花蓮縣明義國小校園植物的甜祕密
| 專題名稱 | 花蓮縣明義國小校園植物的甜祕密 |
| 專題描述 | 因為我們以前做的實驗，我們發現使用葡萄糖、蔗糖和蜂蜜這些營養性的糖會使花粉管愈長愈長，但是使用三多甜-L代糖和三多零熱量代糖這些非營性的糖不會使花粉管變長。柱頭表面濕潤會分泌出醣類，可以作為花粉萌發的養分，但是學校有那麼多種類的植物，是不是花粉飛到不同種植物的柱頭上就一定會長出花粉管而且會延伸變長，我們這次想要知道不同植物的柱頭會不會引起其他植物的花粉長出花粉管而且會延伸變長，這樣的作用和糖有沒有直接的關係。 |
| 隊伍名稱 | 明義604 |
| 指導老師 | 謝蕓璟 蔡正霆 |
| 參賽學生 | 傅詩晴 謝涵 |
| 序號 | 檔案 | 內容 | 上傳者 | 最後修改 |
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| 10 |  | 作者 高雄市國民教育輔導團教學資源網 來源 http://163.32.118.209/evaulation/resource/files/20 描述 生物分類學之父-林奈 在林奈之前，植物並沒有統一的名稱，不同地區，不同學者，同一種植物有許多不同的名字，引起了研究上極大的困擾。主要的困難在因為語言、文字上的隔閡出現同物異 名、異物同名的混亂現象及植物學名太長，加上各國的語言文字大相逕庭， 根本無法掌握物種的全貌，實在迫切需要一個統一的命名系統來解決亂象。 林奈在1735年出版了他的第一本著作《自然系統》將自然界劃分為動物界、植物界和礦物界，再依綱、目、屬、種的等級依序細分種類。因為這本研究報告，林奈被稱為「生物分類學之父」。「二名法」是給每一種植物一個拉丁文學名，命名也有了統一的標準，而且從植物名字還能知道兩種植物是否有親戚關係。林奈 把每種植物的名稱都用屬名與種小名兩個詞組成，前者是名詞，後者為形容詞，形容其特性；最後也 可以加上命名者的姓氏，以資紀念。書寫上，屬名與種小名用斜體字，命名者的姓氏則用正體。這個 二名法將原本雜亂無章的植物名稱整理成井然有序的植物王國，讓植物學成為一門真正的科學。 | 謝涵 | 2021/9/21 下午 02:13:01 |
| 9 |  | 作者 金門縣林務所 來源 https://forestry.kinmen.gov.tw/cp.aspx?n=62BE2C25F 描述 花、花冠、雄雌蕊、胚珠和花序 花被：依照有沒有花被被分為雙被花(有萼片和花瓣兩層)，單被花(只有萼片而無花瓣)，無被花(沒有萼片也，沒有花瓣)。 花蕊：依照有沒有花蕊被分為單性花(只有雄蕊或雌蕊，只有雄蕊者稱為雄花，只有雌蕊稱為雌花)、兩性花(同時具有雄蕊和雌蕊)、中性花(花蕊不存在的，又稱無性花)。 花冠：漏斗狀(花瓣五片，互結成漏斗狀)、壺狀(冠筒中部特別膨大)、鐘狀(花瓣五片，結成鐘形)、筒狀(花瓣五片，互結成筒)、輪狀(冠筒短而瓣片寬，並作車輪狀者)、盆狀(冠筒細長，瓣片與筒部幾成直角發出者，又稱高杯狀)、蝶狀(由旗瓣、翼瓣及龍骨瓣構成)、杯狀、舌狀、唇形、臉狀、十字形。 雄蕊：藥背著(藥的背部中央著生於花絲上)、藥丁字著(藥的背部中央著生於花絲上，長得像丁字)、藥底著(花藥的基底著生於花絲上者)、孔裂(藥之頂端開一小孔者)，瓣裂(藥之每室，裂開一小部分成瓣狀)。關於花藥的開裂，有橫裂，縱裂。 雌蕊由心皮構成，區分為子房、花柱及柱頭三部。雌蕊：單心皮雌蕊(只由一心皮造成)、離生雌蕊(由離生心皮所構成)。 胚珠通常是卵形或圓形。胚珠形式：依據胚珠之形狀和胎座上著生的情形，可分為直生、倒生、彎生和曲生 | 謝涵 | 2021/9/19 下午 02:24:58 |
| 8 |  | 作者 傅詩晴、謝涵 來源 109年花蓮縣網路國民中小學小論文暨本土使命行動研究競賽 描述 花粉，你覺得糖好吃嗎？ 作者的研究目標是了解營養性的糖或是代糖誘導日日春花粉管萌發的情形，結果發現：一.顯示給予葡萄糖、蔗糖和蜂蜜可隨著暴露糖類的濃度和時間增加而增加花粉管的萌發數量及花粉管萌發長度。二.發現給予代糖並不會觀察到花粉管的萌發數量及花粉管萌發長度增加的情形。作者推論這是因為代糖無法提供足夠的能量，所以無法促進日日春花粉萌發花粉管。 | 謝涵 | 2021/9/19 上午 11:23:50 |
| 7 |  | 作者 國中自然與生活科技(一)--南一版 來源 東海學附屬實驗高級中學 教育資源中心 描述 食物中的養分與能量 澱粉的測定：將載玻片放在白紙上，左邊滴一滴水，我右邊則滴澱粉液。再各滴入一滴碘液，觀察並紀錄顏色變化。原理：碘液是黃褐色試劑，遇澱粉會呈現藍黑色反應。葡萄糖的測定：兩支試管個標示A、 B，在A試管加入3ml葡萄糖液，B試管加入3ml水。將兩試管各加入2ml本氏液，輕搖試管，使試管中的液體混合均勻。紀錄試管內的溶液顏色。原理：本氏液是淺藍色試劑，加入葡萄糖並加熱，會依葡萄糖濃度和作用時間長短出現顏色變化。 | 謝涵 | 2021/9/19 上午 10:32:18 |
| 6 |  | 作者 鄒稚華 來源 中研院週報 第473期 描述 花粉微小 花粉學寬闊 花粉：花粉是被子植物及裸子植物的雄配子體，通常包含一個營養細胞及二個精細胞，體積微小，多半呈球狀。其營養細胞有豐富的細胞質，可提供花粉萌發時需要的物質及能量。開花期間，花粉被運送至適當的柱頭上，生長出花粉管將精子送至卵器，完成受精，繁衍下一代。花粉形態有著非常複雜的變化，它們大小型式各異，表面有著不同樣式的刺突，發芽孔溝狀、孔狀、或複合式的溝孔狀，並且發芽溝孔的數目及分布亦各自不同。這些繁複的特徵都表現在花粉外壁上，這層外壁結構不容易被分解的，當花粉離開花藥曝露在大氣中時，這層外壁即擔任保護的功能，使細胞免於脫水、受微生物攻擊、被紫外線破壞等。傳粉生物學：花粉形態的演化主要與傳粉方式有關，蟲媒及風媒植物的花粉形態明顯有別，風媒植物的花粉通常表面叫光滑、不具刺突、不帶黏性物質，以利於在風中飛行。蟲媒植物的花粉則多具有突起或細小孔洞、表面帶有黏性物質、易於聚集成團，利於昆蟲攜帶。花粉過敏研究：花粉過敏症是花粉大量存在於空氣中時，花粉從口鼻至人體呼吸道、直接附著至眼臉及其他黏膜組織或是皮膚直接接觸到花粉蛋白質而造成，花粉過敏症的發生決定於花粉致敏性的強度、花粉在空氣中的濃度或人體曝露的時間長短等。易產生過敏反應的人，可留意致敏花粉的來源，減少花粉的吸入。古花粉學：在沉積的過程中花粉外壁會漸漸被壓扁甚至石化成為微化石，但形態上仍保留諸多特徵。如果其花粉形態特徵明確，就可以做為特定的地質年代指標。物證花粉學：物證花粉學是應用花粉做為判定法律證據或提示蒐證的方向。花粉容易附著在衣服上、頭髮上，但因為細小不易被查覺，因此常常在「滅證」過程中被忽略而得以保留。因花粉外壁能長久保存並用於鑑別其隸屬的植物類群，因此在許多刑事案件中花粉成為重要的舉證之一。 | 謝涵 | 2021/9/19 上午 10:24:08 |
| 5 |  | 作者 蔡佩芳、牛文俐、陳麗存、邱怡瑄 來源 民國93年第44屆全國中小學科展--台灣網路科學教館 描述 花粉的萌發與傳播：本研究藉顯微鏡觀察和人為操作實驗的方式，研究各種花粉的型態、萌發條件及傳播機制。他們主要的目的有(一)觀察各種花粉的基本型態與構造，(二)探討各種變因對花粉管生長的影響，(三)探討花粉型態、構造與傳播的關係，(四)探討風力對花粉傳播的影響。他們用到的設備和器材有：光學顯微鏡、數位顯微照相機、迷你型風速計、顯微測微器、電子測微天平、.吹風機、100W 鎢絲、.90﹪酒精、培養皿、懸滴玻片、凡士林、蠟紙、解剖針、毛筆、牙籤、玻棒、燒杯、量筒、蓋 玻片、載玻片、滴管、厚紙箱、蔗糖、蔗糖、CaCl2、H3BO4。他們在研究結果發現顯示：大部分的花粉的萌發孔，其數目與形態會依種類不同而有差異，單子葉植物的花粉通常具有單溝的萌發孔，雙子葉植物的花粉則具有三、四或五個萌發孔； 5-10﹪蔗糖濃度可增加鳳仙花、百合科植物花粉管的生長；100-300ppm鈣離子濃度可增加鳳仙花花粉管的生長；100ppm硼離子濃度可增加鳳仙花及孤挺花花粉管的生長；固定風速下，風媒花粉的傳播距離較遠也較分散，而蟲媒花粉的傳播距離較短也較集中；不同風速時，風媒花粉及蟲媒花粉二者皆隨風速增加而傳播愈遠，但風媒花粉的傳播效果更明顯。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 03:43:35 |
| 4 |  | 作者 翰林出版社編輯群 來源 http://140.128.107.194/wpmu/thuhsd001/files/2014/0 描述 國中自然與生活科技(二) -4-5植物界 P105-111：植物界的成員是一群具有細胞壁的多細胞生物，大多數種類都有葉綠體，可行光合作用。這一群生物是由綠藻類演化而來的，依演化出現時間的先後，可分為蘚苔植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物。其中蘚苔植物屬於無維管束植物；蕨類植物、裸子植物和被子植物則具有維管束，因此有真正的根、莖和葉 等構造，屬於維管束植物。 蘚苔植物：蘚苔植物是最先出現在陸地的植物。它們的外表具有角質層，可以防止水分的過度散失；但由於植株尚未出現維管束，所以水分和養分的運輸速度很慢，因此個體較為矮小。在潮溼的地面、牆壁或樹幹上，常常可以發現這一群綠色矮小的植物。 蕨類植物：蕨類植物是一種維管束植物。維管束植物體內的維管束貫穿根、莖和葉等器官，使植物體內水分和養分的輸送加快，並可支持植物體，使其直立，因此維管束植物長得比蘚苔植物高大。蕨類植物多生長在陰溼的地方，莖常埋於地下，稱為地下莖；有些種類的莖則直立且高大，如筆筒樹、臺灣桫欏。蕨類植物不產生種子，而是藉由產生孢子繁殖。成熟蕨葉的背面常有孢子囊聚集成堆，稱為孢子囊堆。孢子囊內的孢子很微小，需要用複式顯微鏡觀察，成熟後會由孢子囊散出，隨風飄散。一般蕨類植物因為葉型優美，常用來插花或美化環境，如鐵線蕨；有些可供食用，如過溝菜蕨（過貓）、鳥巢蕨（山蘇）。而臺灣特有的蕨類 ―臺灣水韭 ，生長在陽明山國家公園的夢幻湖。 裸子植物：裸子植物和被子植物皆能產生種子繁殖下一代，因此稱為種子植物。裸子植物的種子裸露，而被子植物的種子則包藏在果實中。乾燥的種子不但可以長期保存、抵抗乾燥，而且在適宜環境下萌芽時，種子內儲藏的養分可以供給其內的胚發育，增加種子植物繁殖和擴張生長範圍的能力。大部分的裸子植物會產生毬果，毬果有雌、雄之分，由許多鱗片組成。雄毬果較小，鱗片外側會產生許多花粉粒；雌毬果較大，鱗片內側則有裸露的胚珠，胚珠內含有卵。受精後，胚珠會發育成種子，種子通常有翅，可以隨風散播到遠處。裸子植物包含松、杉、柏、紅檜、蘇鐵、銀杏等，它們通常分布於溫帶，或熱帶、亞熱帶海拔較高的山區。 被子植物：被子植物具有花，所以亦被稱為開花植物。它們的種子被包於果實內，以獲得保護。被子植物依種子內子葉的數目分為單子葉植物和雙子葉植物。大部分單子葉植物的葉具平 行脈，花瓣為三或三的倍數，如蔥、麥、稻、檳榔、竹子、百合、玉米、孤挺花和水仙等。大部分雙子葉植物的葉具網狀脈，花瓣為四、五 或其倍數，常見的如榕樹、菊、芹菜、紫花酢漿草、朱槿、杜鵑和日日春等。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 03:38:34 |
| 3 |  | 作者 翰林出版社編輯群 來源 http://140.128.107.194/wpmu/thuhsd001/files/2014/0 描述 國中自然與生活科技(二) -4-1生物的命名與分類P92-97： 俗名：自古以來人們給予各種生物適當的稱呼，例如台灣獼猴、玉山箭竹及七星瓢蟲等，這些名稱稱為俗名。由於地區與語言的不同，同一種生物可能有不同的俗名、或不同一個生物有同一個俗名，例如章魚、魷魚及衣魚，會使人誤以為他們屬於魚類。而杜鵑到底是鳥還是花，更讓人混淆。 學名：十八世紀時，瑞典科學家林奈(Carolus Linnaeus，1707 ～ 1778）創制了生物命名的二名法， 用拉丁化的文字為物種命名，也就是物種的學名。學名為專有名詞，由屬名和種小名組成：屬名為名詞， 第一個字母必須大寫，代表某一類生物的名稱，而且同屬名的生物演化關係也較接近；種小名則是形容詞，全部小寫，用來形容這種生物的特徵、發現者或產地等。例如：「現代人」的學名為 Homo sapiens，Homo 為屬名，拉丁文的意思是 「人」；sapiens 為種小名，是拉丁文形容「有智慧的」意思。生物的分類原則：地球上的生物種類繁多，為了方便查詢、溝通和研究，生物學家便根據生物的多種特徵將其歸類，並製作檢索表。目前所用的分類系統，共有七個階層，最高的階層為界，其下依次為門、 綱、目、科、屬、種。 分類階層愈高，包含的生物種類愈多，例如 ：「動物界」則包含所有動物；愈低的階層包含的種類就愈少，但彼此的構造特徵愈相似。例如：人與黑猩猩的關係比人與臺灣獼猴親近，所以人與黑猩猩同屬於人科，人、黑猩猩與臺灣獼猴則同屬於靈長目。分類的基本單位是種。同種的生物通常特徵相近，且可以在自然的情況下繁殖，並產生具有生殖能力的後代。舉例來說，常見的貓，雖然有折耳貓、暹邏貓及波斯貓等不同形態，但牠們彼此仍能交配而產生具有生殖能力的後代， 所以歸類為同種生物。林奈將生物分成兩大類 動物和植物兩界，後代科學家再將有別於動物與植物的生物獨立出來，而增分為動物、原生生物和植物三界。又將生物分為原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界和動物界，成為最被廣為採用的五界分類系統。另外，生活中常造成生物疾病的「病毒」，其構造簡單，且不完全符合生物體的定義，因此不歸類在五界中的任何一界。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 03:32:40 |
| 2 |  | 作者 方俐文、李奕賢、許以婷 來源 高雄市第61屆中小學科學展-中學生網站 描述 花粉無法「管」？－探討雌蕊構造對花粉管生長方向性之影響： 研究者好奇，花粉管真 的會如此順利的生長嗎？花粉管是受什麼因素影響才朝著子房生長的呢？所以研究者要藉此論文來探討。他們的研究目的是1.了解花粉管的構造與花粉粒萌發的最佳環境2.觀察花粉管移動路徑3.雌蕊構造對花粉管萌發之影響性。他們透過實驗觀察到校園常見植物的花粉粒型態及部分的花粉管萌發，且在 10％的 蔗糖溶液下找尋到我們最佳的實驗材料——日日春，其快速生長在 30 分鐘到 1 小時內即 可達到萌發定義的特性，可以使他們在後續的實驗當中快速得到數據，以便實驗的進行。結果他們發現在 20％的蔗糖濃度下，花粉管在顯微鏡 下觀察方向一致朝向胚珠萃取液方向延伸，而其它的子房、花柱、柱頭的萃取液的組別 在顯微鏡的視野之下左右並無方向性的差異。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 03:31:26 |
| 1 |  | 作者 李柟葶、陳麗珊、曾怡靜、曾惠真 來源 民國92年第43屆 全國中小學科展 - 台灣網路科教館 描述 我的花粉管會轉彎--花粉管萌發方向之探討：種子植物藉由花粉達到子房與胚珠結合繁殖下一代，他們想知道為何花粉管會往胚珠方向延伸?是否有什麼物質吸引著花粉管? 首先，經過初步的萌發觀察，他們從校園中選擇萌發率高達80%的日日春作為實驗的材料，再針對花粉體外萌發所需的理化條件一一檢測，從連串試驗中，發現日日春花粉萌發最佳理化條件為蔗糖濃度20%、溫度25%、以25%洋菜膠處理在暗中培養即可高達理想的萌發狀況。後半段在做關於花粉管朝向胚珠延伸的可能原因作一系列試驗，利用水洋菜培養基不易流動的特性，探討雌蕊組織對於花粉是否有吸引力，其中胚珠最為明顯。他們對誘導現象進行胚珠量、花粉和胚珠的遠近距離並萃取胚珠內可能的誘導物來來進行量化分析，實驗結果清楚顯示當胚珠量越多、距離越近誘導現象越明顯，增加胚珠萃取液的濃度可以提升誘導現象。最後他們發現在不同科的植物間沒有誘導力，反而有抑制的效果，但是同一科不同種則有相當高的吸引力。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 03:23:16 |
| 序號 | 封面照 | 內容說明 | 上傳者 | 最後修改 |
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| 10 |  | 類別 相簿集 名稱 固態培養流程測試 說明 我們第一次測試的方式是在洋菜膠中間挖一個圓形的凹槽裡面放柱頭，周圍放上花粉，但是沒有一個花粉有長出花粉管。第二次也是在中間挖一個圓形的凹槽裡面放柱頭，不一樣的是在凹槽裡也有加BK培養基，周圍放上花粉，只有一些有長出花粉管，但是BK培養機會從凹槽裡溢出來，怕會影響結果。第三次我們在凹槽裡就沒有加入BK培養基只有放柱頭，周圍放上花粉，蓋上蓋玻片，這次有更多的花粉管長出花粉管。但是只有一點點的數量可以觀察，所以我們第四次就把圓形凹槽改成長條形凹槽，柱頭也是放在凹槽裡，只是數量比較多，旁邊兩側也都放上花粉，蓋上蓋玻片，這樣可以觀察到的花粉數量就會變得比較多。 | 傅詩晴 | 2021/9/29 下午 03:57:15 |
| 9 |  | 類別 相簿集 名稱 花粉管生長方向統計 說明 我們每個植物的花粉在洋菜膠上的萌發實驗最少都會拍5張以上的照片，每種植物都會重複做三次，所有實驗完成後再把照片叫出來計算鏡頭下長向柱頭和沒有長向柱頭的花粉管數目，長向柱頭的意思是花粉管的尖端往柱頭的方向伸長，沒有長向柱頭的話就是花粉管的尖端不是往柱頭的方向伸長出去，花粉管的長度一定要超過自己的長度1倍才能算是有長出來。再打開相片，選擇「編輯和建立」裡的「繪畫」來記錄有哪一些是長向柱頭或不是長向柱頭，並用不同的顏色來表示，長向柱頭的是綠色，不長像柱頭的是桃紅色，再用Excel紀錄不同顏色標示的花粉管數量，再算出長向柱頭和不是長向柱頭做成長條圖來比對。 | 傅詩晴 | 2021/9/29 下午 03:52:02 |
| 8 |  | 類別 相簿集 名稱 固態培養基配置測試 說明 2/8我、謝涵、林老師和蔡老師到東華大學的生物技術研究所配置固態培養基： 取0.2克的洋菜 (Bacto Agar) 加入BK培養基到20克，配置成1%的洋菜膠，以及取0.4克的洋菜加入BK培養基到20克，配置成2%的洋菜膠，把攪拌子放到燒杯裡在把燒杯放到加熱攪拌器上加熱、攪拌到溶解。等到完全溶解後我們希望洋菜膠可以移到蓋玻片上，第一個方法：用鑷子夾起蓋玻片放到洋菜膠溶液裡，然後靜置等洋菜膠凝固，但是這樣兩面都有洋菜膠溶液，於是我們把其中一面的洋菜膠溶液擦掉了，而且凝固後看起來超噁心，很像史萊姆脆脆的樣子。第二個方法：拿滴管吸一點洋菜膠溶液滴在蓋玻片等它凝固，但是它凝固後的形狀是小山的形狀不會變成平平的，但是我覺得第二個方法比較好因為厚度不會像第一個方法一樣凹凸不平，而且看起來比較好看，但是因為它是小山的形狀所以在顯微鏡下的焦距會不一樣，影響接下來顯微鏡下的觀察。 | 謝涵 | 2021/9/29 下午 03:43:54 |
| 7 |  | 類別 相簿集 名稱 本氏液與液態培養積及固態培養基測試 說明 因為1/30所做的葡萄糖加本氏液的顏色變化只有看到咖啡色到橘色，我們希望可以看到更多的顏色變化。另外，上一次我們的比例是10顆柱頭加300μl的BK培養基與本氏液反應後只有看到淺綠色，這次我們會測試其他柱頭與BK培養基的比例。 所以3/20我、謝涵、林老師和蔡老師到東華大學的生物技術研究所進行：第一個實驗，我們配製更多的葡萄糖濃度有0%、0.3125%、0.625%、1.25%、2.5%、5%、10%、20%，每個濃度的葡糖糖濃液取150μl加入本氏液100μl，然後在100°C加熱三分鐘，我們觀察到顏色由：藍、藍綠、淺咖啡、橘、深橘的變化。我們取0顆、5顆、10顆、15顆柱頭加BK培養基150μl混和，加入100μl的本氏液搖一搖再放到100°C熱水裡加熱加到三分鐘，然後就可以看到顏色的變化從藍、藍綠、淺綠、深綠。 第二個實驗，上次第一次我們用了兩個方法製作固態培養基，第一個方法用攝子取蓋玻片放到洋菜膠溶液裡，然後拿出來靜置等洋菜膠凝固，第二個方法拿滴管吸一點洋菜膠溶液滴在蓋玻片等它凝固，但是兩種方法效果都不好，洋菜膠凝固後會不平整。 所以這次我們就用把1%和2%的洋菜膠，洋菜膠溶液倒入培養皿裡形成平平的一大片，再切成2公分*2公分的一小片，然後在洋菜膠中間挖一個洞，但是不要挖到底也不要把它挖到破掉，在洞裡加入20μl的1.25%、5%、25%葡萄糖或六顆柱頭，等葡萄糖液被吸乾加入20μl的本氏液，然後放在加熱板上加熱可以看到1%的洋菜膠上加了20%和5%葡萄糖液的位置出現橘色沉澱物，柱頭位置出現綠色沉澱物。2%的洋菜膠上加了20%葡萄糖液的位置出現橘色沉澱物，柱頭位置出現淺淺的綠色沉澱物。 | 傅詩晴 | 2021/9/28 下午 08:36:43 |
| 6 |  | 類別 相簿集 名稱 BK培養基 配置與本氏液測試 說明 1/30我和林老師到東華大學的生物技術研究所配置BK培養基 (Brewbaker and Kwack)，我們泡了500ml的BK培養基，BK培養基的組成 (g/l) ：硼酸 (H3BO3) 0.1，硫酸鎂 (MgSO4．7H2O) 0.2，硝酸鈣 (Ca(NO3)2．4H2O) 0.3，硝酸鉀 (KNO3) 0.1。用BK培養基泡20%、10%、5%、2.5%、1.25%的葡萄糖溶液。將十顆日日春的柱頭加入300μl的BK培養基，每種濃度的葡萄糖溶液取300μl，加入200μl本氏液加熱到100 °C ，加熱到3分鐘。結果發現：0%葡萄糖是藍色、剩下的有1.25%、2.5%、5%和10%的葡萄糖使本氏液顏色變化是由咖啡到橘色，放10顆柱頭的BK培養基呈現的顏色是綠色。 | 傅詩晴 | 2021/9/28 下午 08:33:04 |
| 5 |  | 類別 相簿集 名稱 校園植物柱頭對花粉管萌發的誘導 說明 我們在這段時間做了3個實驗，第1個實驗是自己的柱頭對自己的花粉我們先把2%的洋菜膠，割一個小小的長方形然後把百合、日日春、牽牛、朱槿、大花咸豐草的柱頭放到凹槽裡，在把自己的花粉放在柱頭的旁邊再蓋上蓋玻片，我們總共做了6個小時(1個小時看一次萌發情形)，最後的結果是只有日日春和百合自己的柱頭對自己的花粉會長出花粉管。第2個實驗是自己的柱頭對日日春花粉百合、日日春、牽牛、朱槿、大花咸豐草柱頭對日日春花粉，我們先把2%的洋菜膠，割下然後把百合、日日春、牽牛、朱槿、大花咸豐草的柱頭放到凹槽裡，在把日日春的花粉放在旁邊，然後蓋上蓋玻片，做了6個小時(1個小時看一次萌發情形)最後結果是雖然日日春花粉會長但也只有一點點，而且看在久也不會再變長。第3個實驗是百合、日日春、牽牛、朱槿、大花咸豐草柱頭對百合花粉，我們先把2%的洋菜膠，割下然後把百合、日日春、牽牛、朱槿、大花咸豐草的柱頭放到凹槽裡，在把百合的花粉放在旁邊，然後蓋上蓋玻片，做了6個小時(1個小時看一次萌發情形) 最後結果是百合花粉只對自己的柱頭會長花粉管其他花的柱頭都不會有反應。 | 傅詩晴 | 2021/9/28 下午 08:32:16 |
| 4 |  | 類別 相簿集 名稱 花粉管萌發測試 說明 今天我們做了一個實驗，先把洋菜膠中間挖一個長方形的洞，但是不同花的柱頭大小不一樣，所以挖的大小不能都一樣，再把柱頭放在挖好的洞裡，再把花粉塗在柱頭周圍，我們用的柱頭有日日春、百合、雞蛋花，所以在柱頭周圍的花粉大多是日日春，像百合周圍有放一些百合自己的花粉做對照組雞蛋花也是一樣，但是日日春柱頭周圍的花粉全都是日日春自己的花粉，接著把蓋玻片蓋在洋菜膠上，我這個實驗拍照間隔的時間是1個小時，我們拍照拍了6次也就是說我們作了6個小時，原本我們想記錄5次就好了，但是我們發現有花粉越長越長，所以我們多紀錄了一個小時。 | 傅詩晴 | 2021/9/28 下午 08:16:20 |
| 3 |  | 類別 相簿集 名稱 實驗流程討論 說明 我們在暑假等疫情穩定之後就會在禮拜三的時候會到學校討論和寫報告，我們把找到的書和網路上查到的資料內容整理出來，寫成報告的參考文獻。把實驗過程的照片整理變成流程圖片，再把實驗操作流程圖、實驗結果、結果討論和結論詳細的用文字打在報告上。因為黑板方便把不要的內容擦掉修改，所以我們在做實驗流程圖製作時會一邊討論一邊在黑板上寫下討論的結果，再把最後討論出來的方案用電腦畫出來。 | 傅詩晴 | 2021/9/19 下午 04:29:32 |
| 2 |  | 類別 相簿集 名稱 日日春構造拍照 說明 3/28我們今天用雙刃刮鬍刀把日日春的花從花瓣開始沿著花柱到子房對半切開，接著利用臺灣大學應用力學研究所江宏仁老師提供的手機微距鏡頭拍照記錄日日春花朵的內部構造。為了可以更容易拍到內部構造的細節，接著另外再拿一朵花先把花的花瓣剪掉再把他對半切這樣就比較容易利用手機微距鏡頭和手機顯微鏡拍到花藥跟柱頭。接著另外再拿一朵花先把花的花瓣跟花萼剪掉再把他對半切這樣就比較容易拍到子房跟胚珠。 | 傅詩晴 | 2021/9/18 下午 04:06:16 |
| 1 |  | 類別 相簿集 名稱 葡萄糖培養日日春花粉 說明 葡萄糖誘發花粉萌發的觀察 : 使用0%(只有BK培養基)、5%、10%還有20%的葡萄糖的濃度觀察，我們先把花粉用牙籤挖出來，再把花粉塗到加強圈裡，在加強圈裡滴上BK培養基、5%、10%和20%的葡萄糖溶液，然後在載玻片上蓋上蓋玻片，最後將載玻片放入載物台裡觀察並拍照，然後每30分鐘拍照紀錄1 次花粉萌發的情形。這樣的實驗我們分別在3/17和3/24執行一共做了2遍。同時我們也利用縮時攝影紀錄花粉萌發的動態影像。 | 謝涵 | 2021/9/15 下午 02:58:09 |
| 序號 | 內容 | 上傳者 | 最後修改 |
|---|---|---|---|
| 10 | 作者 謝涵 標題 葡萄糖培養日日春花粉 內容 去年我們的實驗是將葡萄糖溶於2次水，再觀察日日春花粉萌發的情形，這次的實驗是將葡萄糖溶於BK培養基溶液中，BK培養基的組成 (g/l) ：硼酸 (H3BO3) 0.1，硫酸鎂 (MgSO4．7H2O) 0.2，硝酸鈣 (Ca(NO3)2．4H2O) 0.3，硝酸鉀 (KNO3) 0.1。我發現日日春花粉在葡萄糖溶於BK培養基的溶液時比葡萄糖溶於2次水時萌發的比較好， 20%葡萄糖溶於BK培養基的萌發百分比可以接近100%，葡萄糖只溶於2次水時的萌發百分比約只有40%。所以我覺得只有水是不夠的，營養的礦物質要加下去，才能萌發的更好。 | 謝涵 | 2021/10/2 下午 02:23:20 |
| 9 | 作者 謝涵 標題 固態培養基配置測試 內容 今天我們做了1%和2%的洋菜膠，結果發現2%的洋菜膠沒有辦法完全溶解，所以以後的實驗我們都會用1%的洋菜膠來做。我們用兩種方法來把洋菜膠溶液移到蓋玻片上，第一個方法：用鑷子夾起蓋玻片放到洋菜膠溶液裡，然後靜置等洋菜膠凝固，但是這樣兩面都有洋菜膠溶液，怕會影響觀察，於是我們把其中一面的洋菜膠溶液擦掉了，而且凝固後看起來很薄又凹凸不平。第二個方法：拿滴管吸一點洋菜膠溶液滴在蓋玻片等它凝固，雖然洋菜膠的厚度會比較厚，但是它凝固後的形狀呈現小山的形狀不會變成平平的，因為它是小山的形狀所以在顯微鏡下的焦距會不一樣，影響了顯微鏡下的觀察。所以以後我們就會用1%的洋菜膠做，而且要把洋菜膠溶液倒入培養皿裡形成平平一面的洋菜膠，但是厚度要夠，再把它切成一片一片的來用，這樣它的厚度都會一樣。 | 謝涵 | 2021/9/29 下午 03:45:13 |
| 8 | 作者 傅詩晴 標題 花粉管生長方向統計 內容 我覺得在做數據統計時最麻煩的事情是需要在照片上先做記號，需要一直換顏色來區別花粉管生長方向是往柱頭延伸或遠離，而且感覺我要找綠色的時候一直看到桃紅色的，換成桃紅色的時候又找不到，我們算的照片有起碼有上百張，這個必須要分很多天做，不然眼睛會很不舒服。最簡單的事情就是把這些數字變成長條圖，因為我們已經先做好Excel要用的格式了，只要把數字輸入Excel表格裡，再按建立圖表就會找到你要的形式和長條圖的顏色，剩下的只要在畫好長條圖上打好我們要的文字和數字，並擺在我們要的地方就可以了。 | 傅詩晴 | 2021/9/29 下午 03:37:28 |
| 7 | 作者 謝涵 標題 資料查詢心得 內容 這次實驗我們參考的資料包括有網路和書本2個部分，但因為疫情的關係圖書館都關閉，書本很難可以得到。也因為不能群聚，很難聚一起進行團體討論，所以我們將資料存在雲端硬碟做為資料分享和共享的方法來分享查詢到的資訊，雖然效果沒有比實體好，但是這也是一個不錯的經驗，一直等到疫情減緩後才能去學校討論，所以我們學會了線上分享和討論的方法。另外，我們學到了找資料的方法，並和組員互相學習、討論，訓練出很好的團隊精神。 | 謝涵 | 2021/9/29 下午 03:26:27 |
| 6 | 作者 傅詩晴 標題 本氏液反應測試 內容 我們今天的實驗目的是想利用本氏液和不同濃度的葡萄糖的的反應會產生出不同顏色變化來做為柱頭溶液中含還原糖濃度多寡的指標，我們發現10顆和15顆柱頭加BK培養基150μl混和，加入100μl的本氏液搖一搖再放到100°C熱水裡加熱加到三分鐘可以看到有紅紅的沉澱物，所以下次我們會先選10顆和15顆柱頭加150μl BK培養基的混和液來觀察它們誘發花粉萌發的情形。 因為這次我們也會觀察花粉在固態培養基上萌發的情形，所以我們也想知道把柱頭或柱頭抽出液放在固態培養基上，柱頭上的還原糖會不會跑到固態培養基上，所以我們就想測試看看在固態培養基上本氏液可不可以和還原糖反應，結果發現在固態培養基上挖一個洞，在洞裡加入20μl的1.25%、5%、25%葡萄糖或六顆柱頭，等葡萄糖液被吸乾加入20μl的本氏液，然後放在加熱板上加熱，可以看到1%的洋菜膠上加了20%和5%葡萄糖液的位置出現橘色沉澱物，柱頭位置出現綠色沉澱物。2%的洋菜膠上加了20%葡萄糖液的位置出現橘色沉澱物，柱頭位置出現淺淺的綠色沉澱物，這部分的實驗要注意，固態培養基在進行與本氏液加熱反應的時候溫度不可以超過100度，不然培養基會溶掉。 這樣我們就可以知道把柱頭放在固態培養基上，柱頭上的還原糖會跑到固態培養基上。接下來我們就可以把花粉放到放有柱頭的固態培養基上，觀察它們誘發花粉萌發的情形。 | 傅詩晴 | 2021/9/28 下午 08:41:20 |
| 5 | 作者 傅詩晴 標題 日日春構造拍照 內容 3/28今天我們要看花朵內部構造有：子房、胚珠、花藥、柱頭，所以我們用雙刃刮鬍刀把日日春花朵從花瓣開始沿著花柱到子房對半切開，有的要把花瓣剪掉，有的要把花萼剪掉，這樣要拍照的時候比較容易把標本擺正，前面這些步驟都很順利，但要拍照的時候很卻困難，因為是微距拍攝，要拍的時候只要手一點點抖焦距就會跑掉，照片會變得模糊，我們只能把手機和手靠在固定的東西上才能拍得比較清楚。另外，把手機放在手機顯微鏡上拍的時候，發現打燈的位置很難調好，需要一直調整到合適的位置才可以清楚的拍到子房、胚珠、花藥、柱頭。雖然每個位置最後上只選了一張照片放到報告上，但是我們卻需要拍上20張以上才能挑到滿意的照片。 | 傅詩晴 | 2021/9/28 下午 08:23:25 |
| 4 | 作者 傅詩晴 標題 花朵觀察記錄遭遇的困難 內容 正式做的實驗有花朵解剖拍攝、觀察柱頭的還原糖和觀察花粉管延長的方向的觀察，我們做這些實驗的時候因為需要採集各種花朵，共同會遇到問題的地方是天氣、季節和路樹修剪，因為天氣的話如果一直下雨柱頭上的物質可能會因為淋到雨被稀釋，而影響到實驗結果的觀察。季節方面會遇到花朵可能觀察一陣子之後開花的季節就過了，沒有辦法再繼續觀察下去。另外，我們要用的植物也會因為校園花圃整理或路樹修剪就會被剪掉了。如果下雨的話那天又剛好規劃要做花朵觀察或花粉管萌發實驗，我們就會把做實驗的時間改成下個禮拜再做，先做數據整理或查資料，如果植物被剪掉的話我們會再去找學校附近的其他地方還有沒有這種花，在這部分我們學會了怎麼調整和規劃做事情的時間。 | 傅詩晴 | 2021/9/19 下午 03:28:28 |
| 3 | 作者 傅詩晴 標題 校園植物柱頭對花粉管萌發的誘導 內容 我覺得這個實驗最累的地方就是要一直注意時間和拍照，要記住並調整好拍照的位置，在移動載玻片時最好是等距離移動，拍下一張照片時要把上一張照片的頭移到的最尾部，這樣才能確保每個時間點在拍照時都可以拍到一樣的位子，才有辦法在每個時間都挑到一樣位子的照片作時間變化時花粉管生長和轉彎程度的比較。這也可以讓我們知道自己的柱頭對自己的花粉會不會長出花粉管，也可以看出日日春和百合的花粉對牽牛、朱槿、大花咸豐草的柱頭會不會有反應，最後結果是日日春對少數的的花反應但是百合自己有反應其他的花完全不會有反應。 | 傅詩晴 | 2021/9/19 下午 03:08:12 |
| 2 | 作者 傅詩晴 標題 BK培養基 配置與本氏液測試 內容 我們做本氏液加葡萄糖的實驗第一次我們做失敗，因為有一管加的體積不一樣所以會影響結果，幸好第二次每管的體積都有加一樣多，不然又要再做第三次了。因為這次柱頭的本氏液呈色實驗發現，將10顆日日春的柱頭加入300μl的BK培養基再加200μl的本氏液加熱後的顏色表現沒有落在1.25%、2.5%、5%和10%葡萄糖使本氏液顏色變化的顏色梯度內。所以下星期一我、林老師和謝涵要再去東華大學一次，這一次我們的日日春柱頭要多加一些，葡萄糖的濃度再分細一點才看得出來明顯的變化。我們知道實驗是不可能做一次就可以完成的，要做很多次不然沒辦法確認第一次是不是就是對的。 | 傅詩晴 | 2021/9/15 下午 03:44:46 |
| 1 | 作者 謝涵 標題 還原糖測試 內容 我們先採了一些校園植物的柱頭，在洋菜膠上挖好的洞裏先放柱頭，然後在洞裏加入本氏液，拿去加熱，再觀察顏色的變化，有還原糖的顏色會比較偏紅橘色；沒有還原糖或少量的顏色則是偏藍綠色，所以我們做了排列，把紅橘色的排在前面，藍綠色的放後面，然後拍照。 我們一開始先測試了製作適合實驗使用的洋菜膠，另外，因為一般本氏液實驗是在試管裡面測試還原糖的濃度，但我們要在洋菜膠上進行，所以做好可以用的洋菜膠後就用洋菜膠來試看看可不可以做本氏液實驗，這些測試我們都反覆做了很多次不同的嘗試，我們要讓洋菜膠的厚度做到夠厚，硬度也要夠不能太軟也不能太硬還要很平整。本氏液實驗也做了很多次因為搞不好上一次做的有出錯，可能是洞挖太小本氏液流出來，或是柱頭加太少使本氏液呈色不明顯，因為我們無法定量，因為每種柱頭的大小都不一樣，還有加熱過程也做了很多種嘗試避免洋菜膠溶掉，我們在這些測試裡知道很多事情不是一次就可以完成的，要一直重複改進才會得到最好的結果。 | 謝涵 | 2021/9/15 下午 03:22:09 |
| 序號 | 封面 | 簡介（摘要） | 上傳者 | 最後修改 |
|---|---|---|---|---|
| 10 |  | 書名 新視野學習百科-植物的生活 作者 宋馥華 出版社 暢談文化出版社 簡介（摘要） 植物看起來不會吃飯、睡覺和活動，到底它是怎麼長大的，其實置物是陽光捕手，它也會運動吃東西。看似沉默得植物，卻進行這多采多姿的生活方式，讓我們一起來揭開植物的生活奧祕。 導讀 植物吸收太陽能，將光能轉換成化學，能這個過程稱為光合作用，光合作用會產生氧氣和葡萄糖。光合作用的最初產物是葡萄糖的形式存在，再轉化成蔗糖，運輸到植物需要的各個器官，然後轉化成澱粉儲存起來，或者再轉化成原先的葡萄糖以提供器官需要的能量。 因為蔗糖的分子小，流動性高，而且比較穩定，所以葉片中的蔗糖是以擴散的方式進入植物體內的運輸組織—韌皮部，在運輸到目的地。 | 謝涵 | 2021/10/2 下午 02:13:44 |
| 9 |  | 書名 植物隱藏版 向日葵為什麼討厭太陽? 作者 作者：黃美羅 翻譯：林建豪 出版社 耕寅國際文化事業有限公司 簡介（摘要） 無法自己移動，看起來也很脆弱的植物們，為了生存具備了需要的強韌，讓作者帶領我們一起探索植物的神秘魅力。 導讀 植物為了留下後代，要先找到對象，找到對象後，雄蕊上花藥的花粉還要附著到別的雌蕊上，這個過程就稱為植物的授粉。植物部會移動，它需要找個幫手來幫自己找對象，而這個幫手就像是蜜蜂和蝴蝶這樣的昆蟲，但是植物也需要付出代價給這些媒人，植物吸引媒人最棒的方法就是鮮豔的顏色與香甜的味道。昆蟲或鳥類在花朵中活動的過程身體就會沾到花粉，之後飛到其他花朵活動時就會將其他花朵的花粉沾到植物的雌蕊住頭上，完成婚禮的瞬間。沒有香味和味道的花朵就會選擇「風」當媒人。在水中的植物也會利用「水」當媒人。 向日葵是兩種花偽裝成的一種植物，向日葵的花其實是中間的管狀花的部分，也就是後來生成葵花籽的部分，但向日葵的間的管狀花對昆蟲沒有吸引力，所以需要利用最外圈黃色的舌狀花吸引蜜蜂和蝴蝶。 | 謝涵 | 2021/10/2 下午 02:11:27 |
| 8 |  | 書名 科學知識王4植物生態大追擊 作者 楊培中 出版社 閣林文創股份有限公司 簡介（摘要） 這本書有精彩的觀察推理、動植物生態最實用的知識，裡面還有有趣的漫畫。 導讀 在我們周圍，經常可以看到兩種生物彼此相互幫忙，獲取互利的共生關係。其代表的例子就是植物和昆蟲的關係。昆蟲能幫忙植物傳遞花粉進行繁殖，而植物則提供美味的花蜜和棲息地，大部分植物和好幾種昆蟲間都有共生的關係。 植物是透過花來區分性別，大部分的花都是雄性和雌性一起生長在同一個花上，這種花被稱為有兩個性別的「兩性花」，像蘋果，梨子和玫瑰等。另一方面，只開獨具雄蕊的雄花及只開獨具雌蕊的雌花植物，稱為「單性花」，像玉米和絲瓜。在同花體開出雄花跟雌花的兩性花，被稱為「雄雌同株植物」，而只開雌花或只開雄花的植物，則被稱為「雌雄異株植物」，像木瓜大。自然裡「雄雌同株植物」的總類比較多，因為植物不會移動雄雌同株植物即使周圍沒有同種植物存在也可以獨自傳粉授精，提高繁殖的可能性。 開花植物是經由開花來繁殖的，花朵顏色鮮豔且有香氣，能吸引昆蟲採花粉，如果所有種類的植物一起開花，而昆蟲的數量少於花朵的數量，這樣傳粉的效果就會變得不好。所以植物會利用光照時間的長短、溫度、等來調節生理時鐘，控制開花結果的時期，這樣的調節就造成不同的植物在不同的季節開花。 因為地球上生存的生物數量和總類相當多樣，為了可以不混淆的來研究這些生物，生物學家依照一定的基準將地球上多樣的生物整理成「界-門-綱-目-科-屬-種」的生物分類體系。 相同的生物在不同國家會因為語言不同而有不同的名字。這樣的情形會讓做研究的學者很混亂。因此人們依照生物學家林奈所提供的方法，約訂好將地球上觀察到的生物的名字，翻譯成拉丁語的單字來表現，例如松樹在台灣稱為「松樹」，在美國或英國稱為「pine」，但國際學術以 「Pinus desifloral」 作為共通的名字，這種名字被成為「學名」，每一種生物一定會有一個全球共通的名字。 | 謝涵 | 2021/10/2 下午 02:07:37 |
| 7 |  | 書名 未來少年 112 看花朵大顯神通 作者 李世榮 出版社 天下文化 簡介（摘要） 開花的花花世界。我們可能沒想過，植物要開出一朵吸引昆蟲、鳥兒的花有多厲害：分泌花蜜、散步香氣、各種顏色、姿態，費盡先機都是為了讓他們〚拜倒〛在花裙下，甚至連人類也甘心情願被花利用。 導讀 葉子變成花：地球上最早的花是由葉子演變來的。起初，開花植物的祖先在枝條末端長出雄和雌生殖葉，再演變成雄蕊與雌蕊，最後結合其他朵。由葉子變身的花瓣、花萼，開出花。 雄蕊(花)：雄生殖葉表面長有花粉囊；葉面漸漸變窄；花粉囊簇生在生殖葉窄化變的花絲頂端，形成雄蕊。 雌蕊(花)：邊緣長有胚珠的雌生殖葉折合起來；葉緣癒合，把胚珠包進去，形成管狀組織；最後發展分化成有柱頭、花柱、子房的雌蕊。 雖然已經有雄、雌蕊但是如果這個地方只有雄蕊(雌蕊)沒有雌蕊(雄蕊)這樣的話就沒辦法繁殖，所以演化出雌、雄同花，但又為了避免自花授粉所以又演化成雌蕊和雄蕊的距離就會變得比較遠，可以增加遺傳基因多樣性，讓後代更具競爭力。 花朵的香氣來自花瓣產生的芳香物質，花蜜是由蔗糖、葡萄糖和果囊混合而成，花粉也是充滿了蛋白質和胺基酸，製造這些東西都大量消耗花朵的能量。他們的目的都是為了吸引昆蟲更容易發現花的位置而達到傳粉的目的。 每一種花朵開花的時間都不太一樣，控制這一切的事--「開花素」。開花素會跟一種特別的蛋白質結合，就像鑰匙碰上了鎖，於是花芽形成開花。 | 傅詩晴 | 2021/9/29 下午 04:07:02 |
| 6 |  | 書名 中國孩子的自然圖書館60--植物的花 作者 譚天錫 出版社 圖文出版社 簡介（摘要） 自然圖書館有一百本，這一百本書是從地球的誕生，生命的起源，古代生物開始，也有動物的演化和植物的演化這種書只有二十四頁，但它的內容卻十分完備，而我們選的這一本是在說明植物的花。 導讀 花有千變萬化的形狀，除了大小，顏色不同外，構造也不太一樣。通常植物學家常以構造的差異來分類。凡是具有花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊四個部份的稱為"完全花"。如果缺少其中任何一項的則叫做"不完全花"。完全花同時具有雌蕊和雄蕊，所以又叫"兩性花"。不完全花如果只有雌蕊或雄蕊，那麼就叫做單性花(雄性花或雌性花)。雌雄同株和雌雄異株就是指雄性花和雌性花是否在同一株植物上。 花朵的4個部分:花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊四個部份，這四個部分原來都是從葉變態來的。花萼和花瓣在最外層，具有五顏六色負責保護和促進傳粉的工作。 雄蕊上的花藥是產生花粉的場所，當花粉粒傳到雌蕊的柱頭時，變會產生精子。 雌蕊又叫心皮。每一個雌蕊包括柱頭，花柱和子房三個部分柱頭是位於頂端的膨大部分，它的表面有突起，有時會分泌黏液來捕捉花粉。花柱是連接柱頭和子房的構造，花粉管要通過非中空的花柱時，會分泌酵素來分解花柱組織才能到達子房。子房內有胚珠，胚珠會產生卵細胞，當它和精子結合後，就可以生成種子了。 | 謝涵 | 2021/9/21 下午 02:22:33 |
| 5 |  | 書名 新視野學習百科34植物的構造 作者 宋馥華 出版社 暢談文化出版社 簡介（摘要） 我要介紹的這本書是在介紹常常看到的植物有哪些特徵?植物的構造哪種最特別?植物會結果實有什麼好處?植物不會移動，會遇到哪些問題?種子植物有什麼特色? 導讀 花朵的形成是種子植物進行有性生殖的第一步。每種花朵的顏色、形狀、大小各有不同、但都是為了繁殖而存在。種子植物的繁殖，必須透過減數分裂，產生雌性和雄性生殖細胞，再經由這兩種細胞結合，發育成種子裡的胚。這些過程都是在花內進行，而花的所有構造，也都是為了讓雌性、雄性生殖細胞結合才有的。例如蟲媒花為了提高授粉機會，花點畫出鮮豔的色彩、濃郁的香氣，或以花蜜誘引昆蟲前來，甚至連花朵的生長、排列方式都經過精心設計。 花序可分為佛焰花序：花軸肉質肥厚，上面直接密生小花，外有佛焰苞，火鶴等。丹頂花序：單一花軸頂端只著生一朵花，通常花徑較大，如鬱金香。頭狀花序：花無柄或接近無炳，密生在單一花軸頂端頭狀或盤狀的花托上，如菊科。總狀花序：花有柄，著生在單一花軸上，如石斛蘭。穗狀花序：沒有花柄，密生在單一花軸上，如稻花。一朵完整的花，具有萼片、花瓣、雄蕊與雌蕊4個部分，都著生在花柄頂端的花托上。花朵外圍的萼片通常是綠色，花瓣則是大多數花朵最顯著的構造，通常具有美麗的顏色。花瓣和萼片和稱花被，像百合、鬱金香等的萼片與花瓣，同形、同色而難以區分，便稱為花被片。雄蕊由花絲與花藥所組成，花藥內的花粉囊，裝滿經由數分裂產生的花粉粒，其中包含1個的精細胞及1個管細胞，管細胞負責在花粉著床後長出花粉管。雌蕊則分為柱頭、花柱和子房3部分，最下方的子房成瓶狀或圓錐狀，分為一至數個小室，室內藏有胚珠；胚珠的最外細胞稱為珠被，負責保護內部的珠心，而卵細胞就產生在珠心裡。 | 傅詩晴 | 2021/9/9 下午 09:02:37 |
| 4 |  | 書名 新視野學習百科36植物的繁殖 作者 宋馥華 出版社 暢談文化出版社 簡介（摘要） 這書是在介紹植物有哪些繁殖方式?你可以改變水果的產期嗎?品種改良對我們有什麼好處?植物的有性繁殖有什麼缺點?可以利用嫁接技術創造什麼樣的奇特植物?為什麼植物會有這麼多種繁殖方式?接下來我將針對"植物有哪些繁殖方式?"來做導讀。 導讀 植物的繁殖可分為有性繁殖和無性繁殖。有性繁殖是指雌、雄性細胞經過融合後，發育出可以做為繁殖體的種子，所以又稱種子繁殖。有性繁殖的第一步便是花的形成。目前人類已能由控制日照長度、溫度和施用類似植物荷爾蒙的合成物質來促使植物開花，但對於更詳細的原理卻仍未掌握。無性繁殖通常是利用植物的營養器官(根、莖、葉等)來進行繁殖，將根、莖、葉等作為繁殖體，使其再生，形成獨立的個體，所以無性繁殖又可稱為營養繁殖。由於無性繁殖培養出的新植株與母株的遺傳物質完全相同，因此可以保存品種特性，對許多優良品種或多年生的作物來說，有性繁殖反而成為品種改良時才採用的次要選擇。 被子植物繁殖的第一步就是開花，當雌蕊內的胚珠，雄蕊內的花粉分化完成就可以開花了。但是開花的條件除了植物生理要達到成熟外，還要有足夠的養分和水分配合才能開花結果。另外在大自然中，日照長短和溫度高低會隨著季節而做循環和變化，許多開花植物也受著2個週期因素的影響。所以不同的季節會有不同的花盛開，不同緯度的地區也會有不同的開花植物生長。授粉又稱傳粉，是指裸子植物和被子植物的雄性配子，即花粉從花藥傳到雌蕊的柱頭，使雌性配子受精。超過80%的開花植物靠生物傳播花粉，其餘則靠風、水等媒介來傳播花粉。花粉是種子植物上攜帶雄性遺傳物質的小型結構，不同種植物的花粉長的都不一樣，大小也差很多，有的花粉形狀是圓形、橢圓形、矩形、方形和三角形，也會有不同的表面雕紋，以生物來傳播的植物花粉會比較大，以風當媒介的花粉會比較小。花粉具有萌發孔，單子葉植物的花粉通常具有一個萌發孔，雙子葉植物的花粉則有二個萌發孔以上，花粉管就會從這些萌發孔裡長出來。精細胞通過花粉管到達子房與胚珠裡的卵細胞結合受精，最後發育成種子，子房膨大變成果實來做為植物傳播繁殖的工具。 | 傅詩晴 | 2021/9/9 下午 08:51:33 |
| 3 |  | 書名 漫畫大英百科 演化 作者 作者：BomBom Story 譯者：許葳 出版社 三采文化出版社 簡介（摘要） 在現存的近代百科全書中，最古老且最有權威的是«大英百科全書»。這套漫畫百科是以美國芝加哥的大英百科全書公司所出版Britannica Learning Library為基礎，綜合了國中、國小學生們必須了解的教科書內容。而我們選擇的是在講演化，但我們要寫的只有植物的演化。 導讀 孢子植物是藉由孢子來繁衍的植物。孢子植物可再區分為蘚苔植物與蕨類植物。像蘚苔或蕨類等孢子植物，精子需在水中游動至卵子處來結合，因此無法離開水邊生長。進入二疊紀後，氣候變得乾燥涼爽，本來生長在濕熱環境的孢子植物大量減少，取而代之的，是像銀杏這一類的裸子植物。銀杏樹或松樹等植物的繁殖方式，與使用孢子繁殖的蕨類植物不同，他們是透過雄花的花粉乘風飛到雌花上來完成的，銀杏樹是雌雄異株植物，它的雌毬花和雄毬花卉開在不同棵樹上，花粉要由雄株飛到雌株授粉後才能結出種子。最後大部分的松樹，便演化成一顆樹上同時有雄花和雌花的雌雄同株的植物。白堊紀的氣候比起現在更溫暖，海平線也比現在來的高。在這樣的氣候環境下，由於風力微弱，使得需要依靠風力來傳遞花粉的孢子植物變的不易繁殖，而透過昆蟲來幫忙授粉的被子植物，則較容易繁衍下來。 甲蟲在木蘭花上食用花蜜時，身上會沾到雄蕊的花粉。沾著雄蕊花粉的甲蟲，又鑽進其他木蘭花時，身上的花粉便會移到雌蕊身上，完成受粉。像木蘭花這類的被子植物，是依靠美麗的花朵、香氣或美味的花蜜等吸引昆蟲前來幫忙傳播花粉。 | 傅詩晴 | 2021/9/8 下午 03:26:19 |
| 2 |  | 書名 中國孩子的自然圖書館70--植物的運動 作者 黃啟頴 出版社 圖文出版社 簡介（摘要） 自然圖書館有一百本，這一百本書是從地球的誕生，生命的起源，古代生物開始，也有動物的演化和植物的演化這種書只有二十四頁，但它的內容卻十分完備，而我們選的這一本是在說明植物如何分類和演化。 導讀 某些低等植物來說，移動自己的身體一點也不困難。例如有些細菌和藻類，由於細胞外圍生有鞭毛的關係，所以在水中或潮濕的地方，便可以從一個地方移動另一個地方。除了低等植物能做整體的運動外，高等植物雖然不能隨心所欲的移動，可是卻仍然有就地做局部運動的現象。例如有些植物白天的時候展開葉子，到夜晚則把葉子垂下來；有些植物可以利用葉子捕捉昆蟲或其他小動物；有些植物的生長方向能隨著光照方向的改變而變動…。由這些動作，我們可以確定植物雖然能像動物一樣自由的運動，可是它們卻和動物一樣，每天都在運動。植物的運動和光照方向有非常密切的關係，植物對於光照的感應非常強烈。莖生長的時候，喜歡光明而討厭黑暗，我們稱這種特性為「趨光性」或「背暗性」，像是陰影下的盆栽，無論怎麼轉動，盆中的小苗都會朝光的方向生長。有些植物竟然也會爬牆壁和爬竹竿。一般植物由於堅強的莖可以支撐，所以能夠筆直的往上生長而不會倒臥，但是有些植物並沒有堅韌的莖幹可以支撐，所以會攀爬在牆壁或竹竿上，才能往上生長。具有攀爬技術的植物有地錦、長春藤等植物。根的感應和莖完全相反。在根的生長過程中。大多背著陽光而往地下生長；關於這個特性，有的學者認為，但事實並非如此，因為我們假如把整個花盆上下顛倒，然後再從下面照光，那麼根便背光往上伸長。因此，我們可以知道根的生長方向主要是受到背光性的影響。 | 傅詩晴 | 2021/9/8 下午 03:20:41 |
| 1 |  | 書名 中國孩子的自然圖書館8--分類和演化(植物) 作者 謝長富 出版社 圖文出版社 簡介（摘要） 自然圖書館有一百本，這一百本書是從地球的誕生，生命的起源，古代生物開始，也有動物的演化和植物的演化這種書只有二十四頁，但它的內容卻十分完備，而我們選的這一本是在說明植物如何分類和演化。 導讀 從三十多億年前地球出現最早的植物以來，植物界便不斷的演化出各式各樣的植物。目前分布在地球上的植物大約有四十萬種，有單細胞和具備的高度分工的多種器官。因為有許多種植物，所以植物學家便依照植物的型態、構造、習性、發生等特性，找出他們彼此之間的親緣關係。早期學者隨意選則植物某一部分器官的為表特徵作為植物分類的根據；這種分類方法叫做人為分類法。自從一八五九年達爾文的演化論說明了所有植物都是由簡單進入複雜，最初都是由同一祖先所產生，而彼此間有著一定的親緣關係，後來學者便依照植物演化的次序和彼此間的親緣遠近加以分類；這種分類方式叫做自然分類法。植物分類的最小單位是種，將相類似的種組合起來便是屬，相類似的屬合起來是科，然後逐步擴大成目、綱、門、界。在植物界種，被子植物是最進化，也是種類最繁多的一群，全世界約有二十二萬六千種，可分為單子葉和雙子葉。單子葉植物是指種子裡的胚珠只有一片子葉，而雙子葉植物的胚珠有兩片子葉。被子植物最大的特徵是能開出各式各樣得花朵，又稱為「開花植物」。它們的花朵和裸子植物的比較起來，最大的差別就是雌蕊中的胚珠是藏在子房裡面。 | 傅詩晴 | 2021/9/8 下午 03:07:15 |
| 序號 | 截圖 | 網站簡介 | 上傳者 | 最後修改 |
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| 10 |  | 網站名稱 國立屏東科技大學-黑胡桃網路閣 網址 https://blackwalnut.npust.edu.tw/ 網站簡介 屏東科技大學退休教師 彭淑貞 老師建置，彭老師分享了豐富多元的植物知識。 網站裡面有： 黑胡桃部落格：裡面有生活札記、屏科大校園植物、細說植物、植物主題、裸子植物、多肉植物、植物藝廊、菜市場植物學。 植物學塗點資料館：植物解剖圖解、植物圖庫、植物學專業術語圖典、常見植物介紹 木材標本館：石木標本、木材組織專業術語圖典 網路課程：植物學、植物專題、木材組織與鑑定、商用木材 相簿：細說植物、校園植物、校外植物、植物小旅行 我們利用這個網站查資料，查了花蓮縣明義國小的校園植物的花形、雄/雌蕊和柱頭外觀等相關資訊。 | 傅詩晴 | 2021/9/19 下午 02:42:40 |
| 9 |  | 網站名稱 台灣Word 網址 http://www.twword.com/wiki/%E6%9F%B1%E9%A0%AD 網站簡介 柱頭位於雌蕊的頂端，是接受花粉的部位，柱頭成熟時為花粉萌發提供必要的物質與識別信號，濕柱頭：柱頭表皮細胞有延伸成乳頭、短毛、或長形分枝毛茸的。傳粉時，有的柱頭表面濕潤，表皮細胞分泌水分、糖類等物質，可粘住更多的花，並為花粉萌發提供必要的基質。干柱頭：在被子植物中較為常見，這類柱頭再傳粉時不產分泌物，但柱頭表面存在親水性的蛋白質薄膜，能從薄膜下角質層的中斷處吸收水分，在生理上這層薄膜與濕柱頭的分泌相似。 | 謝涵 | 2021/9/19 上午 11:46:25 |
| 8 |  | 網站名稱 維基百科 網址 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9F%B1%E9%A0%AD_(%E8%8A%B1) 網站簡介 柱頭位於花的皮心的頂端，以花柱連接子房。柱頭通常具有黏性，並演化出各種有利於接受花粉的形式。柱頭的外形變異很大，有細長或圓形，並可能具有毛，當花粉離開花葯時，通常是呈脫水狀態，抵達柱頭後柱頭有助花粉濕潤並萌發花粉管。柱頭可以確保萌發的花粉屬於同種植物，可以執行孢子體自交不親和性，避免基因太接近的花粉萌發出花粉管。 | 謝涵 | 2021/9/19 上午 11:41:37 |
| 7 |  | 網站名稱 A醫學百科 網址 http://cht.a-hospital.com/w/%E8%8A%B1%E7%B2%89%E7%B2%92 網站簡介 花粉粒萌發 成熟的花粉粒傳至柱頭，經過相互識別，排斥親緣較遠的異屬和異種花粉粒，接受同種花粉粒，或排斥自己的花粉粒，接受同種不同基因型的花粉粒。被柱頭接受的有親和性的花粉粒，吸水膨脹，後內壁經外壁上的萌發孔向外突出，形成花粉管，得以萌發。花粉粒中貯存各種代謝物質，是花粉萌發重要因素。濕柱頭表面上的分泌物，為花粉萌發提供了必須的基質。乾柱頭雖然沒有分泌物，但表面上的親水性蛋白質薄膜，有輔助粘著花粉或水合花粉，使花粉獲得萌發所需的水分作用。花粒在人工培養基上或柱頭上萌發時，在一定面積內，花粉粒數量越多，萌發率就高，花粉管生長也好。這種現象稱為花粉的集體效應，與花粉粒本身分泌的一種對花粉萌發有效的物質花粉生長有關。 | 謝涵 | 2021/9/18 下午 04:21:06 |
| 6 |  | 網站名稱 魔幻化境 網址 https://case.ntu.edu.tw/magichem/blog/?p=1239 網站簡介 科學家們為了瞭解生命的本質，開始透過各種化學技巧，尋找關於醣類的資料與存在。本氏液是一種淺藍色的化學試劑，主要用來檢測還原性糖。將測試的樣本溶解於水中，加入少量的本氏試劑，搖均勻後將混合物在沸水中加熱。如果測試樣本是還原糖，混合物會形成紅色的沉殿物。如果溶液中還原糖含量較低，試驗後，會出現綠色、黃色或橙色沉殿物。 | 謝涵 | 2021/9/18 下午 04:17:31 |
| 5 |  | 網站名稱 LIS情境科學教材-科學史 網址 https://www.youtube.com/watch?v=NC7LC5Imy60&ab_channel=LIS%E6%83%85%E5%A2%83%E7%A7%91%E5%AD%B8%E6%95%99%E6%9D%90 網站簡介 像爸爸 or 像媽媽，誰說了算？（植物有性生殖) 寇盧特 他以為雌性柱頭的黏液是繁殖物質 實驗：吸乾A植物的柱頭黏液 改塗上B種植物的柱頭黏液 再刷上A種植物的花粉 結果不管黏液在怎麼換都只會生出A種 解果證實雌性的黏液不是繁殖物質 實驗：後來他研究花的構造後發現構造中有一顆顆的胚珠而胚珠在受精後會變成種子 於是猜想雌性物質難道藏在胚珠裡 後來證實雌性凡物質就藏在胚珠裡 實驗：證明花主要是以昆蟲受粉 他不讓昆蟲靠近花朵就不會有受精的現象 實案：證實花粉不會找錯老婆的現象 在A柱頭上放等量的A花粉和B花粉 在A柱頭上放大量的B花粉少量的A花粉 在A柱頭上放B花粉和C花粉，沒有A花粉 只要有A花粉存在生下來的種子就只會有A， 沒有A花粉就會選擇和自己品種最接近的花粉。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 04:31:57 |
| 4 |  | 網站名稱 后里國中 認識植物 網址 http://kplant.biodiv.tw/ 網站簡介 這個網頁是由認識植物網站的退休主任莊溪製作 這個網頁裡面有： 植物目錄-依筆劃、植物目錄-分科索引、校園植物首頁、以數字為名的植物、植物網站網路資料、以生肖為名的植物、后里鄉的植物資源、以顏色為名的植物、東勢林場的植物資源、以五行為名的植物、三義鄉的植物資源和高山植物資源名錄等植物相關網站的連結。 其中校園植物的連結中它有介紹植物的：中文名稱、英文名稱、學名、科名、別名、原產地、分布、用途、莖、葉、花、果實、特性等詳細資訊，我們利用這個網站查資料，查了花蓮縣明義國小的校園植物的花形、雄/雌蕊和柱頭外觀等相關資訊。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 04:27:15 |
| 3 |  | 網站名稱 永豐植物學習平台 網址 http://hs.yfms.tyc.edu.tw/site/general/home/about 網站簡介 永豐植物學習平台由中央大學與永豐高中共同建置，透過線上學習的共享資源，提供另外一種自我學習植物特徵的方式，並可做為學生自我學習與教師教學的工具。 網站裡面有： 植物特徵百科：主要是介紹被子植物的形態特徵如葉、花及果實。 植 物 檢 索 ：我們可以在這個網頁裡面打上你想找的植物的名稱，然後按查詢，只要自網站有介紹的植物就可以看到：植物的照片、敘述和分類。 植 物 鑑 定 ：假如你有一片葉子你可以在這個網站上勾選葉子的特徵，網站就會比對出你找到的可能是那一種植物的葉子。 校 園 植 物 ：裡面提供的學校有永豐高中、武陵高中、中大壢中、新北市立三民高中和新北市立泰山高級中學的校園植物位置圖。 我們利用這個網站查資料，查了花蓮縣明義國小的校園植物的花形、雄/雌蕊和柱頭外觀。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 04:25:04 |
| 2 |  | 網站名稱 公視 PTS 臺灣 網址 https://www.youtube.com/watch?v=TWucTghw5B0 網站簡介 原來花粉如此重要？！小小花粉的背後代表著... 成立於1908年日治時期的國立台灣博物館，是臺灣第一座博物館。當年，殖民地台灣，吸引了許多的日籍研究者，投入畢生的熱情，發現並採集新物種，一步步建立台灣自然科學研究的基礎資料庫。 對博物學家而言，有值得探索的未知，等待被發現，台博館許毓純博士的團隊，為了建置台灣完整的花粉資料庫而四處採集。希望採集到台灣所有植物的花粉，完成第一個電子顯微鏡影像資料庫，開放給大眾使用。但是建置花粉資料庫，主要的目的是什麼呢?因為，每一個花粉其實他都有一個特別的型態，花粉質不怕酸、不怕鹼也不怕熱，是什麼都不怕的一個材質很難被自然界消滅，像河流或是湖泊它會沉積下來那這些花粉就會沉積在沙子裡面，科學家會用"打岩芯"的方式取的土壤的樣本，在柱子越下面，土壤樣本的年代越久遠，如果我們從土壤中沖洗出這些花粉，再透過建立好的花粉資料庫去比對，就可以知道在五千年、一萬年、甚至兩萬年前，這個地球上的同一個位置它的氣候與環境是怎麼樣的，顯示當時的環境是湖泊還是沼澤，如果禾本科植物多的話表示當時氣候比較乾燥，如果松科植物的花粉多的話反映氣候較為涼冷，原來花粉也可以讓我們知的當地(當時)的氣候。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 04:22:00 |
| 1 |  | 網站名稱 行政院農業委員會日日春主題館 網址 https://kmweb.coa.gov.tw/subject/subject.php?id=33895 網站簡介 授粉模式：由日日春花朵外觀觀察，顯示日日春花瓣連接花托筒的中心眼圈只有約1mm大小的開口，且經由解剖觀察顯示花托筒中具有許多纖毛構造幾乎佈滿開口，此纖毛構造可以防止雨水、灰塵從開口進入，保護花藥和雌蕊使其隱藏在花托中；經解剖觀察蜜腺組織位於花托筒下方，花瓣中心細小的開口即花托筒，隱蔽了昆蟲所要搜尋的蜜線，限制了只具有虹吸式口器的昆蟲才能經過最上方的開口，深入底部吸食到蜜汁。當蝴蝶與蛾類的口器進入時，可以將花粉推往柱頭周邊完成授粉，而沾染它種花粉的口器計入花托筒內時，花藥上方之緊密纖毛構造可過濾其他外來花粉，因此達到保護日日春自花授粉的機制。日日春柱頭構造為乳凸狀，皆會被阻截在柱頭表面上方而無法接觸柱頭側邊產生柱頭業的表面因此沒有蟲媒的情況下無法自行授粉。完整雌蕊以及雄蕊等長且花藥開裂部位緊鄰柱頭等特點，另外日日春具有雌雄同花、不具香味、花器保護嚴密以及花藥開裂部位緊靠柱頭等特性。因此，就花器構造與外觀形態推測日日春之天然授粉行式應屬自花授粉植物，且為少見的強迫性自花授粉模式。而且日日春的自花花授粉是需透過昆蟲的協助完成；且於受粉著果試驗中，可見網室內無昆蟲及人工協助下僅有少數著果的情況，因此日日春已經被分類為蟲媒協助受粉的自交作物種類。但是後來日日春被帶到溫帶的國家栽培，可能是源自這些地區冬天昆蟲減少，因而變異逐步選拔形成的不用昆蟲協助即可授粉的品系。 | 傅詩晴 | 2021/9/12 下午 04:18:20 |
| 序號 | 書面報告 | 說明 | 上傳者 | 最後修改 |
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| 1 |  | 說明 從我們去年做的實驗發現使用葡萄糖、蔗糖和蜂蜜這些營養性的糖會使花粉管愈長愈長，其中又以葡萄糖誘發的效果最好，但是使用非營養性的代糖會使花粉管萌發，但是不會使花粉管萌發延伸變長。很多報告都說柱頭表面濕潤會分泌出糖類，可以作為花粉萌發的養分，這次實驗我們想知道學校有那麼多種類的植物，是不是花粉飛到不同種植物的柱頭上時會因為柱頭上有糖類存在而長出花粉管，同時誘導花粉管往柱頭延伸。我們這次實驗利用手機微距鏡和手機顯微鏡觀察多種校園植物的花朵型態/構造和多種植物柱頭對植物花粉的誘導萌發花粉管的影響，並探討這樣的作用和葡萄糖之間有沒有直接的關係。結果發現我們觀察到(一)這十種植物柱頭上都有還原糖，(二)日日春和百合柱頭對同種植物花粉管有吸引力，可誘導花粉管會趨向柱頭延伸生長。(三)日日春和百合柱頭對不同種植物花粉管沒有吸引力，不會誘導花粉管會趨向柱頭延伸生長。(四) 葡萄糖可以誘導花粉管生長，但不是讓花粉管轉彎的主要原因。 | 傅詩晴 | 2021/10/6 下午 08:46:52 |