://epost.coa.gov.tw/theme_data.php?theme=epost&sub_theme=photo&id=463&fbclid=IwAR0lowgOMw4H-gUdylPndwyt6o2_akilZ8vjQtt5X-VJdN0XPoPO-B9E-vo
網站簡介
有些植物在校園或是路上常常會看到，用來觀賞極美，但卻是有毒植物，除了以上這幾種，金露花、馬利筋、蘇鐵、夾竹桃、小花黃蟬、龍舌蘭、相思樹、粗肋草，這些也都屬於有毒植物，在這邊呼籲大家路邊的植物不要採，不要誤食了喔！		陳羽婕2022/9/12 下午 01:04:36
3網站名稱 校園樹木資訊平臺
網址 https://edutreemap.moe.edu.tw/trees/#/
網站簡介
教育部110年4月份起，啟動「愛樹教育推動計畫」，以「校園永續、從愛樹開始」為主題，結合108課綱環境教育議題學習內涵，發展認知、情意、技能學習策略，提升師生認識、珍惜及養護樹木知識涵養，共同營造校園永續環境，促進學校成為優良環境教育學習空間，將啟動「愛樹教育推動計畫」，以「校園永續、從愛樹開始」為主題，結合108課綱環境教育議題學習內涵，發展認知、情意、技能學習策略，提升師生認識、珍惜及養護樹木知識涵養，共同營造校園永續環境，所以教育部建置「校園樹木資訊平臺」，整合校園樹木地圖系統，提供高級中等以下學校查詢及瀏覽校園環境樹木資訊，建置常見樹木圖鑑資料庫，以及相關養護管理知識內容，提供多元學習資源，增進學校師生落實愛樹行動。		王品安2022/9/10 下午 04:03:36
2網站名稱 環境資訊中心-校園護樹就是最佳環境教育 民生國中做出典範
網址 https://e-info.org.tw/node/203919
網站簡介
「環境教育是未來每個公民都要有的概念，這個概念若能深植孩子內心，未來在生活、事業上，都能發揮影響力，我認為是未來世界公民應有的思維和責任。」我們期待民生國中護樹的經驗得以傳承，並和其他學校一起打造成為都市之肺。		王品安2022/8/20 下午 03:49:15
1網站名稱 聯合新聞-校樹要避板根、落果、蟲害、氣味
網址 https://udn.com/news/story/11320/4789504?fbclid=IwAR03soqnJ2QxE_AkQp2O9ZnBl4jnMZN7Tw57zEP9r2CdZhUMIxndCULzGeg
網站簡介
王升陽說，有大量落葉、落果的樹木也不適合，果樹就不適合種在校園內，會造成環境汙染，果實掉落時，也可能造成安全問題；受到荔枝椿象危害，過去很受歡迎的台灣欒樹，也不見得適合種在校園內。
專家強調，校園種樹最好從小樹種起，避免移植大樹，可以讓樹木生長更穩固，也避免移植造成的損壞。		潘怡暄2022/8/20 下午 03:36:31

序號書面報告說明上傳者最後修改
1說明 本研究透過文獻探討、資料整理、實地踏查及訪談探討：(一) 調查和統計花蓮中區(本校及鄰近學校)的校園樹種。(二) 探討不同樹種對校園造成的影響。(三) 整理適合校園栽種的樹種，及校樹栽種維護上的建議 。
其中萬榮國中和鳳林國中、長橋國小、明利國小、萬榮明利國小等五校之校樹數量，四校在校樹數量呈現較一致的狀況，數量大約在130~165棵之間，只有萬榮國小全校僅種植59棵校樹，推測可能的原因是萬榮國小校區面積相對較小，因此容樹率相對較低。樹種選擇上茄苳樹及麵包樹是中區校園較為共同的樹木種類，但各校在校樹種類的選擇上並未有很高的一致性。
對於校園樹種的選擇考量，建議選擇(一)適合當地氣候、人文的台灣原生種和特有種，適合學校地理、交通環境、教材內容的植物尤佳，以達到原本的生態平衡。(二)避免造成安全疑慮(落花、大型落葉或落果)或是不容易管理維護樹種，營造宜人舒適又富含教育意義的校園環境。		潘怡暄2022/9/29 下午 07:41:36