We play & Me play

專題名稱We play & Me play

專題描述一、研究動機
　　線上遊戲APP，如：「We play」是偏鄉學生們喜歡的手機遊戲類型之一，線上遊戲APP已經成為某些學生生活中的一大部份，多數的學生都在休閒時玩線上遊戲APP來交友、打發時間，但是我們發現有些師長們會反對學生玩此類型的遊戲，無非是因為擔心學生們在遊戲裡交到壞朋友、影響正常生活，而身為使用者的我們，希望透過小論文來探討，使用這種線上桌遊APP對學生的社交能力有何影響。
二、研究目的
（一）小校學生選擇線上遊戲APP來交友的原因。
（二）透過訪談親師生，了解不同群體對線上遊戲APP的觀點。
三、研究方法
（一）問卷調查法：以搜集人們對線上遊戲APP的觀點。
（二）訪談法：以了解學生與師長對使用線上遊戲的想法。

隊伍名稱有「線」無「限」

指導老師陳冠任　王旻臻

參賽學生藍啟明　廖仲令窈　　

序號檔案內容上傳者最後修改
5作者 鐘心辰
來源 國立政治大學新聞研究所
描述 研究重點欲探討時下人人皆有的心理狀態「寂寞感」、「交友軟體的使用動
機」與「自我揭露」行為之間的關係、而「交友軟體品質特性」又如何調節影響
「交友軟體使用動機」與「自我揭露」行為。本研究採取網路問卷調查的方式，
對於交友 App 有使用經驗的使用者為主要調查對象，共計 307 有效問卷進行分
析。		藍啟明2023/9/20 上午 11:58:10
4作者 劉世華
來源 國立臺灣體育學院
描述 網路功能可以應用的方式相當多，包括資訊取得、人際溝通等，其中，
網路交友更是最容易接觸的資訊，因此，能夠認識許多來自不同領域的網
友，然而隨之而來的社會議題，如網路戀情、網路一夜情、個人資料被盜
用…等等，更是造成社會問題的癥結點。網路交友顧名思義的就是透過網路
的連線與他人交談、互動，是一種透過文字、語音、影像與陌生人建立友
誼的方式。而青少年在成長發展中會對網路產生好奇，並以網路來尋求解
惑，此時網路上的扭曲性文化，包括網路一夜情、網交、及網路援交，經
常會是造成青少年的認知扭曲。青少年網路的使用，大都是以「網路交友」
（異性交友）、「網路戀情」與「網路一夜情」為主，這些問題皆由網路交
友所衍發、產生的。		藍啟明2023/9/13 上午 11:47:48
3作者 林佳瑩、張晴絜
來源 國立蘭陽女中
描述 了解現代青少年階段對網路交友的看法，是這次研究的動機，因現代中學生正處於身心發展甚巨時，對新科技新觀念的接受度最強，一方面基於好奇心與新鮮感，一方面也是因爲青少年對人際互動的強烈渴望，卻又受限於羞怯•自信不足. 面對面所帶來得焦慮•…等現實溝通障礙，不少人沉湖在虚擬的網路世界，藉由各種
角色扮演的過程展現自我 .結交朋友.發表想法.抒發自我⋯⋯		廖仲令窈2023/9/13 上午 11:47:00
2作者 藍立心、張耀棕
來源 高雄市高英高級工商職業學校
描述 本論文主旨在探討年輕族群現實交友與網路交友之情況。依南部高雄地區進行調查，利用文獻探討及問卷調查等來研究現今年輕族群對交友的一個看法及想法。而網友又是否發展成現實交友？首先從文獻探討中了解什麼是現實交友、網路交友及網路社
群，接著根據本組的研究目的進行編制問卷題目，並發放215份網路問卷調查來探討現今年輕族群交友的現況，最後歸納出交友的一些比較。而根據研究結果發現，年輕族群對於交友的條件不論是現實生活中還是網路上，大多選擇個性及興趣方面，也有許多網友間接發展成現實生活中的朋友。
關鍵字：年輕族群、交友、網路社群		廖仲令窈2023/9/13 上午 11:39:35
1作者 許雅惠、黃天佑、 鄭琳蓉、林家正
來源 1文藻外語學院通識教育中心 2國立屏東教育大學資訊科學系
描述 正如所有的新科技一般，網際網路的便利性，帶給人類新一波無法抗拒 的浪潮。隨著網路的媒介特性漸漸抓住現代人的心，新一代的人際關係及交 友模式􏰀要隨之改變。研究中發現許多大學生習慣藉由網路來使用線上聊天 系統，但這容易造成人際溝通模式改變，因為在網路上不必真實面對人際互 動，當面對衝突或不滿，只要封鎖或忽視線上的聯絡人，造成人際疏離。因 此本研究目的在於探討大學生使用網際網路交友的行為對其自我概念、人際 關係所造成的焦慮影響。研究結果顯示，在單因子變異數分析後所呈現的結 果，有顯著差異的部分為『與網友交談或e-mail往來的平均時間V.S社交焦 慮』、『交網友的主要理想類型V.S自我概念』及『交網友相對於真實生活中 交友的難易程度感V.S自我概念』，最後發現自我概念較低的大學生，其社交焦慮會相對明顯。
關鍵詞:網際網路、社交焦慮、自我概念		廖仲令窈2023/9/13 上午 11:34:56

序號封面照內容說明上傳者最後修改
8類別 youtube影片
名稱 第一次訪談老師時的經驗
說明
那時候訪談老師時,不知道為什麼就一直笑,在問問題時,老師有說不要每問完議題就低頭,我覺得這是個很好的建議,可能是因為第一次訪談老師,所以有點緊張		廖仲令窈2023/9/20 上午 11:46:38
7類別 youtube影片
名稱 訪問社會老師
說明
星期三的大下課我們邀請社會老師，我說等一下第三節上課時到五年級接受我們的訪問的訪問，我第一題問他：「你接觸網路的時間大約多久」，社會老師說「我算算」，他算完的時候回答說：「2008~2023年」。訪問完後我就開始算社會老師到底使用了多久。		藍啟明2023/9/14 下午 05:58:29
6類別 youtube影片
名稱 訪問主任
說明
星期二下午我到辦公室邀請主任，我說星期三第二節上課時到五年級教室接受我們訪問，我先問主任：「你接觸網路的時間大約多久」，主任思考了有一點久才回答說：「大概二十多年」，主任說的這句話「大概二十多年」讓我覺得很驚訝！，因為我覺得主任二十多年前有手機、電腦、平板、筆電......嗎？有啦！只不過執有電腦，所以我很好奇。		藍啟明2023/9/14 下午 05:38:15
5類別 相簿集
名稱 訪問家長
說明
禮拜五晚上，老師來我們家家訪，我順便做小論文的訪談，那時候沒帶到訪談稿我就用平板看，訪談完我覺得阿嬤說的好有道理喔！例如阿嬤說只要是正途都有幫助，突然就覺得以前好像是我誤會阿嬤了，因為我一直覺得阿嬤每次都反駁我，我想交朋友時阿嬤就會叫我不要玩，我真的不知道為什麼，現在我知道了，阿嬤只是擔心我交壞朋友，但只要是正途就對交友有幫助這是阿嬤的看法。		廖仲令窈2023/9/14 下午 05:04:19
4類別 相簿集
名稱 訪問國中生
說明
星期四的夜光約了學姊學長們來學校訪談他在線上遊戲APP有人跟他或他的朋友要照片嗎？，學姊說：「有人跟某某某要照片」老師說：「他們認識嗎？」學姊說：「他們認識了很久，還加了line」雖然我不知道某某某有沒有給照片，但我至少知道了學姐有經歷過這種事，我也知道，就算有人要跟他要照片他也會已讀不回，我覺得這是個好方法。		廖仲令窈2023/9/13 下午 07:06:12
3類別 相簿集
名稱 訪問學長
說明
星期四的晚上，我訪問完學姐就訪問學長，他的答案大多數都是『沒有』或是『有』，訪問他時我還要引導他回答自己所想的答案，因爲他所想的沒那麼廣。但他還是知道在網路上不亂交朋友，也知道有人跟他要個資或照片可以已讀不回，雖然訪問他時需要引導他，但是這次的訪談讓我學習到了要耐心，有人不知道怎麼回答時需要引導或這一題。		廖仲令窈2023/9/13 下午 07:04:02
2類別 youtube影片
名稱 跟大家說明
說明
我在跟大家介紹我們是甚麼團隊在幹麻，介紹完後我就在發放問卷並介紹題目教不會國字和不懂意思的一年級和二年級，他們大概都不懂，所以我去交一個人另一個就不會寫在另一邊一直叫我的名子，讓我一直跑來跑去，我都累得氣喘噓噓。		藍啟明2023/9/13 上午 09:58:41
1類別 youtube影片
名稱 我在訪問學姊
說明
星期四晚上我在學校的教室裡訪問學姊，記錄學姊講的話，學姊還笑著說：「交朋友可以但不要交男女朋友，照騙」，我還問了她，如果有人跟你要照片，你會怎麼回他，學姊舒服的坐在椅子上說：「直接拉黑」。		藍啟明2023/9/12 下午 04:45:36

序號內容上傳者最後修改
8作者 藍啟明
標題 問卷分析解釋遇到的困難
內容
我在介紹問卷分析圖的時後，我經常遇到問題，比如說我經常想不到問卷該怎麼解釋，所以一直回頭看老師，我也一直分心，過了很久我也才開始打字介紹或是才打一兩個字，然後我想你們也知道，我就被老師罵了，後面我越來越會介紹，所以我就變的很快了，算快啦！。

藍啟明2023/9/27 上午 10:11:42
7作者 藍啟明
標題 印象深刻
內容
這次小論文印象最深刻的是在訪問學姊，當時是在晚上上夜光的時候訪問，我問他是甚麼時候開始接觸網路的，學姊說：「他是幼稚園的時候開始用網路到現在」。我還問：「你懂不懂得在網路保護自己嗎？從那裡得知？」，學姊說「我自己懂得保護自己，我是從哥哥和學校得知」。訪問結束後，我內心對於懂不懂從網路上保護的答案是跟學姊的答案是一樣的。

藍啟明2023/9/26 上午 10:13:57
6作者 藍啟明
標題 研究心得報告
內容
對我來說線上遊戲APP交友功能對我來說有時候有用，有時候沒有用，因為有時候我會陪我徒弟、朋友上分，有時候我不想跟別人玩，只想自己上分，不想讓我徒弟和我朋友一起拖我後腿。
這次的小論文經過了一次又一次的錯誤也一次又一次的修改，讓我進步也讓我越來越會打字，雖然這次的訪問和訪談有很多錯誤的地方和不會邀請老師或是家長。經過老師對我加強練習，才讓我有勇氣的訪問家長和老師以及畢業生的問題，但是我很快就忘記怎麼問訪問和邀請。
這次的小論文讓我感覺自己有進步、也更會訪問問題，如：要寫很久時可以繼續追問問題和被訪問者如果不懂意思，應該怎麼跟他解釋，學了那麼多讓我很開心。

藍啟明2023/9/26 上午 10:08:40
5作者 廖仲令窈
標題 研究心得報告
內容
線上遊戲APP的交友功能對我來說很重要，因為我是在偏鄉的學校，班上只有我一個學生，所以我沒有同學可以跟我吵架，就少了生活中的樂趣。
這次的小論文我得到了阿嬤的認可，因為阿嬤一開始很不喜歡我玩線上遊戲APP，我一直認為是阿嬤怕我被騙，或者是害怕我玩線上遊戲APP耽誤我的學業，所以我每次聽到阿嬤叫我不要一直聊天不然，我會被騙這類的話題，我都跟他說：「學校都有教。」但阿嬤都說：「有教，那你有學嗎？」訪談後我才知道，是我誤會阿嬤了，他只是覺得我沒有在正途上，所以叫我不要玩。
經過了這麼多事我覺得做論文好累喔！又是查資料又是訪談稿，甚至還要做問卷！這一連串下來的事，聽起來雖然簡單，但真的做起來我們兩個人加老師就做了很久，即使寫論文很累，但學到的東西是我們自己的，學到了以後也可以用到以後做的論文。

廖仲令窈2023/9/25 上午 11:28:31
4作者 廖仲令窈
標題 查相關資料的困難
內容
今天我在查相關資料時需要跟小論文題目有相關的字，例如：線上遊戲、線上交友、小學生交友….等，有些資料還很難查到，幸好我們的題目有改成了線上交友這類的，如果是之前的題目（AI能不能取代人類），說不定比這個資料還難查到，但是我們只要努力就能完成各種事，雖然資料難查，但我們可以用其他方式查資料或者是聽老師的建議，像今天老師就跟我們建議可以使用Google查詢跟我們小論文題目相關的網頁和網站，我覺得這個方法很ok，以後要是需要查資料我也用用這種方法吧！

廖仲令窈2023/9/13 上午 11:12:19
3作者 廖仲令窈
標題 訪談時遇到的困難
內容
1.我在訪談時遇到了些困難，像是比較年長的阿公阿嬤不知道什麼是線上遊戲APP，或者是有些人的回應些許潦草，也有些人的答案讓我不知道要怎麼回應他和指導他用自己的話回答問題。
2.但是，也不是沒有優點，像是學長姐，訪問他們時就非常輕鬆，因為我可以不用引導他們，他們聽到題目自然而然就會用自己的話去說，去回答，讓訪談變的不會這麼困難。

廖仲令窈2023/9/12 下午 03:27:47
2作者 藍啟明
標題 我對線上遊戲APP對交朋友的看法
內容
我覺得對不會交朋友的人有幫助，因為可以讓他慢慢練習或主動跟別人加好友。也對怕生的人有幫助，因為可以讓他們慢慢的有勇氣跟別人交朋友。

藍啟明2023/9/12 上午 08:34:35
1作者 廖仲令窈
標題 線上遊戲APP對交朋友有幫助嗎?
內容
我覺得線上遊戲交友可以讓偏鄉的學生有他們的知心朋友，因為他們在學校可能一個班級只有一個人 ，在家裡也沒有哥哥姐姐或弟弟妹妹就會很無聊，所以有些學生就會上網尋找樂趣，不會讓假日或者暑假寒假過的很無聊，況且暑假跟寒假時間都那麼久，肯定非常的無聊，所以我覺得玩線上遊戲APP可以幫助我們在現實中交友，因為如果我們在網路上交友，可以提升自己的膽量和勇氣，在現實生活中我們就可以交朋友，不會害怕。

廖仲令窈2023/9/11 下午 01:09:13

序號封面簡介（摘要）上傳者最後修改
5書名 網路時代的隱私保護困境
作者 劉靜怡
出版社 元照出版
簡介（摘要）
「隱私權」是個橫跨社會科學界與自然科學界的議題，在法學界內，也是個橫跨法理學、憲法、行政法、民刑法甚至醫療法、經濟法等各領域的研究主題。隨著各種新興科技的來臨，隱私權所遭到的挑戰與困境，尤其險峻。

　　本書收錄作者過去十年來所發表與隱私權爭議有關的學術論文，其內容既包括傳統的隱私權與新聞自由、出版自由等權利之間衝突的討論，也涵蓋了醫療隱私權和資訊科技所引發的隱私權保護爭議分析。本書除了有系統地引介比較法的內容之外，也嘗試針對國內的隱私權爭議，提出具體的分析與主張，希望此一論文集能為隱私權這個恆常受人關注的議題，留下實質註腳。
導讀
大法官保護了誰
——釋字第六八九號的初步觀察
壹、前言／1
貳、釋字第六八九號到底說了些什麼？／3
一、受理程序的詮釋／3
二、大法官提供的解答：釋字第六八九號之主要內容／4
參、立場各異、價值取捨紛陳的意見書：大法官保護了誰？／10
一、公共場域隱私期待、個人行動自由與新聞採訪自由的權衡／11
二、「公益性」判準的影響／13
三、警察最適之功能之考量與正當法律程序要求／14
四、系爭規定「保護不足」的先天缺陷無從彌補／18
肆、結語：如何理解本號解釋？／18
新興科技與犯罪：
以美國法制之通訊隱私程序保障為論述中心
壹、前言：新興科技、公共安全與資訊隱私／21
貳、雲端運算服務衍生的隱私爭議／24
一、雲端運算服務帶來的個人隱私威脅／24
二、雲端運算服務中的隱私保護低度規範／25
參、雲端運算時代的「合理隱私期待」：判決分析／30
一、合理隱私期待標準的建立及操作／30
二、數位世界中的合理隱私期待／33
肆、雲端運算服務成為網路通訊監察工具所衍生的隱私爭議／37
一、從個人電腦典範到雲端運算典範的犯罪偵查／38
二、以正當化標準平衡安全與隱私的美國法制實務運作／39
三、正當化標準在規範網路犯罪偵查上所遭遇的侷限／42
伍、結論／46
說故事的自由？
——從歐洲人權法院近年隱私權相關判決談起
壹、前言／51
貳、「尊重私人生活」的基本意涵／52
一、歐洲人權公約第八條的結構：「消極義務」與「積極義務」的基本要求／52
二、「隱私之合理期待」如何界定「私人生活」的意義／55
參、超越「隱私的合理期待」：如何建構完整的說故事自由／61
一、個人故事的起點：維護身體和心理完整性的自由／61
二、以「個人資訊自主控制」落實說故事的自由／74
肆、結論／80
不算進步的立法：「個人資料保護法」初步評析
壹、前言／83
貳、從舊個資法到新個資法：修正重點／84
一、「保護客體」的增加／84
二、個資保護義務「適用主體」的擴大／85
三、「敏感個人資料」之蒐集限制／85
四、告知義務／86
五、當事人拒絕權／87
六、行政管制密度的提高、民刑事責任和行政罰之加重／87
七、個人資料保護和新聞自由之衝突與平衡／88
八、網路使用個人資料行為之疑慮／89
參、新個資法的難解闕漏／90
一、新個資法基本架構缺失所在／90
二、「敏感性個人資料」保護不足和規範過於寬鬆的學術研究特權／92
三、「公共利益」條款埋下爭議引信／98
肆、結語與展望／108
雲端運算趨勢與個人資訊隱私保護
壹、前言／113
貳、從個人電腦到雲端：雲端運算和隱私威脅／115
一、雲端運算的特色／115
二、雲端運算帶來的隱私威脅／116
三、公部門如何掏空「合理隱私期待」／119
參、資訊隱私之規範現狀：美國司法判決的詮釋／123
一、如何處理雲端運算所涉及的搜索爭議：「合理隱私期待」判斷基準／124
二、合理隱私期待的「雲端化」／127
肆、雲端規範的未來：代結論／132
科技進展與人權困境：以隱私權的保護為例
壹、前言／137
貳、現實世界的隱私權爭議／139
一、「我」之所以為「我」：基因科技的發展和基因資訊的保護／139
二、全民身分證IC智慧卡化風潮的效率迷思／152
參、網路世界的隱私權陰影／160
一、網路使用者的形象形塑工程／162
二、智慧財產權的保護、合理的網路閱讀和智識隱私的揭露／168
肆、通訊隱私權的發展和變貌／175
一、新興通訊監察科技的發展方向對人民權利的 影響／175
二、二十一世紀翻新的古典人權課題？﹔全球監察網絡下的反恐和自由／189
伍、結論：從實質保障到程序保障——我們往哪裡去？／198
社群網路時代的隱私困境：以Facebook為例
壹、前言：從網路環境的改變談起／205
貳、社群網路時代的特色／206
一、從網路社群到社群網站／207
二、Facebook發展小史及其特色／210
三、重訪隱私權：Helen Nissenbaum的情境脈絡完整性理論／211
參、社群網站引發的隱私風險及其規範困境／221
一、社群網站的隱私風險及其由來：以Facebook為例／222
二、社群網站使用者的隱私風險困局及其所致傷害／229
肆、如何解決社群網路的隱私保護困境／236
一、訴諸政府管制抑或放任市場競爭？／236
二、借鏡著作權與言論自由間的衡平經驗：中介者功能衰微下的隱私保護機制／244
三、被遺忘的權利／252
四、適當回應Facebook隱私爭議的具體模式／257
伍、結論／265
醫療秘密與出版自由
——評歐洲人權法院之Plon v. France案
壹、前言／271
貳、當政治人物的隱私遇上出版自由：本案簡介／276
一、案件發展經過／276
二、歐洲人權法院的主要判決內容／279
參、判決評析／281
一、公眾人物的私人生活／281
二、誰的隱私權？何等面貌的隱私權？／284
三、當醫療秘密進入公共領域：時間的經過扮演何種角色？／294
肆、觀察心得：代結論／298
通訊監察與民主監督
——歐美爭議發展趨勢之反思
壹、前言／301
貳、隱私保護的資訊面向／304
參、歐洲人權法院判決下的通訊監察法制／305
一、歐洲人權公約第8條的權利屬性／305
二、啟動權利保護程序的相對容易特性：從Klass案的當事人適格談起／307
三、歐洲人權法院審查架構／310
四、後設資料與巨量資料趨勢下的通訊監察／331
肆、結論／350
參考文獻／356
科技正當法律程序的憲法意涵
——美國判決與學說發展的檢視
壹、前言／367
貳、「正當法律程序」的發展歷程：科技如影隨形的當代憲法發展／372
參、科技應用下的執法困境與正當法律程序／382
肆、大規模監控下失落的正當法律程序保障／387
伍、人工智慧時代自動決策下前景不明的法律正當程序／397
陸、結論／408		藍啟明2023/9/27 上午 11:05:32
4書名 【地球小公民】我們是數位新世代：善用網路，保護自己，培養獨立思考的關鍵能力！（SDGs永續閱讀書單）
作者 露恰．索托馬約爾
出版社 水滴文化
簡介（摘要）
善用網路資源，你能讓世界更進步！
數位時代　網路霸凌　社群媒體　網路關鍵字　未來趨勢
網路出現之前的世界，是什麼模樣？
網路是怎麼運作的？Google大神真的無所不知？
網紅、YouTuber說的都是對的嗎？
數位時代，有哪些新興的職業？
認識網路世界，一起展開線上探索之旅！
導讀
展開一場線上探索之旅！
第1章 網際網路誕生前的世界 6
　．你能想像網路誕生前的生活嗎？
　．網路誕生了！
　．網路的草創時期
第2章 網際網路有哪些用途呢？ 15
　．網路世界如同一面鏡子
　．網路無法讓你
第3章 網際網路是如何運作的？20
　．一起了解網路運作的原理
　．關於網路運作的各種疑問
第4章 網際網路的各種關鍵字 28
　．網友
　．應用程式
　．自動校正
　．虛擬化身
　．聊天
　．分享
　．下載
　．表情符號和貼圖
　．標註
　．粉絲
　．標籤
　．數位指紋
　．按讚
　．瀏覽
　．螢幕截圖
　．個人簡介
　．私人和公開
　．自拍照
　．虛擬角色
　．限時動態
　．YouTuber
第5章 網路社群媒體 38
　．社群媒體平台是什麼？
　．社群媒體平台怎麼運作呢？
　．你能從社群媒體平台上看到什麼？
　．破除迷思
　．要留意社群媒體的安全性
第6章 網址和常見的搜尋引擎 46
　．網路是一本無止境的大書
　．你熟悉的知名網站
　．常用的搜尋引擎
第7章 你在網路上如何與他人相處？53
　．網路因人而存在
　．在網路上，我們和哪些人互動？
第8章 你在網路上是什麼樣的人？ 62
　．你有義務承擔在網路上的行為
　．網路上也有隱私權
　．隱私權就像房門
　．保護隱私的好建議
　．網路分享和生活中的分享，有什麼不同？
第9章 網路上的職業
長大後，你想做什麼呢？ 73
　．現今存在的工作
　．未來的網路新興職業
第10章 未來的網際網路79
　．我們運用表情符號勝過文字
　．網路成為物聯網
　．網路成為人工智慧
　．機器可能取代許多人的工作
第11章 給數位新世代的建議 83
　．在網路上與人為善
　．在Google搜尋自己的名字
　．設定應用程式的隱私設定
　．記得你不孤單
　．謹慎選擇網友
　．設定安全密碼
　．分享前三思而後行
　．照顧好線上的自己		藍啟明2023/9/27 上午 11:03:39
3書名 懂得交朋友
作者 林慶昭
出版社 出色文化
簡介（摘要）
★心靈導師林慶昭　送給孩子的人際成長書
　　在青春歲月中，以溫暖的心引領你走出人際交往的困頓、迷惘……
　　面對自己喜歡、欣賞的人，能無懼地伸出友誼之手；
　　在青澀、懵懂的年代裡，尋得真正知心的朋友！
　　★以5大交友法則，為你開啟一生人際發展的源頭
　　‧交朋友，應該知道的規則
　　‧交朋友，明白付出與收穫
　　‧交朋友，懂得理解和關心
　　‧交朋友，學會寬容與體諒
　　‧交朋友，懂得解決衝突
導讀
人生活在世界上，離不開互助，離不開關心，離不開支持。
　　所以，我們都需要真心的朋友！
　　但是，交朋友不能馬虎，如果沒有遇到合適的對象，寧缺勿濫；
　　當然，交朋友也不是靠運氣，隨便找個人就行，必須有方有法有心。
　　「在我們的一生中，總會遇到許多朋友，但很難說會不會遇見幾位真正值得交往的對象。或許有人終其一生，都沒機會遇上知心好友，對於從未交到知己的人，應該主動去尋找，而不是等著朋友來找你。」──林慶昭
　　朋友雖多，知己難尋。		廖仲令窈2023/9/13 上午 11:53:11
2書名 交友的科學：幫助青少年與青年改善社交技巧
作者 伊莉莎白‧洛格森
出版社 心靈工坊
簡介（摘要）
社交，對於不善解讀人際訊息的自閉症類群患者是重大挑戰，但調查亦顯示，有三分之一的一般高中生也為了社交障礙、害羞焦慮、應對不當等問題所苦。

他們可能是你的孩子、你的學生，或就是你自己本書是一道曙光，讓人一步步突破交友應對的困窘，不再因人際挫敗而孤單。
　　本書所採用的「PEERS®方法」，由洛杉磯加州大學所研發，本是幫助自閉症類群患者學習社交技巧的團體訓練課。但許多患者的家長或照顧者發現，PEERS®方法不僅對自閉孩子有效，也讓一般人、甚至連家長自己都獲益良多。他們紛紛產生了「可惜沒有早點知道」的遺憾：
　　早點知道，那時就不會因誤會而跟朋友決裂……
　　早點知道，當初就能加入有興趣的社團……
　　由此可見，PEERS®方法不僅適合自閉孩子，也適合一般人。
導讀
【第一部】準備開始
第一章為什麼要教青少年與青年社交技巧？

【第二部】發展與維持友誼的科學
第二章好朋友的尋覓與選擇
第三章好的交談：基礎篇
第四章開啟與加入交談
第五章退出交談
第六章處理電子通訊
第七章展現運好風度
第八章享受美好的朋友聚會

【第三部】處理同儕衝突與排擠的科學：有效策略
第九章處理爭執
第十章處理嘲諷
第十一章處理網路霸凌
第十二章減少謠言與閒話
第十三章避開身體霸凌
第十四章改變負面評價_6		藍啟明2023/9/12 下午 03:20:18
1書名 數位公民素養課：線上交友、色情陷阱、保護個資，從孩子到大人必備的網民生活須知
作者 黛安娜・格雷伯、 劉凡恩
出版社 橡實文化
簡介（摘要）
本書作者專攻「數位素養」教育已逾十年，書中以學術研究與實際體驗為根據的實用建議、討論主題與趣味活動，解決了當今父母與老師的擔憂——如何指導孩子，擁有安全且正確的網路使用認知，既能享受數位生活帶來的便利，又能保障網路安全的各個面向。
　　透過本書，也希望能提供正走在時代前端，於各級學校傳授「數位素養」課程的教師們，一個實用可行的資源，一起為教出數位時代下正直快樂的新人類而努力。
導讀
數位公民必修的七種能力】
　　◎線上社交
　　孩子是否具備足夠的情緒穩定度，能夠明智地使用連線裝置？是否有能力區分線上社交和線下真實社交的不同？
　　◎網路名聲
　　愈來愈多的大學及公司會從網路足跡來了解應徵者。孩子可知道，他們所有的發文或分享、甚至別人張貼有關他們的一切，都會影響到個人的網路聲譽？
　　◎自制力
　　孩子在使用連線裝置上，有辦法適可而止嗎？孩子是否有足夠的定力，能適度脫離虛擬的世界，回到「真實」的生活中？
　　◎色情陷阱
　　孩子懂得如何避開網路霸凌、色情簡訊、情色報復、性勒索等網路危險嗎？萬一不幸碰上，他們知道該怎麼辦嗎？
　　◎保護個資
　　孩子知道怎麼保護自己的隱私嗎？尤其在下載各式app，以及與朋友分享個人生活訊息時，透露個人資訊到怎樣的程度算是過度揭露了？

　　◎辨識假訊息
　　孩子懂得判斷網路資訊的虛實嗎？是否能辨識訊息的正確性、權威性、普及度與偏頗度？否則就容易被有心人士帶風向的「假新聞」所誤導。

　　◎數位意見領袖
　　孩子是否有能力擔當數位領袖？網路世界太需要能站出來對抗霸凌、創造鼓舞內容、製作感人影片、分享勵志故事，讓世界更好的未來意見領袖了。		廖仲令窈2023/9/12 下午 02:59:53

序號截圖網站簡介上傳者最後修改
5網站名稱 天下雜誌
網址 https://www.parenting.com.tw/article/5086725
網站簡介
接觸陌生網友已成生活新常態
像這樣，無論是連線遊戲、遠距學習、線上家教、網路教學、營隊、各種社團或主題群組、聊天室，一一進駐孩子生活。孩子就算乖乖聽話不隨便進入交友網站刻意結交網友，透過手機、社群網站、通訊軟體或應用程式、討論區等「正常休閒」或「連繫溝通」的正當活動中，也會在網路上接觸愈來愈多陌生人，與素昧平生的「網友」同在一個群組、聊天室中，甚至互動、對話。在新冠肺炎疫情的全球遠距學習、線上社交熱潮中，連暑期營隊、夏季課程、運動都搬上線了，這更成為孩子生活的新常態。
賈根因此諮詢多位網路安全專家，在《華爾街日報》分享，該如何教孩子認識這些新時代的網友：		廖仲令窈2023/9/13 上午 11:51:31
4網站名稱 未來親子學習平台
網址 https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/17854
網站簡介
想潛水查看孩子動態？新式的交友軟體沒水給爸媽潛
我也會去了解父母們是否知道孩子是透過什麼管道來結交陌生網友的？爸媽的回答多半很籠統：「就是亂加朋友啊！」、「加陌生臉友啊！」、「朋友的朋友吧！」
X、Y世代的爸媽恐怕還停留在網路社交的舊石器時代---臉書，最多再玩個Instgram(ig)。臉書或ig，好比是「網路社區」，玩得小的，就好比只走到自家樓下街角，僅限於和熟識的人互動；玩得大一點的，則把範圍擴大，好比把附近的社區都走透透，雖然有不熟的朋友，但大約也碰過面、點過頭，即使有些人在現實生活中沒什麼交集，但至少還知道他們的存在。		廖仲令窈2023/9/13 上午 11:50:55
3網站名稱 中小學資訊素養與認知網
網址 https://eteacher.edu.tw/Material.aspx?id=242
網站簡介
佩透過手機的交友APP認識了許多朋友，無論是在捷運上、公車上、在餐廳吃飯，無時無刻小佩都盯著手機回覆訊息。有一天，網友邀約她出來見面。如果你是小佩，你會選擇赴約嗎？而赴約後，又會有什麼樣的結果呢？
廖仲令窈2023/9/13 上午 11:50:03
2網站名稱 eliteracg
網址 https://eteacher.edu.tw/Article.aspx?id=222
網站簡介
下課時或放學後，常常聽到學生在聊：昨天又抽到什麼卡，網路遊戲對學生的影響真的是非常深遠，我發現許多不同地區學生的差異，而香港及其他國家的學生則是會與其他人一起進行動態的遊戲或聊天對話。或許是因為語言程度的不同，造成我們的學生比較害羞內向，不敢與他國學生對談。但是把時間耗費在遊戲上是否是一件好事，這是教育機關及父母都該深思的課題，或是自我沉浸在網路世界的孩子呢?		藍啟明2023/9/13 上午 10:45:12
1網站名稱 天下雜誌
網址 https://www.cw.com.tw/article/5109092
網站簡介
統計顯示，線上遊戲的玩家年齡不斷下探，陶醉在虛擬遊戲中，孩子享受著父母世代無法領受的樂趣。 如果想要進入孩子的心靈世界，就必須敞開心胸了解孩子的遊戲文化。 線上遊戲對孩子影響愈來愈大，遊戲的分級制度在台灣卻從未實施，孩子不爽就砍殺掠奪，也習慣欺騙和作弊，再不關心這個議題， 我們的孩子，會變成什麼樣子？
藍啟明2023/9/13 上午 10:40:02

序號書面報告說明上傳者最後修改
1說明 線上遊戲APP已經成為部分學生生活中的一大部份，多數的學生都在休閒時，玩線上遊戲APP來交友、打發時間，「We play」是偏鄉學生們喜歡的手機遊戲類型之一。我們發現有些師長們會反對學生玩此類型的遊戲，是因為擔心學生們在遊戲裡交到壞朋友、影響正常生活。身為使用者的我們，希望透過小論文來探討使用這種線上遊戲APP對學生的社交能力有何影響。王旻臻2023/9/27 下午 03:24:52