化仁國小友善校園~霸凌之防治

專題名稱化仁國小友善校園~霸凌之防治

專題描述研究校園霸凌樣態，並找到適合學校防治霸凌之方法。

隊伍名稱霸凌對不隊

指導老師黃千恬　林建廷

參賽學生鄧瑞峰　蘇意新　　

序號檔案內容上傳者最後修改
3作者 教育部
來源 教育部防制校園霸凌專區
描述 反霸凌的海報		鄧瑞峰2025/9/19 下午 04:08:39
2作者 斗六國民中學
來源 斗六國民中學官網
描述 反霸凌文宣		鄧瑞峰2025/9/12 下午 04:42:34
1作者 教育部
來源 教育部防治校園霸凌專區
描述 校園發生霸凌後的處理流程		鄧瑞峰2025/9/12 下午 04:35:26

序號封面照內容說明上傳者最後修改
3類別 相簿集
名稱 學習線上問卷如何使用
說明
因紙本問卷過於複雜繁瑣,因此改用線上文雋		鄧瑞峰2025/9/12 下午 04:29:10
2類別 相簿集
名稱 統計
說明
原本打算用紙本問卷進行調,但發現既費力又浪費時間		鄧瑞峰2025/9/12 下午 04:27:57
1類別 相簿集
名稱 到資訊課的教室找老師,找老師利用資訊課時,填寫問卷
說明
找老師		鄧瑞峰2025/9/12 下午 04:24:36

序號內容上傳者最後修改
4作者 蘇意新
標題 霸凌
內容
今天我跟同學討論霸凌的問卷內容我發現問卷設計沒有這麼簡單

蘇意新2025/6/3 下午 02:49:13
3作者 鄧瑞峰
標題 霸凌
內容
利用這次的專題研究,學會了如何寫各種問卷,也知道了一些跟霸凌相關的問題,也藉此知曉霸凌問題的答案

鄧瑞峰2025/6/3 下午 02:43:33
2作者 鄧瑞峰
標題 霸凌
內容
查閱相關書籍&文章和影片,並加以利用在這次的論文中,我學會了如何解決霸凌和怎樣才會形成霸凌,霸凌行為發生

鄧瑞峰2025/5/13 下午 02:30:38
1作者 蘇意新
標題 霸凌
內容
這個的論文我有更了解霸凌也會讓我進一步了解這個東西我還會找霸凌想關影片與資料

蘇意新2025/5/13 下午 02:26:47

序號封面簡介（摘要）上傳者最後修改
3書名 NHK中小學生反霸凌教室03
作者 NHK打倒霸凌製作組
出版社 采實文化
簡介（摘要）
即使發生霸凌，也能靠大家共同解決的班級環境。
內容根據日本NHK電視節目「打倒霸凌」改編出版，
涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題，
例如社群網路霸凌、調侃、校園階級制度等，
並仔細探討加害者角度、受害者故事和老師立場，
幫助孩子一起做更全方面的討論
導讀
幫助一起做更全方面的討論		鄧瑞峰2025/9/19 下午 04:14:54
2書名 你不可以霸凌我
作者 伊莎貝拉．芭亞
出版社 大穎文化
簡介（摘要）
以學生的視角,深入研究霸凌
導讀
轉學來的惡霸鱷魚迪莉，總是刻意排擠小象妹妹，她取笑小象的長鼻子，而且規定大家都不可以跟小象一起玩，連小象妹妹的好朋友也因為畏懼鱷魚的惡勢力而疏遠小象。小象妹妹做了什麼嗎？沒有！霸凌通常是沒來由的。
　　當大家都隱忍、順從惡霸的擺佈時，鱷魚就更變本加厲了，她發給大家藍色的手環，只有拿到手環的人才可以跟大家一起玩。當然小象妹妹沒有拿到手環，於是，在愛學校，她總是孤孤單單的一個人，所有的遊戲都沒有她參與的機會。鱷魚每天持續的欺負小象，大家都敢怒不敢言。有一天，鱷魚看中了小象的點心，想要跟小象強索點心。小象同意給鱷魚點心，但希望可以交換到藍色手環，才能跟大家一起玩。沒想到鱷魚拿走小象的點心後，竟然食言不給手環。這樣惡劣的行為終於激起小象的好朋友的不滿，一個人帶頭把手環丟在地上後，這股勇氣鼓勵了長久被壓迫的大家。所有人群起反抗，愛霸凌人的鱷魚也就沒戲唱了，被排擠的反而變成她。當然，最後大家還是原諒了悔改的鱷魚，接納她跟大家一起玩。有了一個完美的結局。		蘇意新2025/5/27 下午 02:29:18
1書名 是不是霸凌，誰說了算？
作者 陳利銘
出版社 親子天下
簡介（摘要）
校園霸凌防制輕百科
深入台灣校園、具系統性、具體解方的實踐指南

導讀
超過50個校園案例故事，
引領親師從事件開始，拆解霸凌難題，
一同守護友善校園，陪伴孩子突破人際社交困境，
掌握終結霸凌該懂的事！
鄧瑞峰2025/5/27 下午 01:56:39

序號截圖網站簡介上傳者最後修改
3網站名稱 中學頭條
網址 https://www.youtube.com/watch?v=9uOfQfCIydI
網站簡介
在某個高中，女生們在傳誰喜歡誰的謠言，被傳言的對象還被開玩笑還被勒索，最後處理方式是她的哥哥也讓傳謠言的人體驗被恐嚇的感覺		蘇意新2025/9/19 下午 04:20:31
2網站名稱 中華民國教育部youtube
網址 https://www.youtube.com/watch?v=fC5sFg5J4e0&t=6s
網站簡介
個性膽小的小A在一旁看到同班同學阿強，因為好玩就戲弄小文、故意欺負小文，後來看到阿梅能勇敢糾正阿強的不當行為，覺得自己好像也有多一點勇氣…
劇中阿梅穿著1953的背心，代表教育部反霸凌專線的「陪你勇敢，不再旁觀」，鼓勵所有知悉的旁觀者能夠伸出雙手勇於發聲。
校園霸凌通報反映管道：
1.向導師、家長反映。
2.向學校申訴電話或投訴信箱反映。
3.向縣市防制校園霸凌專線反映。
4.向教育部防制校園霸凌專線1953反映。
5.向教育部防制校園霸凌專區留言板反映。
6.其他管道（好同學、好朋友）。		蘇意新2025/9/12 下午 04:43:33
1網站名稱 新北市政府
網址 https://www.youtube.com/watch?v=pBBKL3MGX40
網站簡介

異世界的巫師學習魔法增強自己法力
現實世界的我們學習法律保障自己權益
翻開此書，修練專屬你的「法力」吧！
新北市政府政風處以12篇校園漫畫及法律白話文解析，探討青少年生活及校園常見案例，使國中生學習應具備之法律常識，瞭解生活中各種法律問題，建立正確價值觀念，成為知法守法、廉潔自持的好公民。
鄧瑞峰2025/9/2 下午 02:28:02

序號書面報告說明上傳者最後修改
1說明 本研究在於釐清校園霸凌於花蓮縣某國小的實際樣態，透過問卷調查蒐集學生對霸凌經驗與感受，補足教師與行政單位視角的不足。透過調查結果協助學校擬定相關措施，營造安全友善的學習環境。蘇意新2025/10/2 下午 04:03:24