校園附生植物知多少

專題名稱校園附生植物知多少

專題描述我們以「花蓮縣南區蕨類植物脈型」之研究參加花蓮縣今 (113 )年國民中小學科學展覽會，調查了花蓮縣南區 (包括玉里鎮、富里鄉、卓溪鄉與豐濱鄉) 之蕨類植物。過程中，我們了解了蕨類植物的脈型，同時發現蕨類植物的生長環境包括地生、岩生與附生，而且附生的蕨類植物數量很多，也發現除了蕨類植物外，也有不是蕨類植物的維管束植物也是附生植物。
本研究調查、探討附生植物的特性、種類及附生植物與環境間的關係，調查校園內樹木上的附生植物，分析附生植物的種類、附生植物與宿主植物間的關係，及附生植物與環境間的關係，揭開附生植物的神秘面紗。

隊伍名稱大庄探究隊

指導老師陳秋正　陳珮瑜

參賽學生陳恩馨　陳文杰　　

序號檔案內容上傳者最後修改
5作者 鍾明哲
來源 蘭嶼的附生植物初覽。2016 臺灣博物季刊 131 35卷．第3期。
描述 附生植物是一群生長在其他植物體上， 不與地表接觸的自營維管束植物，即使根系或莖葉依附著其他植物，卻憑藉本身光合作用製造養分，不仰賴依附對象體內的營養。同時，附生植物必須藉著雨水流經體表，或是攔截空氣中的水汽，作為必須的水份來源。此外，某些種類的葉片得以攔截飄落的枝葉與動物排遺，待其發酵成為腐植質後，化為得以吸收的養分。2007年，林業試驗所─徐嘉君研究員檢視臺灣產維管束植物，並將符合的附生植物種類製成名錄，其成員以蘭科與蕨類植物為大宗。這群「居高臨下」的綠色精靈中，有些種類從發芽的那一刻，就與地表完全隔絕，從其他植物體表成長、茁壯，成為「真附生植物」，這也是最狹義的附生植物； 許多附生性的蘭科與蕨類植物皆屬此類，除非賴以支撐的枝條斷裂，才會飄然地墜落地面。某些樹上的植物隨著成長，會發生附生習性的轉變，因此被學者稱為「半附生植物）」。有些從樹皮發芽、生長，卻會隨著日漸茁壯，將自身的根系蔓延至地表，成為地生植物的一員；這種一開始具有附生特性，隨著日漸茁壯而漸具地生習性的種類，被稱為「初級半附生植物」。像是都市內常見的雀榕、榕樹，常藉由鳥類的傳播，讓種子從樹上萌發、茁壯，當植株 越漸壯大、根系接觸地面後，喪失自身附生的習性，成為地生植物。另一類的半附生植物則從地表發芽，初期吸收土壤的水分與養分，並且利用吸附性的根系攀著大樹往上生長、日漸壯大，而後接近地表的莖葉逐漸凋萎，完全依附大樹生長，被稱為「次級半附生植物」；常見的風藤屬植物皆屬此類。某些類群除了生長在其他植物體表面、自行進行光合作用生成養分外，也能生長在岩石、枯倒木、或是淺層表土的環境，被稱為「兼性附生植物」。除了這些獨具本領的附生植物外，它們攔截的腐植質與水分，有時成為地生植物意外的生育地！某些藉由動物或風力傳播的地生植物種子， 偶然落在這處離開地表的園地，便悄悄地發芽、茁壯，像是滿山遍野生長的芒草，便時常意外地生長 在這樣的空間，形成獨特的景觀！		陳文杰2024/8/20 下午 03:40:18
4作者 Craig E. Martin
來源 不只是吊著這麼簡單：附生植物的生理生態學。
描述 附生植物是指某一群的植物，它們生長在其他支持它們的植物上，但並不直接藉此「寄主」植物吸取養份；附生植物並不直接影響寄主，而寄主除了提供生長環境外，也不影響附生者，這就是附生植物的標準定義。
全世界有三大類主要的維管束附生植物，分別是鳳梨科植物、蘭科植物與蕨類植物。
陳文杰2024/8/20 上午 10:52:18
3作者 徐嘉君
來源 附生植物與宿主共譜的森林協奏曲 (林業研究專訊 Vol. 28 No. 3)
描述 所謂的附生植物，指的就是那些萌發在宿主樹木上，生活史的全部或部分時期生長在樹冠層、不與地面接觸的植物生態群。而根據附生的生活史作歸類，又可以將附生植物細分為以下幾類： 1.真附生植物。 2.半附生植物，又可以分為：(1) 初級半附生植物，最著名的便是熱帶地區的榕屬植物，這些植物長成以後會以莖部纏勒宿主使其窒息而死，又稱為纏勒植物。(2) 次級半附生植物。3.兼性附生植物。
附生植物與寄生植物不同，附生植物生存所需的養分來自本身的光合作用，而非攝取自宿主植物，理論上只是借用宿主樹木作為附著之用，不至於會危害宿主，不過，當附生植物的個體長得很大的時候，譬如說位於東部潮濕溫暖山區的東洋山蘇，甚至可以長到直徑超過2公尺，植物體含基質超過30公斤之多，有時候宿主的樹枝負荷不了，在暴雨後的確會造成宿主枝條斷折的現象。
台灣的附生植物很豐富，根據作者的統計，維管束附生植物將近350種，以蕨類為大宗，約有170種；其次是附生蘭花，大概有120種，除了維管束附生植物，非維管束附生植物如苔蘚及藻類，屬於較原始的分類群。
附生植物除了可以穩定森林的微氣候環境，更重要的是它們也是維繫森林生物多 樣性的關鍵類群，雖然依賴森林樹木提供棲地，附生植物本身也在樹冠層提供豐富多樣的棲息環境。		陳恩馨2024/8/11 下午 08:58:42
2作者 鍾明哲
來源 臺北盆地都市森林的附生植物(自然保育季刊97期)
描述 附生植物是一群生長在其他植物體上，不與地表接觸的自營維管束植物，即使根系或莖葉依附著樹幹，卻憑藉本身的光合作用製造養分，不仰賴依附對象體內的養分。附生植物必須藉著雨水流經體表，或是攔截空氣中的水氣，做為必需的水分來源。某些種類的葉片得以攔截飄落的枝葉與動物排遺，待其發酵成為腐植質後，化為得以吸收的養分。
附生植物，包含根系完全與地表隔絕的「真附生植物」)、從樹皮萌芽後延伸根系至地表，成為地生植物的「初級半附生植物」、從地表發芽後利用吸附性的根系攀附，逐漸成為完全附生的「次級半附生植物」， 以及能在植物體表面、岩石、枯倒木或是淺層表土行光合作用「兼性附生植物」。
多數附生植物必須生長在足以支撐自身與攔截介質重量的植物體上，因此時常出現在粗壯的樹幹上；加上部分物種生長速度較慢、對於濕度及日照等環境因子的變動較為敏感，它們的存活仰賴樹木密度、林間氣候、喬木大小，能夠做為森林環境的生物性環境指標。		陳恩馨2024/8/11 下午 08:13:15
1作者 徐嘉君
來源 台灣維管束附生植物的多樣性
描述 附生植物係指通常萌發於宿主植物上，生活史的全部或部分時期生長在空氣中，不與地面接觸的植物；此外，附生植物的養分來自本身的光合作用，而非由宿主植物上攝取。
作者將附生植物分為真附生植物、半附生植物與兼性附生植物三類，並將半附生植物再分為初級半附生植物與次級半附生植物。
台灣附生植物物種數排名前十名的科以及所包含的物種數和比例，蕨類植物佔第一位(171種)，其次是蘭科植物(120種)。		陳恩馨2024/8/2 上午 08:55:03

序號封面照內容說明上傳者最後修改
8類別 相簿集
名稱 0828文獻收集與文字輸入
說明
收集與搜尋與附生植物相關之文獻、網站與檔案，摘錄重點、輸入為文字檔，再填入小論文網站的檔案庫、藏書閣與相關連結中。		陳恩馨2024/9/27 上午 08:23:27
7類別 相簿集
名稱 文獻收集--文杰網路連結
說明
運用網路收集附生植物的資料，選擇重點，再輸入為文字檔，最後填入小論文網站。		陳文杰2024/9/13 下午 04:14:37
6類別 相簿集
名稱 文獻收集與文字輸入
說明
收集與搜尋與附生植物相關之文獻、網站與檔案，摘錄重點、輸入為文字檔，再填入小論文網站的檔案庫、藏書閣與相關連結中。		陳恩馨2024/9/12 下午 03:26:08
5類別 相簿集
名稱 校園樹木與附生植物調查
說明
日期：7月15、16、17日。
調查校園內所有樹木，紀錄樹木的名稱及測量胸高樹圍後予以紀錄，如果樹木上有附生植物，還要記錄附生植物的名稱及低層、中層與高層附生植物的數量，再加以統計、分析。		陳文杰2024/8/22 上午 09:24:09
4類別 相簿集
名稱 文獻收集--檔案庫
說明
收集網路上關於附生植物的檔案，整理重點，再輸入到小論文網站。		陳恩馨2024/8/21 上午 11:29:41
3類別 相簿集
名稱 文獻收集--恩馨網路連結
說明
搜尋網路上關於附生植物的資料，找到重點後輸入為電子檔，再上傳到網站。		陳恩馨2024/8/21 上午 10:56:05
2類別 相簿集
名稱 文獻收集--文杰藏書閣
說明
收集有關於附生植物的書籍 (本校圖書室或老師提供)，閱讀附生植物的篇章、並用電腦打字儲存，再上傳到小論文網站的藏書閣。		陳文杰2024/8/21 上午 10:38:29
1類別 相簿集
名稱 文獻收集--恩馨藏書閣
說明
將參考文獻整理成重點，用電腦輸入，再上傳到小論文網站。
這個照片共上傳五本書的重點摘要。		陳恩馨2024/8/21 上午 10:33:40

序號內容上傳者最後修改
8作者 陳文杰
標題 文杰札記0831
內容
校園的樹木中，以樟樹上生長的附生植物種類最多，豐多度也高，附生在樟樹上的附生植物包括抱樹石葦、杯狀蓋骨碎補、瓜子金、崖薑蕨、牡丹金釵蘭、姑婆芋、瓦葦、月桃、菲律賓饅頭果、榕樹、台灣巢蕨、苦楝與黃椰子共13種。
另外，龍柏雖然長得矮小，高度多在4公尺以下，但樹上生長的附生植物不僅種類多 (包括抱樹石葦、杯狀蓋骨碎補、崖薑蕨、牡丹金釵蘭、瓦葦、石葦、台灣巢蕨與伏石蕨共8種)，豐多度也高，而且每一棵龍柏上都有附生植物生長，雖然長得並不高大，胸高直徑也都在20公分以下，但十分適合附生植物生長。

陳文杰2024/9/27 上午 08:47:31
7作者 陳恩馨
標題 恩馨札記0922
內容
水分是影響附生植物生長的重要因素，為了因應乾旱造成的生存危機，附生植物具有不同類型與生長機制：
1、校園內的附生植物，依據其形態可分為二大類：(1)葉片寬大、基部膨大成團狀，可有效收集較多的落葉、灰塵、降雨，提供附生植物生長所需的養分，並有利於保存水分，例如崖薑蕨 與台灣巢蕨。(2)不具有收集落葉與灰塵的能力，常見著生在宿主植物樹皮表面的薄腐植質上，本校其他8種均為此類。
2、有些附生植物具有肉質的葉片，可保存較多水分，例如瓜子金、伏石蕨、瓦葦、石葦與抱樹石葦，牡丹金釵蘭的葉則特化成肉質之圓柱狀，也具有保水的功能。
3、附生的蕨類植物根莖上被覆較發達的鱗片，可以提升根莖四周的濕度，如杯狀蓋骨碎補與抱樹石葦；有些附生的蕨類植物具有肉質的根莖，也具有儲存水分的功能，例如杯狀蓋骨碎補與崖薑蕨。
4、環境乾燥時，瓦葦、抱樹石葦、伏石蕨的葉片會向葉面反捲，以減少水份的蒸散，下雨後，根部吸收足夠的水份後，葉片才會展開。
5、榕樹附生在宿主植物上，氣根會順著宿主植物莖幹像下生長，一旦深入泥土中，氣根回逐漸加粗，成為「支柱根」，當支柱根更為粗壯、發達，會將宿主植物緊緊勒住，影響宿主植物的生長，而成為「纏勒植物」。

陳恩馨2024/9/26 下午 10:04:52
6作者 陳恩馨
標題 恩馨札記0914
內容
調查的過程中，我們發現小山上的附生植物似乎特別多，前庭的附生植物似乎特別少。小山的樹木較多且密集，前庭的樹木較少且疏鬆。附生植物的多寡是否與樹木的密集程度有關？
依據樹木的密集程度，我們將校園分為四個分區。發現樹木生長的越緊密，有利於附生植物生長，附生植物的豐多度也越高。
我們測量四個分區的氣溫與濕度，發現生長茂密的樹林，形成溫度較低、濕度較高的微氣候，有助於附生植物的生長，而生長稀疏的樹林，溫度較高、濕度較低，不利於附生植物的生長。

陳恩馨2024/9/26 下午 10:01:36
5作者 陳文杰
標題 研究札記0921
內容
之前調查的附生植物中，菲律賓饅頭果、月桃、姑婆芋、苦楝、黃椰子、腎蕨與血桐屬於「偶發性附生植物」，今天我們再一次檢視這幾棵宿主植物上的偶發性附生植物，發現編號044樟樹上的黃椰子與編號137號鐵刀木上的血桐，都已經不在了，可知這些原本生長在地上的植物，在偶然的機會下，在宿主植物上萌芽生長，但因為受限於生長的空間、水分與養分，它們通常都無法順利成長為地面生長的樣子。
今天老師也帶我們到村子裡看了寄生植物-菟絲子，我們比較寄生植物與附生植物的不同，知道附生植物只是借住在宿主植物上，不會吸取宿主植物的養分，寄生植物則不同，它們除了生長在其他植物上，還會吸取寄主植物的養分。換句話說，附生植物就好像居住的旅館 (宿主植物) 是「供住不供吃」，而寄生植物則是 「供住有供吃」。

陳文杰2024/9/26 下午 09:46:42
4作者 陳文杰
標題 研究札記0817
內容
這幾天，我們忙著調查學校的樹木，紀錄樹木的名稱、樹木的胸高周圍、有沒有附生植物、附生植物的種類及它們生長的層次 (低層、中層或高層) 及豐多度。
今天終於調查完成，我們發現，校園內的樹木竟然有140棵，也太多了，平常沒有注意的樹木竟然有這麼多。
我們也發現，許多樹木上面長了附生植物，有些生長在低層、有些生長在中層，可是高層上似乎沒有很多附生植物。
什麼植物、什麼環境適合附生植物生長？看來可得好好研究分析了。

陳文杰2024/9/26 下午 08:52:41
3作者 陳恩馨
標題 研究札記0919
內容
經過四個月漫長的調查與研究，我們得到以下的結論：
(一)校園具有附生植物生長的樹木比例為39.29%。
(二)校園內適合附生植物生長的樹木有：龍柏、苦楝、樟樹、鐵刀木、欖仁與茄冬。
(三)樹木的胸高直徑與是否有附生植物生長沒有相關。
(四)每一株宿主植物上之附生植物平均豐多度，以龍柏最高，其次依序為樟樹、鐵刀木、欖仁、苦楝與茄冬。
(五)不管任何樹木，高層的豐多度都是最低的，且和低層與中層相差極大。
(六)本校校園中，以杯狀蓋骨碎補、抱樹石葦與牡丹金釵蘭之豐多度較高。
(七)不管任何附生植物，高層的豐多度都是最低的，且和低層與中層相差極大。
(八)影響宿主植物上附生植物有無與多寡之因素：
1、樹木本身：
(1)、樹木的型態。
(2)、樹皮的型態。
2、樹木生長的緊密程度。
(九)校園內的樹木都是重要的資產，需要珍惜與保護。附生植物並不會像寄生植物一般吸取宿主植物的養分而影響宿主植物的生長與健康，因此建議不應予以移除。
(十)編號10的鐵刀木與編號23的樟樹上有榕樹附生，應密切觀察是否成為「纏勒植物」而危害宿主植物的存活，如已成為纏勒植物，建議切除榕樹之氣根，可同時維護榕樹與宿主植物之生長。

陳恩馨2024/9/19 下午 04:11:56
2作者 陳恩馨
標題 研究札記0715
內容
從5月份開始，我們就開始調查學校裡面的樹木和生長在樹木上面的附生植物。我們紀錄了樹木的種類、測量樹木的胸圍 (再換算為樹木的胸高直徑)，記錄樹木上是不是有附生植物，如果有附生植物，那它的名稱是什麼？它生長的地方是在樹木的哪一個位置？是在低層、中層還是高層？它在這些位置的豐多度各是如何？
我們想知道校園的樹木上有哪些附生植物？哪一種附生植物最多？哪一種樹木上有較多的附生植物？每一種附生植物生長的位置都一樣嗎？附生植物有哪些因應乾旱的法寶嗎？
希望這次的研究可以解答以上的問題。

陳恩馨2024/9/13 下午 04:11:18
1作者 陳文杰
標題 研究札記0715
內容
研究是很漫長的過程，從五月科展結束以後，我們就投入校園內附生植物的調查。
本來對附生植物是一無所知的，但在做科展研究 (研究題目是：花蓮縣南區蕨類植物脈型之研究) 的時候，我們發現有些蕨類是生長在樹木上的、有些是生長在地上的，也有些是生長在岩石上的。
我們也同時發現，附生植物除了蕨類外，也有其他的植物是附生植物，例如姑婆芋等。
我們希望能夠了解附生植物與樹木間的關係，哪一種植物的附生植物比較多？附生植物的多寡和樹木的年齡有關係嗎？樹木的哪一個層次會有比較多的附生植物？

陳文杰2024/9/10 下午 03:56:35

序號封面簡介（摘要）上傳者最後修改
5書名 發現綠色台灣
作者 徐嘉君、邱文良
出版社 行政院農業委員會林務局
簡介（摘要）
本書為「台灣植物專輯」，書共分六篇，分別是「生態空間多樣化—台灣生態環境的特色」、「台灣植物多樣性—台灣植物在世界的地位」、「多彩多姿的世界—低海拔」、「雲霧繚繞的天堂—中海拔」、「超越顛峰的挑戰—高海拔」與「散佈大海的星辰—離島」，其中「雲霧繚繞的天堂—中海拔」中的「空中的居民—附生植物」為本研究探討的範圍。
導讀
附生植物是指某一群植物，生長在其他的植物上，並不吸取被附生的植物的養分進而影響宿主 (被附生植物生長其上的植物稱之為宿主) 生長，而宿主除了提供生長環境外，也不影響附生植物。
全世界主要有三大類的維管束附生植物。第一類為鳳梨科的植物、第二類為蘭科植物、第三類則為蕨類植物，其中蘭科植物與蕨類植物都是廣泛分布全世界的植物。
附生植物生長在空中，所面臨的問題之一是乾旱，這類的植物無法接觸土壤，唯一的水份來源是雨水與霧水，這是附生植物必須適應的環境。		陳恩馨2024/8/11 下午 07:47:42
4書名 珍貴老樹解說手冊
作者 陳明義、楊正澤、陳瑩娟
出版社 台灣省政府農林廳
簡介（摘要）
本書係就台灣省老樹之樹種、分布、依附植物、伴生動物、保護措施等加以說明，以供宣導及管理經營之參考。
全書共計六篇，分別為前言、全省之老樹、花東之老樹、老樹之依附植物、老樹之伴生動物、保護老樹，其中老樹之依附植物與本研究有關。
導讀
依附在老樹上之植物，依其性質可分為：
1、 著生植物：根群附著於大樹枝幹上，本身可行光合作用。如伏石蕨、崖薑蕨等。
2、 攀緣植物：根群著生於土壤中，沿枝幹向上攀生，本身可行光合作用。如三角葉西番蓮、毛西番蓮等。
3、 纏勒植物：原根群著生於大樹上，本身可行光合作用，待根群向下伸展至土壤中，易藉粗壯的氣生根將老樹包圍纏勒致死。如雀榕、榕樹、白榕等。
4、 寄生植物：著生於老樹上，無法獨立生活，需藉吸氣從寄主取得養分。數量過多時會危及老樹。如桑寄生等。		陳恩馨2024/8/11 下午 04:52:43
3書名 寄生、附生和共生
作者 譚天錫
出版社 圖文出版事業股份有限公司
簡介（摘要）
本書介紹動物與植物間相互的共同生活關係，包括共生、寄生、附生與腐生等。並以小丑魚和海葵、蚜蟲與螞蟻、石斑魚和牠們的魚醫生為互利共生為例子。
動物與植物間也有共生的現象，例如蟲癭是小昆蟲在植物上所築的房子，有些植物也會和螞蟻形成共生關係。
動物的寄生分為體內寄生與體外寄生。
植物的寄生、附生與腐生則分別以菟絲子、雨林裡的附生植物及蕈類等為例子。
本書中的附生植物介紹與本研究的內容相關。
導讀
附生植物是指一種植物附著在另一種植物身上，只是向宿主植物借住地方，並不索取任何食物，所需的養分和水分均自行設法，其中大多來自空氣。
附生植物在熱帶與溫帶潮濕的叢林中極為普遍，包括許多藻類、地衣類、苔蘚類、蕨類及蘭科植物等。全世界大約有28000種以上的附生植物。
附生植物大都附生在宿主植物呈水平的枝幹或枝幹的分叉點，因為這兒最容易堆積水分與一些有機物，以供其吸收。
水分的攝取是附生植物所面臨的最大困擾，為了要解決這些問題，附生植物有許多獨特的構造以適應附生的生活。例如所有附生植物體表面都有一層厚厚的膠質覆蓋，氣孔下陷以減少水分的蒸散。		陳文杰2024/8/11 上午 08:52:28
2書名 寄生、附生、共生(植物)
作者 謝長富
出版社 圖文出版社有限公司
簡介（摘要）
本書介紹植物與植物之間彼此影響的情形，包括寄生、附生、共生與腐生。
寄生是指有些植物的生長完全依賴其他植物供應水分與養分，包括桑寄生、菟絲子、列當與野菰等；附生是指有些植物借住在其他植物上，但仍自己製造養分，例如許多蕨類與蘭科植物；共生則是兩種植物緊密地生長在一起，彼此均能獲益的現象，例如地衣是由真菌與藻類所合成、豆科植物則會和根瘤菌共生；腐生也是一種類似寄生的現象，但是它們的寄主對象都是一些腐爛、沒生命現象的枯枝落葉，例如水晶蘭與山珊瑚等。
導讀
從外表看起來，附生的現象和寄生十分相似，它們都是借住在其他植物的身上，但附生植物只向寄主借住地方，而不索取食物。
附生的現象在熱帶以及溫帶的叢林中十分普遍，例如許多藻類、地衣類、苔蘚類以及蕨類、蘭科等都是屬於附生植物。
由於附生植物不生長在土壤內，無法從土壤中吸取水分，所以水分往往是影響附生植物生長的最重要因素。附生在樹幹下部的種類好濕性較強，而附生在接近樹頂的種類則較需要陽光，同時耐旱性也較強。
一些附生在樹幹的蘭科植物，它們的根一部分用來固著，一部分則曝露在空氣中，可以利用根外部的中空細胞來吸收雨水和空氣中的水分，並且儲存起來。		陳文杰2024/8/11 上午 08:47:38
1書名 羅山地區植物之旅
作者 陳秋正、藍依萍
出版社 自行出版
簡介（摘要）
介紹花蓮縣富里鄉羅山地區的植物，內容包括行道樹、社區的植物、花東縱谷國家風景區的植物、先驅植物、外來植物、鄉土植物、泥火山的地質景觀與植群、稀有植物--鹵蕨、稻田中植物與羅山瀑布區的植物等。後記--悼鹵蕨與蒲葵則記錄作者調查、寫作期間稀有植物--鹵蕨的生育地被破壞及花東縱谷國家風景區的蒲葵消失等現況紀錄，說明生態保育與物種保育的重要性。
「土地公廟--榕樹」這一篇中介紹附生植物崖薑蕨與伏石蕨，並說明附生植物的特性。
導讀
許多植物油於無法與高大的樹木競爭有限的陽光，便以這些樹木為家，棲身於這些樹木的枝枒或樹幹上，稱為「附生植物」。
台灣的附生植物主要是蕨類植物。
附生植物附生樹木上是為了獲取生長所需之陽光，然而樹幹上貧瘠的土壤、養分與時有時無的水份卻是他們生存時所克服的難題，幸而每一種附生植物都其應付的艱困環境所衍生的特殊本領。		陳文杰2024/8/9 上午 11:26:58

序號截圖網站簡介上傳者最後修改
5網站名稱 老樹共和國（六）：老樹上的植物。
網址 https://scitechvista.nat.gov.tw/Article/C000003/detail?ID=a1bf4549-dd5b-4f6b-aa3d-3ab98b007f58
網站簡介
本文將依附在老樹上的植物，按其性質說明如下：
1. 著生植物：又稱附生植物，根群附著於大樹枝幹上，本身可行光合作用依不同性質可以細分為三類：(a)完全附生植物：在樹上完成整個生活史，與地面完全沒有接觸，如山蘇花、崖薑蕨等；(b) 半附生植物：有部分生活史階段與地面接觸；(c)偶然性附生植物：部分植物種類，並非定義中的附生植物，如鳥類攜帶之偶然情形，使生活史位於樹上。
2. 攀緣植物：即藤本植物，根群著生於土壤中，沿枝幹向上攀生，本身可行光合作用。分為4類群：(a)纏繞藤本，如血藤、賽山椒；(b)卷鬚藤本，如菝葜、廣東山葡萄；(c)盤根藤本，如柚葉藤、風藤；(d)匍匐藤本，如黃藤及火炭母草。這些植物在繁密的森林中，由樹冠層植物取得機械支持或養分來源。
3. 纏勒植物：原根群著生於大樹上，本身可行光合作用。待根群向下伸展至土壤中，易藉粗壯的氣生根將老樹包圍纏勒致死，如雀榕、榕樹、白榕等。
4. 寄生植物：著生於老樹上，具有葉綠素可以行光合作用，但無法獨立生活，以吸器從寄主植物上取得養分及水分。數量過多時會危及老樹，如椆櫟柿寄生、大葉桑寄生等。
台灣的著生植物主要分佈在中低海拔及中海拔森林，在森林生態系中扮演重要的角色。		陳恩馨2024/8/13 上午 07:18:22
4網站名稱 附生植物的求生法則--森林裡的先行者
網址 https://ourisland.pts.org.tw/content/539
網站簡介
森林裡，有一群住戶，把大樹當成公寓，不需要土壤也能活得很好。它們有的長在樹冠層，有的依附在樹幹上，它們是附生植物。
附生植物的多寡，也可以當作判斷森林健康與否的指標。因為附生植物是森林裡重要的養分循環來源，它們體積小，沒有穩固的根系，很容易受到颱風或人為擾動而掉落地面。附生植物對森林的貢獻度和森林裡的落葉，都是土壤裡重要養分供應者。
附生植物對環境很挑剔，它們雖然散播種子的時候，是出動千萬大軍，但真正落腳生存的，卻是少之又少。即使是我們經常看到的山蘇，都是歷經重重考驗才存活下來的。		陳恩馨2024/8/10 上午 11:55:37
3網站名稱 寄生植物與附生植物
網址 https://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=850931
網站簡介
本網站介紹附生植物與寄生植物的相同處與相異處，並將寄生植物分為半寄生與全寄生。
攀附在其他植物身上，奪取養分以生存的植物，稱為寄生植物，寄生植物用來附著宿主並吸收養分的器官非常發達。有一些寄生植物是自己有葉綠素可以行光合作用，卻還要奪取其他生物的營養，屬於半寄生形式，這種類型的植物，即使不能順利的寄生，也能自己長出根，用葉子行光合作用，但是，在這種情況下，它的生長狀況會非常差。所有的養分來源都要仰賴其他植物的寄生方式，稱為全寄生，這類型的代表性植物為菟絲子。
有些攀附在樹木表面的植物，是屬於附生植物，它們外表上看起來很像寄生植物，不過附生植物並沒有奪取營養。附生植物一般不具有根，而是以附生根攀附在其他植物上，許多蘭科植物和蕨類植物皆屬於附生植物。		陳恩馨2024/8/10 上午 11:54:33
2網站名稱 附生在巨人的肩上
網址 https://www.owlhk.org/zh/publication-and-resources/4200017/%E9%99%84%E7%94%9F%E5%9C%A8%E5%B7%A8%E4%BA%BA%E7%9A%84%E8%82%A9%E4%B8%8A
網站簡介
附生植物不少地衣、苔蘚、蕨類和蘭花等等都以附生的生活方式生存，稱為「附生植物」。雖然附生植物和寄生植物都依附在其他植物上生活，但附生植物只依附在樹木的表面上生活，有別於會以根部從寄主表皮內的組織竊取養分的寄生植物。
生活在其他樹木之上，能夠帶給附生植物高度的優勢，除了可以更直接地接觸陽光外，還可以增加傳播花粉、種子或孢子的機會及距離。
根部沒有接觸泥土的附生植物演化出物盡其用的適應能力，除了少量停留植物表面上的雨水外，根部還可以直接從空氣汲取水分，亦發展出根莖等的器官作儲水之用，而養份則是從在寄主植物表面累積的落葉及腐殖質當中汲取。由於水份及養份需求少，因此附生植物亦是受歡迎的室內觀葉植物。		陳文杰2024/8/9 下午 09:02:39
1網站名稱 大樹公寓與房客們的二三事 ──附生植物
網址 https://www.tfri.gov.tw/News_Content.aspx?n=7495&s=809&_CSN=28
網站簡介
本文作者為徐嘉君，網站內容包括以下幾個部分：
一、什麼是附生植物？
附生植物（或稱為著生植物）是指通常萌發於宿主植物上，生活史的全部或部分時期生長在空氣中、不與地面接觸的植物。與寄生植物不同的是，附生植物的養分來自本身的光合作用，而非攝取自宿主植物。
附生植物，可進一步分為兩大類：維管束及非維管束附生植物，維管束附生植物包含蕨類與種子植物，而非維管束附生植物則以苔蘚及藻類為主。
據作者的統計，在台灣，維管束附生植物就有350種左右，以蕨類為大宗，約有170種，其中水龍骨科有將近60種左右，是附生蕨種類最多的科；其次是附生蘭花，大概有120種。亞熱帶台灣的附生蕨種類多於附生蘭，與世界上其它熱帶區域的附生植物組成有點差異（多半是附生蘭種類大於蕨類），除了台灣本是蕨類天堂以外，據作者推測也與蕨類植物普遍比蘭花耐寒有關。
附生植物的種類，大概佔全世界維管束植物的10%左右，幾乎全部分布在熱帶的潮濕區域。
二、挑戰離群索居的孤高生活
為了爭取得來不易的陽光跟生長空間，附生植物只好遷居到高高的樹上，但為了彌補無法從地面獲得水分與養分的缺憾，附生植物也發展出截留空氣中水分及養分的種種技巧。
在某些溼度較高、環境相對穩定霧林裡，也不難見到地生植物存活於樹冠層中，稱之為偶發性附生植物。
三、附生植物在森林生態系裡的重要性
附生植物是維繫森林生物多樣性的關鍵類群，雖然依賴森林樹木提供棲地，附生植物本身也在樹冠層提供豐富多樣的棲息環境。		陳文杰2024/8/9 下午 08:45:15

序號書面報告說明上傳者最後修改
1說明 我們以「花蓮縣南區蕨類植物脈型」之研究參加花蓮縣今 (113 )年國民中小學科學展覽會，調查了花蓮縣南區 (包括玉里鎮、富里鄉、卓溪鄉與豐濱鄉) 之蕨類植物。過程中，我們了解了蕨類植物的脈型，同時發現蕨類植物的生長環境包括地生、岩生與附生，而且附生的蕨類植物數量很多，也發現除了蕨類植物外，也有不是蕨類植物的維管束植物也是附生植物。
本研究調查、探討附生植物的特性、種類及附生植物與環境間的關係，調查校園內樹木上的附生植物，分析附生植物的種類、附生植物與宿主植物間的關係，及附生植物與環境間的關係，揭開附生植物的神秘面紗。
本研究獲得以下結果與建議：
(一)校園具有附生植物生長的樹木比例為39.29%。
(二)校園內適合附生植物生長的樹木有：龍柏、苦楝、樟樹、鐵刀木、欖仁與茄冬。
(三)樹木的胸高直徑與是否有附生植物生長沒有相關。
(四)每一株宿主植物上之附生植物平均豐多度，以龍柏最高，其次依序為樟樹、鐵刀木、欖仁、苦楝與茄冬。
(五)不管任何樹木，高層的豐多度都是最低的，且和低層與中層相差極大。
(六)本校校園中，以杯狀蓋骨碎補、抱樹石葦與牡丹金釵蘭之豐多度較高。
(七)不管任何附生植物，高層的豐多度都是最低的，且和低層與中層相差極大。
(八)影響宿主植物上附生植物有無與多寡之因素：
1、樹木本身：
(1)、樹木的型態。
(2)樹皮的型態。
(3)樹皮會剝落的樹種，更不利於附生植物之著生。
2、樹木生長的緊密程度：生長茂密的樹林，形成溫度較低、濕度較高的微氣候，有助於附生植物的生長，而生長稀疏的樹林，溫度較高、濕度較低，不利於附生植物的生長。
(九)校園內的樹木都是重要的資產，需要珍惜與保護。樹木上的附生植物本身形成一個小的生態系，提供蟻類等生物生長的棲地 (陳明義等，1994)，是維繫校園內生態穩定的重要因素。附生植物並不會像寄生植物一般吸取宿主植物的養分而影響宿主植物的生長與健康，因此建議不應予以移除。
(十)編號10的鐵刀木與編號23的樟樹上有榕樹附生，應密切觀察是否成為「纏勒植物」而危害宿主植物的存活，如已成為纏勒植物，建議切除榕樹之氣根，可同時維護榕樹與宿主植物之生長。
陳文杰2024/9/26 下午 09:56:18