從孩子的視角出發：彰化市與花蓮市國小遊戲區使用經驗與改進建議

專題名稱從孩子的視角出發：彰化市與花蓮市國小遊戲區使用經驗與改進建議

專題描述一、研究動機
遊戲場是孩子在校園中最熱愛的空間之一。透過攀爬、奔跑、滑動等身體活動，學生不僅能釋放能量，也能發展協調力與社交能力。然而，不同地區的學校在設施設計、空間規劃與維護資源上常有落差，學生對遊戲區的使用經驗也可能截然不同。本研究希望從學生的視角出發，了解他們對校園遊戲空間的使用情況與真實感受，並進一步比較彰化市與花蓮市國小在遊戲區設計與使用經驗上的異同，提出具體改進建議。

二、研究理念與目標
本研究以「兒童參與、使用者經驗、區域比較」為核心理念，具體目標如下：
1.調查學生對校園遊戲區的實際使用頻率、偏好項目與陪伴對象。
2.探討學生對遊戲區設計（如安全性、整潔度、便利性與多樣性）的主觀評價與建議。
3.比較彰化市與花蓮市國小遊戲區在設施設計與學生滿意度上的異同。
4.提出以「使用者經驗」為核心的遊戲場改進建議，促進友善、貼近兒童需求的校園空間。

三、研究方法
研究對象：國小高年級學生。
研究工具：田野調查觀察紀錄及問卷，內容包含：
基本資料（年級、性別、身高體重）
使用情形（使用頻率、偏好設施、陪伴對象等）
滿意度評估（設施安全性、位置便利性、色彩吸引力、設施數量與多樣性）
主觀建議（開放式意見）
資料分析：
1.各項選項統計整理與交叉比對
2.彰化與花蓮資料對照分析
3.彙整學生建議並歸納共通需求與改善方向

四、預期效益
1.讓兒童發聲：鼓勵學生主動表達對校園空間的看法，培養公民意識與觀察力。
2.提供改進依據：作為學校或地方政府改善遊戲場設計的重要參考。
3.縮短城鄉差距：促進對不同地區資源與空間品質的理解，推動教育公平。

隊伍名稱林間鴞語樂遊隊

指導老師陳瑩柔　蔡裕仁

參賽學生吳妍蓁　張竣皓　　

序號檔案內容上傳者最後修改
3作者 臺北市青少年公民科學網站（多校聯合）
來源 https://sites.google.com/view/teencitisci/%E5%A0%B1%E5%91%8A%E7%AF%84%E6%9C%AC?utm_source=chatgpt.co
描述 此成果報告集結臺北市多所學校青少年學生進行的公民科學自然觀察成果，強調學生主動探索城市與鄉村生態環境。報告具備完整的科學研究架構，從研究動機、觀察方法到資料分析與結論建議皆有詳實呈現。學生針對鳥類、蝴蝶、植物等多元主題進行調查，並輔以文字說明、照片與手繪圖表，使內容豐富且生動。報告語言貼近學生日常，展現其探索過程中的疑問與感受，非常適合借鑑於自然觀察與生態學習類的書面報告撰寫，提升報告的真實感與參與感。		吳妍蓁2025/9/23 上午 10:57:27
2作者 臺中市 北屯區 建功國小 官方網站
來源 https://jkes.tc.edu.tw/p/404-1196-428336.php?utm_source=chatgpt.com
描述 此計畫書說明建功國小如何透過遊學活動將海洋教育與戶外體驗結合，選定基隆潮境海洋中心作為教學場域。檔案內容包含計畫的背景說明、教育目標、課程設計與實施步驟。學校安排跨領域教學，結合自然科學、社會及藝術課程，透過學生分組觀察生物、紀錄海洋環境變化及實地訪談等活動，促進學生綜合學習能力。計畫書同時重視風險管理與安全措施，包含隨隊師資配置及家長溝通策略。結尾附有活動成效評估，呈現學生學習成果與教師心得，展現整體教學規劃的完整性與嚴謹性。		吳妍蓁2025/9/23 上午 10:55:14
1作者 臺東縣戶外教育及海洋教育中心網站
來源 https://ttomec.boe.ttct.edu.tw/portfolio1/%E6%88%B6%E5%A4%962-1%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E5%AF%A6%E6%96%BD%
描述 這份成果報告記錄了新園國小中年級學生在國家森林遊樂區所參與的戶外教育活動。報告詳述活動的主題與目標，著重於提升學生的生態觀察能力和團隊合作精神。檔案中記錄了活動的日期、地點及參與師生人數，並清楚描述活動流程，包括集合、自然觀察、團隊遊戲與創意發想等環節。學生心得部分展現了個別學習反思，教師則提供教學評估與未來建議。報告同時附有豐富的活動照片，強化紀錄的完整性與視覺效果，充分展現戶外學習的多元價值與實務成果。		吳妍蓁2025/9/23 上午 10:53:12

序號封面照內容說明上傳者最後修改
8類別 相簿集
名稱 花蓮中原國小遊戲區田野調查紀錄
說明
花蓮縣中原國小位於花蓮市中心，主任表示目前全校約有 400 多位學生且班級多元，包括:普
通班、美術班、特教班（含學前特教班與資源班）及幼兒園。因此，遊戲區的設計以共融式為主要
設計理念，提供學生多元且友善的遊戲區。		陳瑩柔2025/10/2 下午 11:03:46
7類別 相簿集
名稱 花蓮瑞美國小田野調查
說明
花蓮縣瑞美國小位於花蓮著名的秀姑巒溪旁，而秀姑巒溪的泛舟活動是每年全台愛好者朝聖的觀
光景點。因此，校園空間也融入藝術與在地文化，展現美感與教育並重的理念。主任表示目前全校
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從孩子的視角出發：彰化縣與花蓮縣國小遊戲區使用經驗與改進建議
國小部學生人數共 28 位(不含幼兒部共 23 人)，低年級學童較無法使用攀爬版和繩索爬上遊戲區，使
用上大多為中、高年級學生為主，低年級感興趣的是遊戲區四周旁的沙坑。普遍最受同學喜歡的遊
戲設施是盪鞦韆，再者是沙坑。		陳瑩柔2025/10/2 下午 11:03:25
6類別 相簿集
名稱 花蓮進豐親子公園田野調查
說明
我們利用暑假期間前往花蓮進豐親子公園進行田野調查，還訪談了農業及景觀發展課的承辦人，訪談記錄如下：
花蓮縣進豐親子公園(貓頭鷹公園)位於花蓮市中心。在花蓮縣政府的社區活化利用規劃下，
將原有的軍營改造設計為親子公園。貓頭鷹公園設計靈感來自卡通及故事書裡，象徵知識與智慧的
貓頭鷹博士，呼應園區內的圖書館兒童分館，專為二至六歲的小朋友打造專屬遊戲空間，使不同年
齡與需求的孩子都能自在探索與互動，旨在成為都市中既能放電、又能安放心靈的公共空間。		陳瑩柔2025/10/2 下午 11:00:21
5類別 相簿集
名稱 田野調查
說明
觀察並拍攝領角鴞遊戲區的各項遊戲設施及試玩		吳妍蓁2025/6/19 下午 03:26:42
4類別 相簿集
名稱 選擇題目
說明
有四個選項，最後決定主題是：中山國小學生對新舊版領角鴞遊戲區的滿意度調查		吳妍蓁2025/5/22 下午 03:50:39
3類別 相簿集
名稱 訪問主任
說明
訪問主任領角鴞為什麼要修建		吳妍蓁2025/5/22 下午 03:45:29
2類別 相簿集
名稱 發問卷時
說明
向大家自我介紹後發問卷		吳妍蓁2025/5/22 下午 03:43:05
1類別 相簿集
名稱 統計圖表
說明
把問卷內容填到試算表		吳妍蓁2025/5/22 下午 03:01:00

序號內容上傳者最後修改
7作者 吳妍蓁
標題 花蓮市的進豐公園(8/26)
內容
花蓮市進豐公園位於花蓮市中心，因此我們規劃坐火車到市中心，步行即可到達，但是當天天氣非常晴朗、非常炎熱。因此，我們改變計畫改由坐計程車直達進豐公園。一到目的地入口處就看到貓頭鷹造型的遊戲設施，非常吸引人，真的很興奮，沒想到真的跟彰化縣中山國小的特色主題貓頭鷹(鴒角鴞)一樣。另外，又看到有半室內外的設計覺得很棒、很貼心，這部分是我們學校設計上比較可惜沒有的部分。不過該公園遊戲設施使用年齡以學齡前小孩為主，小學生大多無法使用該設施。承辦人提到將舊有的軍營改作為親子公園，結合圖書館與遊戲設施是很成功的社區活化，讓大家在市區也有可以親子同樂的好地方。

吳妍蓁2025/10/3 上午 06:45:32
6作者 吳妍蓁
標題 花蓮市中原國小(8/26)
內容
拜訪完進豐公園後，原本計畫步行至中原國小，但因天氣炎熱，因此一樣決定坐計程車前往，一進校園就看到一群棒球隊的學生在練球，而共融式遊戲區也在校園右側空地處非常明顯。而適逢快開學日，老師們也都開始在學校忙碌的準備迎接新學期。感謝總務主任百忙之中一一耐心地介紹學校班級及遊戲設施的使用情形。另外，主任在聽完了我們的鴒角鴞遊戲區的主題由來之後也跟我們分享了花蓮的保育類動物「狐蝠」，也讓我們留下深刻的印象。

吳妍蓁2025/10/3 上午 06:45:00
5作者 吳妍蓁
標題 花蓮縣瑞美國小(8/27)
內容
因地理位置關係我們選擇開車前往花蓮縣瑞美國小，瑞美國小是個小而美且精緻的學校。而且和彰化縣中山國小一樣也是有百年歷史之久也都經歷過日本教育時期一直到現在。兩校也皆有游泳池設備，其中瑞美國小校園內還有一片很美的彩繪牆是一位外國畫家的作品，令人驚艷。還有一棵百年老樹，身上還打著營養針真是大開眼界。唯有學生數日漸減少是一大擔憂，主任提到5年前他剛報到學校時約有40幾位學生，現在全校只有28位學生。因此，遊戲設施部分種類並不多，遊戲設施範圍大小也尚足夠。

吳妍蓁2025/10/3 上午 06:44:06
4作者 張竣皓
標題 整理問卷
內容
發完問卷後，我們回到了教室整理問卷。這是個痛苦的歷程，因為不僅要面對這堆積如山的問卷，還要處理剩下的無效問卷，就像是在茫茫大海中徘徊一樣。

張竣皓2025/8/24 下午 03:17:21
3作者 張竣皓
標題 無效問卷
內容
發問卷前，我以為無效問卷不會很多，沒想到竟然多達十張以上，例如：漏填、複選......等，我們的心態都崩了，不過也因此體會到了發問卷的「痛苦」！

張竣皓2025/5/29 下午 02:39:39
2作者 吳妍蓁
標題 設計問題時的心得
內容
這次我們做了一份問卷，是關於中山國小新版和舊版領角鴞遊戲區的滿意度調查。這是我第一次參與設計問卷，剛開始覺得好像很簡單，但實際做的時候才發現，要設計一份清楚又有用的問卷並不容易。
我們首先要想清楚調查的目的，就是想知道同學們對新版和舊版遊戲區的想法，例如誰比較喜歡新版？誰懷念舊版？有沒有什麼地方可以再改進？確定目標以後，我們開始想問題。
我學到，設計問卷要用簡單明白的語句，因為填寫問卷的是我們的同學，如果問題太複雜或用詞太難，他們可能會看不懂或填錯。我們也盡量讓問題不要太長，而且一題只問一個重點，這樣比較清楚。
我們的問卷裡有勾選和開放式問題。選擇題讓同學快速作答，比如：「請問您目前最喜歡的遊戲項目是哪一項?」開放式問題則是讓同學可以自己寫下建議，比如：「您對領角鴞遊戲區有什麼建議嗎？」我覺得兩種題型都很重要，因為勾選題好統計，開放式可以知道更多想法。
我也學到，題目的順序要有邏輯。我們從「你有沒有去過新版遊戲區？」開始，再問「你比較喜歡新版還是舊版？」最後問他們的意見或建議。這樣的順序，讓填問卷的人會覺得比較自然，不會一開始就被問太難的問題。
我們在設計的過程中還討論很多問題，例如選項要不要加「沒意見」，還有題目會不會讓人誤會。這些細節很重要，因為會影響整份問卷的結果。
這次的問卷設計讓我學會了怎麼從別人的角度想問題，也讓我知道一份小小的問卷，其實需要很多心思來完成。我覺得這是一個很棒的經驗，未來如果還有機會，我想要再試著做更多不同主題的問卷，讓更多人的意見被聽見。

吳妍蓁2025/5/22 下午 03:40:33
1作者 吳妍蓁
標題 一次發問卷的心得
內容
針對這次研究主題，我擬了一份問卷請大家幫我填寫。原本期待大家會很認真地幫忙，結果收到很多問卷後發現有一大堆的內容填得不太好！導致有不少變成無效問卷的情形。
有些人每一題都選一樣的答案，有些人什麼都沒寫，還有的寫得亂七八糟，讓我根本看不懂。看到這些亂填的問卷，我覺得有點難過，因為我花了很多時間做問卷，可是他們卻沒有用心填。
透過這次問卷調查，我學到的經驗是，要讓別人認真填問卷真的不簡單！下次如果我還要發問卷，我會想辦法把題目設計更簡單明暸，也會請我認識的朋友與自己班上的同學幫我填，這樣回收的問卷內容應該比較有成效。
雖然這次有很多無效的問卷，但我還是學到了很多，也知道要做一份好問卷，要花很多心思！

吳妍蓁2025/5/15 下午 03:58:16

序號封面簡介（摘要）上傳者最後修改
3書名 咻～跟著溜滑梯遊臺灣
作者 劉芷溱
出版社 華成圖書
簡介（摘要）
《咻～跟著溜滑梯遊臺灣》這本書介紹了很多臺灣各地的溜滑梯，有超過兩百座不同的溜滑梯。這些溜滑梯有的像火車，有的像火箭，也有像獅子的造型，分別在公園、學校、博物館等地方。這些溜滑梯不但好玩，還很特別，適合小朋友和家人一起去玩。書裡會告訴我們怎麼去這些地方，還介紹附近的景點和故事。讀這本書可以讓我們知道臺灣有哪些地方可以玩溜滑梯，也可以了解臺灣的風景和文化，是一本很有趣又好玩的書。
導讀
《咻～跟著溜滑梯遊臺灣》介紹了很多很酷又好玩的溜滑梯。書裡有像火車、火箭，還有獅子形狀的溜滑梯，分布在公園、學校、博物館裡，適合和家人或朋友一起去玩。除了玩溜滑梯，還能認識附近好玩的地方和有趣的故事，讓人玩得開心又能學到很多東西。這本書像是一本溜滑梯地圖，帶你用最快樂的方式探索臺灣。
吳妍蓁2025/6/26 下午 03:26:48
2書名 公園遊戲力
作者 王佳琪, 李玉華, 還我特色公園行動聯盟
出版社 聯經出版公司
簡介（摘要）
《公園遊戲力》這本書告訴我們怎麼在公園玩得更開心，也學到很多有用的本領。裡面介紹了好多好玩的遊戲，像跑步、跳繩和團隊遊戲。玩這些遊戲可以讓我們身體變健康，也能學會跟朋友合作和分享。書裡還提醒我們要注意安全，愛護公園環境，這樣大家都能快樂地玩。

導讀
我很喜歡去公園玩，這本書教我很多有趣的遊戲方法。裡面有跑步、跳繩還有團隊遊戲，玩起來很開心。玩遊戲不只是玩而已，還可以讓身體變強壯，也學會怎麼跟朋友一起合作跟分享。書裡還提醒我們要注意安全，不亂丟垃圾，保護公園環境。讀完這本書，我覺得以後去公園會玩得更開心了！
吳妍蓁2025/6/26 下午 03:01:38
1書名 遊戲場發生什麼事?
作者 超級可愛月亮班
出版社 遠流
簡介（摘要）
《遊戲場發生什麼事？》是由臺北市立南海實驗幼兒園106月亮班的孩子們共同創作的繪本，於2018年由遠流出版。這本書記錄了孩子們在參與學校特色遊戲場建設過程中的所見所聞，並表達他們對遊戲場的看法和需求。
在書中，孩子們分享了他們對遊戲場的想法，並提出心目中理想的遊戲場藍圖，希望透過這本書讓更多人了解遊戲場對孩子的重要性、呼籲大人們聆聽孩子的聲音、尊重他們的需求。
本書不僅展示了孩子們的創意和想法，也強調兒童在遊戲場設計中的主體地位，藉此喚起社會大眾關注兒童遊戲權利。適合家長與孩子共讀，也值得教育工作者、設計師及公共空間規劃者深入思考，如何在城市與教育場域中，真正落實孩子參與、讓遊戲成為學習與成長的重要力量。
導讀
《遊戲場發生什麼事？》是一本文本與圖像融合的兒童繪本。繪本中的孩子們勇敢表達對遊戲權利的看法，呼籲大人們傾聽與尊重兒童的聲音。這本書不僅是孩子視角下的創意成果，更強調「以兒童為本」的設計理念去實踐。


吳妍蓁2025/6/26 下午 02:48:30

序號截圖網站簡介上傳者最後修改
4網站名稱 babybuild
網址 https://www.babybuild.com.tw/2024/09/113_23.html
網站簡介
BabyBuild 是一家專門幫助學校、公園修繕和設計兒童遊戲場的公司。在這篇文章中，他們來到彰化市中山國小，進行遊戲場的改善工程。他們先仔細觀察現場、記錄問題，再畫出修繕計畫圖。施工時，他們設置安全圍欄、拆除老舊設備，鋪上新的地墊，還重新設計了可愛的遊戲場告示牌。最後，他們請專業機構檢查安全，確保小朋友可以在更安全、舒適的環境中快樂玩耍。		吳妍蓁2025/9/9 上午 10:45:41
3網站名稱 台灣好新聞
網址 https://www.taiwanhot.net/news/focus/589181/%E7%B5%90%E5%90%88%E7%94%9F%E6%85%8B%E6%95%99%E8%82%B2+%E5%BD%B0%E5%8C%96%E4%B8%AD%E5%B1%B1%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E9%A0%98%E8%A7%92%E9%B4%9E%E6%A8%82%E5%9C%92%E5%95%9F%E7%94%A8+/79/%E5%BD%B0%E5%8C%96
網站簡介
這篇報導介紹彰化中山國小結合生態教育與社區資源，打造「領角鴞樂園」生態園區。該園區透過自然棲地營造與鴞類保育，讓學生在校園內就能觀察到自然生態，培養環境素養。此計畫也與農業部林業及自然保育署合作，結合地方知識、課程設計與永續發展目標，期望落實生態教育於日常生活中。		吳妍蓁2025/5/29 下午 03:48:00
2網站名稱 彰化縣政府全球資訊網
網址 https://www.chcg.gov.tw/ch2/newsdetail.aspx?bull_id=275791
網站簡介
中山國小領角鴞樂園啟用典禮於107年6月28日舉行，標誌著學校生態教育的重要里程碑。領角鴞樂園是一個以本地保育鳥類「領角鴞」為主題的自然教學園區，透過實地觀察和生態體驗，提升學生對環境保護及生物多樣性的認識。該樂園不僅促進校園綠化，亦成為社區民眾學習生態知識的優質場所。學校期望透過此園區，激發學生的環保意識與自然關懷，並推動永續教育的落實。		吳妍蓁2025/5/29 下午 03:35:05
1網站名稱 特公盟
網址 https://ppfcc.org/
網站簡介
特公盟，全名為「特殊教育學生家長聯盟」，是台灣由一群關心特殊教育學生權益的家長所組成的民間團體，致力於推動融合教育、爭取教育資源的合理分配，並監督政府相關政策的落實。特公盟倡導每位身心障礙學生都應有公平、適性的教育機會，強調個別化教育計畫（IEP）的落實與校園內反歧視的實踐。透過舉辦記者會、與政府對話、組織行動與倡議修法，特公盟積極參與教育改革，同時也建立全台家長支持網絡，讓有相同經驗的家庭能互相支持與發聲，共同為特殊教育學生爭取更完善的學習環境與權益。		吳妍蓁2025/5/29 下午 03:18:50

序號書面報告說明上傳者最後修改
1說明 書面報告最終檔陳瑩柔2025/10/2 下午 10:42:57