「探」「嘆」七腳川

專題名稱「探」「嘆」七腳川

專題描述研究動機
我們在一次的踏查中,無意間看到了七腳川事件紀念碑,然後在查有關七腳川溪的資料時,看到了有關七腳川事件的簡介,讓我們對這起事件非常感興趣,所以我們對七腳川事件做了更深入的調查。
研究目的
1.了解七腳川事件
2.了解七腳川事件的祭典、階級、服裝
3.了解老師對七腳川事件的了解及教學意願
在這個研究中,我們用了三種方法去收集資料,有上網查詢、訪談、問卷調查等。
我們利用「七腳川事件」當關鍵字查詢歷史資料。並訪談了七腳川文化協會的陳會長,希望可以對七腳川社文化的有更進一步的了解。也針對學校老師進行問卷調查來了解教學現場。
研究結果發現七腳川事件對七腳川社文化造成極大的影響,居民分散各地,也知道七腳川社有特別的捕魚季和捕鳥季。同時,也發現我們學校老師對七腳川事件有一定的認識,但親自教過的老師很少。

隊伍名稱中正之星

指導老師陳凱婷 陳俞君

參賽學生黃子懿 陳禧 廖泓維 

序號檔案內容上傳者最後修改
5作者 江祐賢、張珉睿、 汪淨維、 妲瓦。谷穆
來源 太平洋小論文
描述 這份研究想要知道:重新認識歷史事件後,想法的改變。
閱聽者是原住民的話,希望可以讓他們重建自信心,若是非原住民,也想讓非原住民改變貶低原住民的看法。
這個研究採用文獻研究法和問卷調查法,希望透過研究和整理,能讓原住民建立自尊,也能讓非原住民消除歧視。
陳禧2022/9/14 下午 01:00:50
4作者 黃子懿、陳禧、廖泓維
來源 訪談逐字稿
描述 採訪時間:111.4.13(三)下午2點
地點:線上採訪
受訪者:陳會長
採訪內容:如附件檔
陳凱婷2022/9/13 下午 04:39:57
3作者 李加澤、廖宥鈞
來源 太平洋小論文
描述 因為我們的報告裡有使用問卷調查的方法,再加上這個研究也利用發放問卷的方法了解同學的想法,所以我們參考了他製作問卷的過程。
陳禧2022/9/12 下午 04:51:44
2作者 張啟亨 張博鈞
來源 太平洋小論文
描述 這篇文章透過實地走訪花蓮的大街小巷,尋找日治時期留下的文化遺跡,並透過文獻資料的搜索,整理出日治時期花蓮發生的大小事與遺跡的牽連,試著穿越時空,了解當時人民的生活發展、建設以及人文風貌,最後繪製花蓮日治時期景點之地圖,讓大家透過復古尋根之旅去學習當時在地的人文風情。這篇還有講到日治時期原著民的分佈
黃子懿2022/9/12 下午 04:40:00
1作者 王令潔 邱曉琪
來源 太平洋小論文
描述 這篇文章在講花蓮吉安鄉早期是原住民阿美族的盤踞地,後有漢人遷入,又經日治時期官方有計畫的移民,在歷史的發展上呈現出多元文化的面貌,這篇文章從吉安郷保存的一些生活風貌、歷史文物、古蹟來回顧吉安當地的文史發展。
黃子懿2022/9/12 下午 04:34:04

序號封面照內容說明上傳者最後修改
5類別 相簿集
名稱 問卷資料整理及確認
說明
依據回收的問卷資料,進行分析整理,並逐一確認統計資料是否有誤。
陳凱婷2022/9/26 下午 04:15:20
4類別 youtube影片
名稱 七腳川文化訪談
說明
111/4/13下午,為了更了解七腳川的文化,我們進行了線上訪談,訪談對象為陳柏均會長。
陳凱婷2022/9/26 下午 04:11:31
3類別 相簿集
名稱 了解七腳川事件作業
說明
根據本次研究主題,學生自行蒐集與七腳川事件相關的文獻資料,依起因、經過、結果進行整理,並以自己理解的方式呈現出七腳川事件。
陳凱婷2022/9/20 上午 11:29:25
2類別 相簿集
名稱 研究歷程
說明
Google表單截圖
陳凱婷2022/9/15 上午 10:38:10
1類別 youtube影片
名稱 問卷發放說明影片
說明
以影片跟老師們說明發放問卷的原因。
陳凱婷2022/9/15 上午 10:30:26

序號內容上傳者最後修改
6作者 陳禧
標題 訪談心得
內容
我們這次的七腳川研究中,一開始是整理文獻的部分,網路上有很多文獻資料,也有一些是影片,但是不一定全部都是重點,所以我們要自己去看過,自己去濃縮、過濾,選出對我們有幫助的資訊,才能獲得較重要的重點來整理。
接著是訪談的部分,我們有邀請到了陳會長,過程雖然很久,讓我感到有點累,但我們獲得了一些珍貴的資料可以拿來參考,所以我覺得,我們辛苦的訪問非常值得。

陳禧2022/9/12 下午 04:18:52
5作者 陳禧
標題 問卷心得
內容
我們設計了調查問卷發給學校的老師們,希望從老師那邊得到一些關於七腳川事件教學意願的參考資訊,後來在整理填答結果時,居然發現大部分的老師都沒有教過七腳川事件,希望以後的教材可以把這一起事件加進去,才能讓學校的同學們了解花蓮有發生過什麼原住民戰役。
我在這次研究中學到了很多生活的知識,像是要怎麼設計訪談和問卷的題目、如何整理大綱挑出重點等,希望以後有機會更深入的研究七腳川事件這個主題。

陳禧2022/9/12 下午 04:18:12
4作者 廖泓維
標題 泓維-札記本問卷
內容
在這次的問卷調查中我的每個組員都很盡力的在設計問卷,從一開始的共同想題目,到後來的設定Google表單並共同錄製影片,在學校校務會議開會時公佈,拜託老師填寫問卷,當然在這期間也有遇到困難 :
1.剛開始填寫的老師人數太少無法統計數據 。
2.在設定出了錯誤老師無法正常填寫表單。
後來我們及時找到錯誤就馬上修正才讓這個調查順利完成,真是讓我們冒了一身冷汗。
調查後,我們發現大多數的老師都聽過七腳川事件,也有少數老師教過七腳川事件,這讓我很意外,因為我以前以為七腳川事件是一個鮮為人知的戰役,沒想到有這麼多的老師都知道七腳川事件,老師的學問真令人敬佩。
經過這次的經驗我發現我更勇於嘗試新的事物,我感覺到如果每個人都把分內的事情做得盡善盡美,那就很值得一個大大的掌聲。

廖泓維2022/9/12 下午 04:11:02
3作者 黃子懿
標題 問卷心得
內容
這次問卷調查讓我學到許多事情,其中讓我收穫最大的肯定是如何使用Google問卷了,我學到了如何自己創造一份問卷來得到想要的答案,然後先透過Google整理後再自己分析,我覺得這是一個非常實用的技能。在調查過程中,我們從設計題目開始,然後在拍請老師填答問卷的影片並在學校老師開會時播放,接下來等問卷截止日期到了後,再使用Google問卷做整理,但我們並非只有用Google問卷整理而以,我們還試著用我們的想法解釋問卷收到的結果為何。我覺得這次最令我驚訝的是,填答問卷的人居然才31個人!我們本來以為會至少有70幾個哩!這次做的問卷調查讓我學到了許多東西,未來或許還有機會再使用到這個方式來進行調查。

黃子懿2022/9/12 下午 04:10:29
2作者 廖泓維
標題 泓維-札記本訪談
內容
今年因為疫情的影響,我們無法去壽豐七腳川文物館,所以改成在線上訪談陳會長,這讓我很興奮因為可以直接訪問到專家,親自向他詢問七腳川的歷史、傳統服裝和祭典。
尤其是七腳川戰役的經過和真實的狀況,以及不同民族的史料為何有差別,例如日本的記載說七腳川人是懶惰的,但在台灣原住民的史料中卻記載日本人剝削原住民等等!這讓我很疑惑,想要之後能弄清楚。
在線上訪問陳會長時我感覺他很親切並且準備很多資料非常周到,例如在阿美族傳統階級階級上三兄弟如果在同一階級,年齡最小的會被打入下一個階級,我覺的非常有趣,而且不管我們問什麼問題他都很仔細的回答我們,所以我們非常感謝能請到像這樣的專家來替我們解惑。
經過這次訪談,我們不只進一步認識家鄉,還更勇於發問了!

廖泓維2022/9/12 下午 04:10:22
1作者 黃子懿
標題 訪談心得
內容
這次訪談既好玩又有趣,我不但學到了更多有關七腳川文化的事情,也了解到七腳川戰役對七腳川社人有很大的影響。另外,我也在準備以及訪談過程中學會了如何設計一個完整、完美的訪談,其中包括設計題目、通知要訪談的人,還有訪談時各種禮儀。雖然過程滿辛苦的,但是一想到我們訪談後取得了許多資料,就覺得我們的努力沒有白費。這次訪談比較可惜的地方是,我們本來其實要在壽豐的考古博物館的七腳川文化展覽區訪談陳會長的,因為那裡可以直接看到跟七腳川有關的實體的物品,但後來因為疫情的關係所以不得不改成線上的方式,實在是非常可惜,希望下次有機會可以到現場看看。

黃子懿2022/9/12 下午 04:09:58

序號封面簡介(摘要)上傳者最後修改
7書名 原住民重大歷史事件-七腳川事件
作者 林素珍、林春治、陳耀芳
出版社 國立臺灣文獻館
簡介(摘要)
原駐守於北埔隘勇線防禦太魯閣群的七腳川年輕人因不滿勞役過重且未發薪資而殺害日本警察,引起日軍為達殺雞儆猴之效,採取大規模毀村之舉,造成部落四處逃竄,荳蔻社人也在日軍派令下,進入七腳川社燒毀部落,七腳川社人被迫遷離祖居住地,迫使阿美族人向東海岸及海岸山腹兩側台地發展,造成整個阿美族人的擴散與遷移,日本亦借此事件作為各社之教訓,以對未來統治東台灣有所助益,同時沒收南勢各社的槍枝為日後統治南勢各社奠下基礎。
導讀
這本書主要在講原住民重大歷史事件中的七腳川事件。內容包含了七腳川社的文化、傳說、和後來的七腳川事件。尤其在第四章(P.71-P.85)中,更詳細記載了七腳川事件的原由與始末。
廖泓維2022/9/26 下午 03:12:59
6書名 中學生小論文寫作完全指導
作者 董幸正
出版社 寂天文化事業股份有限公司
簡介(摘要)
本文用有趣的方式讓大家了解小論文
導讀
在本書第184頁,有告訴我們在引述別人的東西時該用的方法,而在113頁,告訴我們如何整理擬透過一些方式拿到的資料。
黃子懿2022/9/19 下午 04:20:35
5書名 原住民重大歷史事件-七腳川事件
作者 林素珍, 林春治, 陳耀芳
出版社 國史館台灣文獻館 
簡介(摘要)
簡介(摘要):原駐守於北埔隘勇線防禦太魯閣群的七腳川年輕人因不滿勞役
過重,且未發薪資,而殺害日本警察而引起。日軍為達殺雞儆猴之效,採取大
規模毀村之舉,造成部落四處逃竄。荳蘭社人也在日軍派令下進入七腳川社燒
毀部落。七腳川社人被迫遷離祖居地,迫使阿美族人向東海岸及海岸山腹兩側
臺地發展,造成整個阿美族人的擴散與遷移。日本亦借此事件作為各社之教訓
,以對未來統治東台灣有所助益,同時沒收南勢各社的槍枝,為日後統治南勢
五社奠下基礎。
導讀
這本書說明了七腳川事件的發生過程與結果,讓大家了解原住民的不平
等對待,可以更有同理心的對待他們。
陳禧2022/9/14 下午 01:17:23
4書名 找查王
作者 麥特.厄普森、邁克.霍爾、凱文. 坎農
出版社 遠流出版事業有限公司
簡介(摘要)
透過風趣的漫畫劇情;讓大家了解如何查到對自己有用的東西並做整理,讓他變成自己的東西。我們覺得這本書能有效幫助我們在查資料的部分,讓我們查到更有用的資料。
導讀
這本書中第33頁,有提醒讀者在蒐集資料時,要對資料進行分析,使用對自己有用資料。而在本書48頁也有教我們如何使用關鍵字查出更好的資訊,像是輸入特定作者名稱、特殊名詞..........等等,對我們的研究非常有用。
黃子懿2022/9/14 下午 01:04:12
3書名 給中學生的專題寫作術
作者 謝其濬
出版社 親子天下股份有限公司
簡介(摘要)
這本書主要是在寫一些研究專題寫作的方法像是寫報告時,要如何找題目;如何蒐集到完整的資料等,對我們的小論文研究有幫助。
導讀
在第136頁左右的地方,是先教大家如何找出跟題目相關的資料,把線索先找出來,再去查找網路。而138-139頁則是在敘述內容的架構要如何規劃和結尾等方法。
陳禧2022/9/14 下午 01:03:26
2書名 花蓮講古
作者 林炬璧
出版社 花蓮縣花蓮市公所
簡介(摘要)
這本書是以前更生日報副刊裡的一個專欄,由林炬璧老師執筆,紀載了花蓮的鄉土掌故,以及一些史料,所以我們才用這本書來當參考資料。
導讀
在本書的第103頁及105頁有提到七腳川事件,裡面記載著當時七腳川社人跟日軍的對抗過程,以及七腳川社敗北時的慘樣,記載的非常豐富。
陳禧2022/9/13 下午 04:35:31
1書名 七腳川事件
作者 林素珍
出版社 原住民委員會
簡介(摘要)
七腳川社人以前的生活領土寬廣,直到日本人來到,發生了七腳川戰役,戰役後七腳川社人被迫撤會木瓜溪一帶生活,後來分散至壽豐等各個區域。

導讀
這本書講了七腳川社的由來,以及詳細描述七腳川事件的起因、經過、結果,最後還有訪問七腳川族人後裔。
黃子懿2022/9/12 下午 04:12:14

序號書面報告說明上傳者最後修改
1說明 在一次田野踏查的過程中,我們看到了七腳川事件紀念碑,才發現在我們生活的這片土地上,曾經發生一場戰役,因此我們開始進行文獻蒐集,並針對我們好奇的內容進行訪談以及問卷調查,透過這次的研究也讓我們更加了解七腳川文化,並希望能夠讓更多同學也知道七腳川事件及七腳川文化。陳凱婷2022/9/29 下午 03:39:48