洗牙牙牙呀?洗牙行為之探討-以國風國中學生為例

專題名稱洗牙牙牙呀?洗牙行為之探討-以國風國中學生為例

專題描述一、研究動機:
牙齒負責許多重要的任務,牙齒們默默的在努力,我們應該也要好好的維持我們口腔中這些寶貴的牙齒們,平日有正確的潔牙方式來維持牙齒健康,使用牙線徹底清潔牙,每半年定期到牙科診所/門診給牙醫師進行洗牙,來清除牙結石也是非常重要的保護牙齒的一環關鍵。因此啟發了我們對於洗牙主題的好奇,大家都知道洗牙嗎?知道洗牙是什麼嗎?是否每個人都會去洗牙呢?每個人除了知道日常刷牙的方式來維持口腔衛生健康之外,大家也都知道洗牙也是保護牙齒的其中一種方式嗎?衍伸出好多關於洗牙的想法,所以我們想透過這個研究來探討國中生對於洗牙相關的看法與實際洗牙使用經驗的狀況。
二、研究目的
(一)了解本校學生洗牙習慣的概況
(二)了解學生對於洗牙知識理解程度,分析學生對洗牙知識不足之處
(三)探討本校學生洗牙的阻力及助力,提供未來推動口腔衛生宣導參考及建議

隊伍名稱洗牙牙牙呀

指導老師白惠如 

參賽學生陳竑瑞 柳冠丞  

序號檔案內容上傳者最後修改
5作者 季麟揚 、姚振華、黃耀慧、陳彥廷、王文岑、姜昱至、 王振穎、蔡宜玲、林敬凱、林伯彥
來源 衛生福利部 111 年度委託研究計畫 「我國成年及老年人口腔健康調查計畫」 計畫全程成果報告
描述 齲齒和牙周疾病兩大類口腔疾病目前已被公認是全球最重要的口腔健康負擔,尤其是對於高所得國家,其治療成本更是一筆龐大的支出,成本花費為總體醫療成本支出的第四名(Petersen, 2003)。而口腔疾病的發生,並非短時間的症狀產生,在日本將口腔疾病歸類為一種生活習慣病,由不健康的日常生活行為累積所導致,世界衛生組織更是將其列為一種慢性疾病,慢性疾病是一種持續性狀態,歷經長時間後才會發作,因此定期性的監測與追蹤是有相當必要的機制,除可藉此掌握到疾病變化與發展盛行狀況的趨勢,更可以瞭解相關現行的口腔預防措施與政策實施的成效,年齡層之不同,牙科照護重點也不相同,年輕族群之重點在於個別牙齒問題的治療和預防,而老年人之重點則轉向預防及改善整體的功能上的限制及牙齒失能與功能上的重建。依據此資料顯示,可得知花蓮地區恆齒齲齒填補顆數<5.0顆 , 恆齒缺牙盛行率約85.0%~89.9%, 牙周病盛行率50.0%~59.9%,全口無牙率0.0~0.9%。
陳竑瑞2024/8/20 下午 03:03:38
4作者 中華民國體育學會期刊編輯組
來源 APA 文獻引用之中文書寫格式與圖表的呈現
描述 我們參考了APA 文獻引用資料來了解小論文的相關要引用他人智慧財產權的規範,也讓我們對論文有更進一步的認識。
例如:
內文書寫與引註格式APA 採用姓名 (年代) 的內文引註格式,而不使用文獻編號的書寫方式。
一、單一作者
格式:作者
範例: 方碩一 (1998) 指出 (方碩一,1998)
二、兩位作者
格式:用在文句中:甲作者與乙作者 (出版年) 用在括號中:(甲作者、乙作者,出版年)
範例:方碩一與余博四 (2002) 發現(方碩一、余博四,2002)
三、電子網路資料
因電子網路文獻也都有作者及年代,故上面所提過的格式,都可以用來引註電子網路資料文獻。
陳竑瑞2024/8/20 下午 03:00:55
3作者 張頤婷
來源 南華大學資訊管理學系 碩士論文
描述 目的在於使用3D電腦動畫融入教學策略進行實驗研究,以探討 3D 動畫教學策略對於智能障礙學生學習口腔衛生保健的影響。依據研究背景與動機,並觀察使用3D動畫後,該學生對於口腔疾病的認知、技能與習慣是否有改變?及受試者在九週後,口腔疾病的知識和技能是否能保留。探討受試者在接受3D衛教動畫融入之口腔衛生教學後,以游文霓(2010)修自教育部推動全國潔牙比賽的中華民國歷屆全國國小學童潔牙觀摩口腔保健知識測驗題之前、後測與維持期的答對題數百分比之變化情形。透過結論可以知道,由三名受試學生的學習成效發現,3D 口腔衛教動畫融入教學,對於國中智能障礙學生口腔衛生知識的學習具有正向的教學成效以及至少有九週之保留效果,而且張生及林生均能將答對百分比提升至 80%以上。
柳冠丞2024/8/20 下午 02:48:39
2作者 張卉萱、李翠芬、陳正慧、陳弘森
來源 台灣口腔醫學 科學雜誌 ISSN 2072-2486
描述 描述了台灣兒童齲齒情況居高不下。兒童齲齒中以乳臼齒發生齲齒所佔比例比較大,並且造成的問題與後果較為嚴重。此研究製作了問卷訪問了北部和南部12歲以下孩童之家長559位。研究中孩童裝戴不銹鋼乳牙冠接受率有23.97%。其中,5.97%的家長主動要求裝戴不銹鋼乳牙冠,而94.03%的家長則是被動接受讓孩童裝戴不銹鋼乳牙冠。北部家長接受度大於南部家長,男童的比例多於女童的比例,母親教育程度為大專或研究所以上其接受孩童裝戴不銹鋼乳牙冠比例較高。
柳冠丞2024/8/20 下午 02:42:24
1作者 季麟揚
來源 社團法人中華民國家庭牙醫學會
描述 目的在於瞭解台灣地區 6-18 兒童及青少年口腔及衛生狀況,及其家長或學生本人之口腔衛生知識、態度與行為及其相關因素。此計畫為橫斷式研究設計,採取多階段分層隨機抽樣法。以台灣地區 22 個縣市為抽樣單位,再依縣市內之「鄉鎮市區」、及各級學校就學人口比例,來進行抽樣。實施方式為經由家長填寫同意書後,進行口腔健康狀況調查、與家長或學生本人之口腔衛生知識、態度、行為、以及飲食習慣之問卷調查口腔健康狀況檢查標準。在問卷部分,第二年共回收了國小學童家長版問卷計 4,698 份、國小三四年級版問卷計 1,602 份、國小五六年級版問卷計 1,624 份、國中生版問卷計 2,887份、高中生版問卷 2,423 份。本研究顯示:我國 12 歲學童恆齒齲齒經驗指數平均值,由 2000 年的 3.31顆、至 2006 年的 2.58 顆、2012 年的 2.50 顆,而在 2020 年則進一步下降為 2.01顆。雖呈現持續下降趨勢,然而與世界衛生組織公告 2011 年全球 12 歲學童 DMFTindex 之加權後平均值為 1.67 顆相較之下,我們仍有些許值得需要繼續努力的空間。
柳冠丞2024/8/20 下午 02:36:46

序號封面照內容說明上傳者最後修改
8類別 相簿集
名稱 邀請同學填答與解說
說明
今天課間下課,惠如老師請我們給其他同學填答我們的問卷
我就教他這個怎麼填、那個怎麼弄。反正很多有的沒的我都教他,所以很快就填完了。雖然下課10分鐘,非常緊湊,但是10分鐘也夠我們請一兩個同學填答問卷了。
他還說 填很快 我好開心 好有成就感!
柳冠丞2024/9/19 下午 10:49:11
7類別 相簿集
名稱 分析問卷
說明
向各班學生收集完問卷之後,我們開始分析問卷的結果,我們使用的GOOGLE表單會自動將結果製作成圓形百分比圖,這項功能讓我們做起來更有效率、更快速,這是我第一次收集問卷並分析,看到密密麻麻的圖表讓我很有成就感,也覺得有點有趣~~~
陳竑瑞2024/9/17 下午 05:38:21
6類別 相簿集
名稱 討論內文撰寫修改
說明
我們兩個對於內容撰寫與要如何改如何將收集到的資料適當的放上去做應用,編輯討論好多次!太難了~原來要吸收完新知,再轉換成自己的內容,這個過程好艱辛,光是句子段落的敘述也花了好大功夫與時間~
陳竑瑞2024/9/17 下午 04:36:56
5類別 相簿集
名稱 閱讀書籍
說明
上一個禮拜去政大書城買了一本有關於牙齒、口腔疾病的書籍,一直到昨天才有空看這本書,平常的補習都很忙很累,這次終於抽出時間來看書。我在自己的房間裡看書,我覺得這本書裡面的排版非常明確,讓讀者不容易搞混讀到哪裡去了,而且直接看目錄找章節也很方便,至少比在google一個一個網站找來的方便多了。看完書後我就把大致的內容打進記事本,最後再放進藏書閣。我真是太聰明了:D
柳冠丞2024/8/20 下午 01:25:27
4類別 相簿集
名稱 撰寫內文
說明
研究主題、研究目的都設定好後,要把這些打成文字變成報告,真的又是另一種關卡,真的好難啊~瞬間有種我不知道該說什麼打些什麼的不會講話的無助感,好險之前在準備主題相關的資料收集的過程中,有查了很多的資料,有幫助我們了解很多專業知識部分的東西,也讓我在寫內文介紹時,比較理解且能夠寫出一些東西來,但要寫好一大段文字,真的十分耗盡腦力,超累~~~~
柳冠丞2024/8/9 下午 02:37:06
3類別 相簿集
名稱 構想研究設計
說明
老師有先介紹了研究的設計,在聽介紹後,原來研究有分為這麼多種且有這麼多不同方式,我們最終選擇了量性研究的方式,並且選擇了使用問卷收集法來收集我們需要的資料,第一次做這種大型研究,我們兩個感覺有點抽象與不知道從哪裡開始用起,經過老師幫我們直接有系統的分配工作,直接交我們如何做,感覺慢慢地更有方向了,萬事起頭難,我們應該可以的~
柳冠丞2024/8/9 下午 02:32:49
2類別 相簿集
名稱 討論問卷
說明
原來設計問卷是一件好難的事,我以為很簡單ㄟ,原來設計一份好的問卷,要設想的地方有好多好多,比如要設計的題目,要回應道我們的主題,和我們的研究目的也要互相配合到,設計問題的問法也很重要,甚至老師還有提醒我們協助我們修改好問題的選項,要設計的讓填答者看得懂又要選得出來,真的好燒腦,還有問卷的題目順序也是需要安排的,這個在沒有做之前,我還真的從來沒有想過,原來是一件這麼有需要技術用心的事,我們經過多次討論與修改,終於把問卷設計好,呼~太棒了!!
柳冠丞2024/8/9 下午 02:22:12
1類別 相簿集
名稱 絞盡腦汁的思考研究主題
說明
老師有請我們先各自先構想想要做有興趣的主題,我和我的組員夥伴互相交流想要做的主題後,發現彼此有興趣的地方有非常大的不同,於是我們開始絞盡腦汁的討論找出我們有興趣的共同主題,但達到組員之間意見的共識,討論了很久,真的是一件不容易的事呀~~開心的是最終我們終於找出主題了!!!
柳冠丞2024/8/9 下午 02:08:12

序號內容上傳者最後修改
8作者 柳冠丞
標題 收集問卷歷程
內容
在發出問卷到收集完成的這段期間,老師是主要的問卷傳遞者,老師會放電腦到各班,請各班同學做問卷,到最後我和組員還有把這個問卷的連結貼到班群裡面,讓我們班上還沒有作答的同學也可以作答、參與問卷調查!
我其實很怕有些同學會亂做,一直填否否否是是是就交出了,這樣數據就更不準確了,但也看不出來,希望他們都有認真填答吧…

柳冠丞2024/9/19 下午 10:57:36
7作者 陳竑瑞
標題 分析問卷歷程
內容
今天我們開始分析問卷,這些結果對我們來說是非常重要的一環。這個 部分有點複雜,也花了不少時間,但是和製作問卷時的過程比起來簡單多了!!!我們這組的問卷總共有234人協助填寫,雖然有些學生沒有很認真填寫,但是我們仍然覺得很有成就感,我們的努力與付出也沒有白費!!!~~~

陳竑瑞2024/9/17 下午 05:35:30
6作者 柳冠丞
標題 資料文獻查找
內容
為了找尋研究可以用的資料,看了三篇資料來製作檔案庫裡面的內容,幾乎每篇論文或計劃都是150頁起跳,像是我們要做的這種10幾頁對專業寫論文的人來說,簡直就是小菜一碟!我從一開始認識檔案庫裡面的小標,從迷惑到文思泉湧,花了不少時間去轉換,每次做這些參賽任務都很燒腦累人,檔案庫最難了,要看的文獻也超多。幾乎每一頁都要認真看,沒辦法混水摸魚就過去了。所以我還是覺得腳踏實地一頁一頁做就好了:D

柳冠丞2024/8/20 下午 02:35:50
5作者 柳冠丞
標題 資料文獻查找
內容
今天看了三篇資料來製作檔案庫裡面的內容,幾乎每篇論文都是150頁起跳,向我們要做的這種
10幾頁對專業寫論文的人來說,簡直就是小菜一碟!我從一開始認識檔案庫裡面的小標,從迷惑到文思泉湧,花了不少時間去轉換,每次做這些參賽任務都很燒腦累人,檔案庫最難了,要看的文獻也超多。幾乎每一頁都要認真看,沒辦法混水摸魚就過去了。所以我還是覺得腳踏實地一頁一頁做就好了:D

柳冠丞2024/8/20 下午 02:21:02
4作者 陳竑瑞
標題 內文撰寫
內容
今天我們這組開始寫內文,這次比製作問卷花了更多時間,也花了不少心力在修改和補充資料,使內文更加豐富。與組員討論過後,才真正體會到製作小論文的辛苦,打了非常非常非常多字讓我的手超酸,真的快要睡著了,很想停下來好好休息,這個部分告一段落後讓我鬆了一口氣,終於可以休息了!真的超累,超辛苦!我的組員都快累倒了!!!/?

陳竑瑞2024/8/9 下午 03:56:52
3作者 柳冠丞
標題 內文撰寫
內容
今天我和我的組員製作word的內文,我負責打的是研究動機和名詞解釋的部分。在研究動機中,要打的東西真的比我想像中的多太多了,我原本以為只要五六行就好,多一些甚至到九行字。結果要十幾快二十行!?!?又難又燒腦......雖然一直打字很辛苦、手很酸,不過至少比用紙本寫字來的好多了。但是這都是為了拿到優選或是金獎!一想到就覺得值得啦!

柳冠丞2024/8/9 下午 03:26:08
2作者 柳冠丞
標題 研究主題設計與討論
內容
我們想出了多個主題,在組內互相討論。但是查了歷屆的得獎作品,想出來的那幾個主題都太多人做過了,就比如環保、地震、什麼的。 感覺不會得獎,因為這樣就太一般了。最後想出一個組員們都有興趣的「洗牙」,關於洗牙,老師介紹了許多研究的方式與收集資料的方法,我們討論了許久,最終決定使用問卷的方式進行研究數據的收集,希望未來的研究可以一切順利。

柳冠丞2024/8/9 下午 01:37:49
1作者 陳竑瑞
標題 問卷設計
內容
在明確的選出主題後,我們查詢了一些有關牙結石以及洗牙的文獻資料,我們開始製作問卷,雖然花了一些時間互相討論,但是想出了不少與主題環環相扣的題目,並且試著設計出符合答題者的選項,讓填答者能夠回答出真實的狀況,原來設計問卷也是一門深奧的學問,耗了我們不少腦力啊!

陳竑瑞2024/7/29 下午 03:20:37

序號封面簡介(摘要)上傳者最後修改
5書名 養出零蛀牙.獨立的孩子: 0~6歲牙齒保健術
作者 日本口腔育成學會
出版社 采實出版集團
簡介(摘要)
乳牙的生長,就像是孩子成長發育的進度表,透過這本書帶著父母一窺寶寶長乳牙各階段的時間表。 每個孩子的發展期程不同,透過書帶著家長認識並減緩家長未知的焦慮。看到孩子害怕治療蛀牙的恐懼,對父母來說是最大的煎熬,不知道該不該逼迫該不該堅持看牙醫,在寶寶出生前與成長期間,就能開始為孩子做好培育「健康恆齒」的準備,良好「口腔發育」有健康的牙齒,讓孩子自信成長。
導讀
出生後沒多久,就能在嬰兒口腔中發現白色有光澤、類似牙齒的構造。 這個構造稱為牙齦囊腫(上皮珠),是乳牙在骨骼中形成時,將所產生的外殼排出後的物質,必須再等一陣子,真正的牙齒才會長出來。 0~6歲的口腔發育,是一生健康的起點,嘴巴開開、咬指甲、抿嘴唇、用嘴巴呼吸──長大恐造成「齒列及咬合不正」,七個月後,舌頭依然像嬰兒時期吐出──進食、說話、呼吸和臉型都和「舌頭位置」有關,超過二歲還是愛吃奶嘴──斷奶後就要戒奶嘴,以免增加暴牙機率,以上種種因素,都是值得注意的警訊。
陳竑瑞2024/8/20 下午 02:11:25
4書名 全齡顧齒攻略
作者 林慧君、陳培思、黃筱佩
出版社 天下文化
簡介(摘要)
《全齒顧齒》由北醫大13位醫師聯手解答,為讀者提供全面的牙齒保健指南。書中涵蓋了口腔清潔、敏感牙齒、牙周病、植牙、牙齒矯正、美白等多方面內容,是家庭常備的牙醫小百科,解答0至99歲的顧齒迷思。
導讀
本書針對不同年齡層的讀者提供實用的牙齒保健知識,每章節涵蓋一個重要的口腔健康主題,並提供具體的建議和方法。牙齒不只是我們的門面,更是守護我們健康的第一道關卡。根據統計,台灣有高達九成成年人有各類口腔疾病,但多數人常常能忍就忍,能拖就拖,痛到不行了才去看牙醫。反而延誤了就醫牙齒情況越來越嚴重,因牙齒狀況嚴重,在醫療處置上需要較耗時,所以又增加了看診的焦慮。多數的牙齒問題,其實都可以透過「提早發現」和「預防保健」獲得控制並改善。千萬不要輕忽牙齒的小問題,最後變成影響全身健康的大麻煩。
柳冠丞2024/8/20 下午 01:56:59
3書名 牙齒好 遠離99%健康未爆彈
作者 作者:魚田真弘。 譯者:許郁文
出版社 MOOK墨刻出版
簡介(摘要)
身體的壽命是100年, 你是否曾想過牙齒的壽命有多長?
根據內政部2021統計,臺灣人平均壽命達到81.3歲,我們現在已經進入了 100歲的生活時代。即便牙齒的預期壽命在逐年增長,壽命 最長的虎牙也可以到達60歲。但是牙齒的預期壽命與身體 的預期壽命之間仍有40年的差距,那麼這「空白的40年」 到底是怎麼樣的生活呢?
這意味著到了老年,大多數人都會失去一些牙齒,並接受 療,以取代缺失的牙齒,而且不得不限制甚至放棄堅硬和 嚼的食物。如果想要自由自在的吃喜歡的食物,我們就需 注意口腔壽命!
導讀
牙周病是口腔健康的重大威脅之一,不僅影響牙齦和牙齒,還可能對整體健康產生巨大影響。因此,預防牙周病和牙結石是很重要的。書中提供實用的潔牙護牙知識和方法,能幫助讀者有效預防和管理牙周病。
柳冠丞2024/8/20 下午 01:53:12
2書名 牙齒矯正的細節諮詢與日常照護關鍵解惑
作者 台灣口腔矯正醫學會醫師團隊合著
出版社 原水文化
簡介(摘要)
《牙齒矯正的細節諮詢與日常照護關鍵解惑》由12位專科醫師一起合著編輯,詳細敘述牙齒矯正過程、日常的牙齒護理方式與常見牙齒問題的解答,是了解牙齒矯正的最佳指南。其中還有特別提供建議,在矯正前、矯正期、矯正後的患者應該注意的診療及生活照護的關鍵細節。還有對暴牙、戽斗、上下顎骨發育有落差、蛀牙、缺牙、牙周病等問題,詳細解說暴牙、戽斗、齒列擁擠、前牙開咬等咬合不正的狀態可能對口腔造成的危害,並列出矯正治療後可達到的效果及改善的程度,先讓讀者可以大致理解。
導讀
本書由台灣口腔矯正醫學會醫師撰寫,涵蓋牙齒矯正的各個方面,提供專業建議和實用技巧,幫助讀者可以輕鬆應對矯正過程中的各種挑戰。書中有彩色清楚的圖片可以對照,讓大家可以更清楚瞭解齒顎矯正治療的內容、治療的方式及進行流程解說最適合矯正的年齡、如何尋找適合自己的醫師、矯正期間治療注意事項、維持器要帶多久等相關問題,希望讀者可以透過本書能獲得最正確的診療資訊,也對於牙醫就診有一定基礎的認識,讓就診的恐懼降低。
柳冠丞2024/8/20 下午 01:51:21
1書名 就醫寶典
作者 姚振華
出版社 社團法人中華民國源遠牙醫學會
簡介(摘要)
「就醫寶典-搭起一座牙醫界與民眾溝通的橋樑」這本書是本會一直以來十分重視的課題與心願,醫師與病人(廣義而言是所有民眾)本應攜手合作,互信互重共同解決各種疾病所造成之痛苦、傷害、殘障與死亡,但不幸的是,因為種種原因,造成彼此的疏離,誤會與對立,社會上一種失去互信與尊重的戾氣,這是每一位關心社會重視健康的人所不願見到的。
導讀
在許多因素中,最重要是能夠最有效能解決問題的,就是彼此的瞭解,瞭解不是一相情願的、更不是強勢霸道的,應該是平等的、坦誠的、利他的溝通。因此,醫師應先先釋出善意、無私的心、開擴的胸襟,透過這本書,編撰一本能讓彼此信賴,均能釋懷的科普文章,「就醫寶典」並以能搭起一座醫師(包括西醫師、牙醫師與中醫師)與病人間(包括家屬與一般民眾)的一座橋樑。
陳竑瑞2024/8/20 下午 01:40:43

序號書面報告說明上傳者最後修改
1說明 本研究以問卷調查法,調查國中生對於洗牙相關的看法與實際洗牙使用經驗的狀況。得到結果如下:
大部分對於洗牙還存在著迷思,也因為存在著有大多數人158人(67.5%)的學生回答沒時間去/沒空去;29人(12.4%)的學生回答因為沒有洗牙相關的概念,推測沒有相關的認知知道洗牙可以用來保護牙齒的健康所以沒有定期去使用洗牙服務;15人(6.4.%)的學生不知道自身有洗牙的權益因為不知道有這個服務所以沒去使用;76人(32.5%)回覆因為爸媽沒帶他們去洗牙所以沒去使用,38人(16.2%)的學生覺得他們的牙齒很乾淨,沒有需要定期洗牙;36人(15.4%)的學生覺得他們的牙齒上沒有牙結石,但實際上每個人的牙齒上只要有吃東西都會有牙結石存在;26人(11.1%)的學生因為害怕看牙醫所以造成看牙醫就診的意願;57人(24.4%)的學生覺得他們不需要定期去洗牙;28人(12%)的學生回覆因家裡附近沒有牙醫診所,可能造成就診牙醫的困難度增加; 8人(3.4%)的學生家中經濟有困難造成可能連健保掛號費的支付上都有困難。
希望能夠這個研究結果,建議可能未來在廣告、文宣、影片或者政策的宣導上可以再大大的強力宣導相關訊息和洗牙迷思澄清,幫助民眾能夠接收更多正確維護牙齒健康的訊息,讓洗牙服務使用可以更加善用,變的更積極的去保護、去維持自己牙齒健康狀況。
白惠如2024/9/27 上午 11:29:58