校園生態膠囊

專題名稱校園生態膠囊

專題描述一、研究動機
去年(113年)10月31日，強烈颱風康芮侵台灣，因其從台東登陸，花蓮也受到嚴重災情，11月1日我們回到學校後，校園裡滿目瘡痍，有好多樹木都被吹斷了，我們全校一起大掃除，把可以用人力整理的樹枝堆在一起，等待鄉公所派人來清運。於是我們就在想這些樹枝會被載到那裡?要怎麼處理這麼多的廢棄物呢? 是不是要花費許多人力與資源來處理?有沒有我們可以盡一份力的地方?
剛好在網路上看到有人分享利用樹枝和落葉製作生態膠囊的方法，可以將原本的廢棄物做為改善土壤環境的原料，就想自己試試看，看能不能真的吸引到昆蟲或其他小生物入住。這樣我們不只可以觀察昆蟲、微生物和土壤的變化，還能學到怎麼利用資源，對環境更友善。

二、研究目標
1. 設計並製作以紙箱為基材的「生態膠囊」。
2. 提供昆蟲、蚯蚓或微生物棲息空間，觀察其生活狀態。
3. 建立一套可應用於校園生態教育的簡易模型。
三、研究方法
1. 文獻探討：蒐集相關資料，理解生物旅館的原理與應用。
2. 生態膠囊製作：以紙箱與自然素材設計並組裝。
3. 觀察與紀錄：以文字、照片、影片方式記錄土壤顏色、濕度、氣味與微生物活動情形。
4. 分析與討論：比較不同條件下的變化，並整理研究結果。
四、預期效應
1. 建立一種低成本、可重複使用的生態觀察工具。
2. 增進對昆蟲棲地、土壤變化與分解作用的理解。
3. 推動校園資源循環利用與環境教育的實踐。

隊伍名稱綠境守護者

指導老師張致信　

參賽學生葉昀　陳盈羽　　

序號檔案內容上傳者最後修改
4作者 禾豐景觀工程有限公司
來源 國立臺灣海洋大學
描述 本樹木與植栽調查是主要為校內喬木及中型以上灌木，草本植物不在此調查範圍之內，與 ISA 樹藝師一同調查其植物特性、生長狀況、美觀性、
功能性、地理位置及氣候環境給予建議。
國立臺灣海洋大學的地理位置於台灣東北角臨海，校區面朝東北，夏季氣候炎熱少雨，冬季東北季風強且多雨；土地多為海埔新生地及早期建築
之廢棄土，土壤多貧瘠，經多年長期馴化，逐漸可種植較多樣化的植物，但建議還是以「適地適木」為種植的原則，面臨龍岡生態園區的環境，大多
數植物皆能良好生長，但注意植栽密度及排水。適當的環境選擇適合的植栽並有良好的照護，希望能給予未來校區在選擇植物、養護植物及栽種上能
有所幫助。		葉昀2025/9/22 下午 02:09:14
3作者 張國堃
來源 產業永續發展整合資訊網
描述 為了確保廢棄物能完全燃燒並有效控制污染，核心的操控關鍵在於妥善管理溫度、停留時間、氣流擾動與過量氧氣這幾個重要燃燒參數。文件旨在提供一套系統性的方法，來優化焚化爐的操作，以達到最佳的處理效率與環保標準。		陳盈羽2025/9/17 上午 08:02:46
2作者 賴要三
來源 國立臺灣科學教育館
描述 昆蟲是我們周遭中最為常見的小動物。根據昆蟲專家的估計，地球上的種類大約有八十多萬種之多。試想：在那麼多昆蟲中，我們認識幾種昆蟲呢？我們認識的又往往是一些昆蟲的外型而已，對於他們的特殊生活方式和對於環境的適應能力，就很少進一步研究他們了。假如我們能平心靜氣地，將這些昆蟲的生活情況，仔仔細細地觀察、研究，咦一定會發覺他們的生活是多采多姿，昆蟲世界是奧妙的。		陳盈羽2025/9/16 下午 03:26:11
1作者 林鈺荏（助理研究員） 蔡正賢（副研究員）
來源 農業部苗栗區農業改良場
描述 土壤質地是影響作物生長的關鍵因素，了解土壤質地有助於選擇適合作物、優化耕作方式及施肥管理。然而，實驗室分析成本高且耗時，不利常規農業應用。因此，簡易的土壤質地測定方法對提高生產效率具重要意義。
土壤質地由砂粒、坋粒和黏粒三種礦物顆粒的比例組成，決定其物理與化學特性。自然界中多為混合質地，不同比例構成多種類型。砂質土排水性好但保水性差；黏質土保水性強但通氣性差，且保肥能力較佳。土壤質地直接影響保水能力、通氣性及肥力表現。
本文參考國外資料與農耕手冊，介紹兩種快速測定方法，協助農民自行評估土壤狀態，以調整灌溉與施肥策略，節省成本與資源。
**罐測法：簡易可靠的土壤質地測定方法**
此方法依據史托克斯定律，利用土壤顆粒在水中沉降速度不同進行分析：砂粒最快，其次為坋粒，黏粒懸浮最久。操作簡單且結果可靠，適合農民使用。
需準備透明有蓋玻璃罐（如梅森罐）、尺、油性筆及分散劑（如偏磷酸鈉或硼砂）。分散劑可幫助土壤顆粒充分分散，加速分層效果，便於觀察與測量。		陳盈羽2025/9/15 下午 02:41:21

序號封面照內容說明上傳者最後修改
5類別 相簿集
名稱 土壤及小生物
說明
土壤呈黑色潮濕有泥土香味。
小生物活動痕跡。		葉昀2025/10/1 下午 05:18:27
4類別 相簿集
名稱 初步發現生物
說明
寒假之後 我們初步觀察發現的生物(紅頭平甲蛛)		葉昀2025/9/15 下午 02:20:36
3類別 相簿集
名稱 初步發現生物
說明
寒假之後 我們初步觀察發現的生物(磚紅厚甲馬陸)		葉昀2025/9/15 下午 02:17:09
2類別 相簿集
名稱 初步發現生物
說明
寒假之後 我們初步觀察發現的生物(非洲大蝸牛)		葉昀2025/9/15 下午 02:14:55
1類別 相簿集
名稱 放置地點
說明
我們選擇外掃區及中郎兩側放置落葉堆肥		陳盈羽2025/9/15 下午 02:12:37

序號內容上傳者最後修改
7作者 葉昀
標題 初步觀察
內容
今天觀察發現我們放置在校園各個角落的生態膠囊，裡面有不同的小昆蟲(例: 蚯蚓 蝸牛 蜘蛛)。原本只是一個簡簡單單的落葉膠囊放置在角落，沒想到真的會吸引小生物。這讓我覺得落葉不只是垃圾，而是能讓昆蟲生活的地方，也是一個小小的生態。

葉昀2025/9/17 下午 04:24:52
6作者 葉昀
標題 利用製作落葉膠囊促進生物多樣性
內容
在製作落葉膠囊的過程中，老師跟我們講解了製作落葉膠囊可以利用它來集中我們的落葉，也可以利用落葉膠囊來促進生物的多樣性。
利用這個特性，我們了解到落葉在膠囊中分解時，細菌、真菌等微生物會大量繁殖，吸引其他分解性小動物。分解後的養分可以改善土壤，讓更多植物生長，也進一步提供些許生物的食物及棲地，逐步形成小型生態圈。

葉昀2025/9/15 下午 02:23:49
5作者 陳盈羽
標題 落葉堆肥的大功丞
內容
今日觀賞教學影片後，恍然大悟！原來落葉堆肥的關鍵並非「落葉本身提供養分」，而是隱藏於落葉層中龐大的微型生態系統在發揮魔力。這些不起眼的枯葉，實則是真菌、細菌、蚯蚓和跳蟲等分解者的豪華盛宴舞台！
它們協作分解纖維素與木質素，將落葉轉化為腐殖質，同時建構團粒結構土壤，鎖住水分與養分。這過程彷彿一場自然界的隱形工廠運作：落葉是原料，微生物是勞工，而我們則是最終受益的農場主！
讓我們為這群渺小卻強大的生態工程師們，獻上深深敬意——畢竟，沒有它們，落葉終究只是落葉啊！

陳盈羽2025/9/15 下午 01:47:36
4作者 陳盈羽
標題 原來花蓮沒有焚化爐
內容
今天在搜尋資料時，我們得知花蓮目前並沒有自己的焚化爐，所有枯枝落葉都必須運送到宜蘭代燒。這樣的過程除了需要更多人力與運輸成本，也增加了碳排放，對環境其實是一種隱形的負擔。如果我們能在源頭減少廢棄物的產生，或許就能有效降低外送處理的需求。想到這裡，我們覺得「生態膠囊」的價值不只是在觀察昆蟲和土壤，更重要的是它提供了一個便捷實用價值：颱風後的枝葉、日常生活中的落葉、甚至一些廚餘，都能轉化成有益於環境的資源，而不是立即變成垃圾。如果能把這樣的理念分享給更多人，或許能在校園、家庭甚至社區中推廣，讓大家意識到廢棄物並非沒有價值，而是能夠透過我們的行動，減輕環境的負擔。

陳盈羽2025/9/13 下午 01:13:27
3作者 葉昀
標題 選定放置地點
內容
日期：113年12月3日
今天我們的工作重點是確定生態膠囊的放置地點。為了不影響校園整體景觀，我們先和學務處的老師討論，並實地勘查了校園的幾個角落。老師提醒我們，除了美觀之外，還要兼顧功能性與後續維護的便利。經過討論，我們決定利用「外掃區」和「中廊旁花圃」這些位置。外掃區每天都有同學負責清掃，可以順便把收集到的落葉放進膠囊中；花圃則靠近教學區，老師們若有咖啡渣、茶葉渣或果皮等不含鹽分的廚餘，也能直接放置進去。這些地方不僅方便管理，還具有示範的效果，希望也能夠達到改善土壤環境的效用。

葉昀2025/9/12 上午 11:58:09
2作者 葉昀
標題 膠囊製作
內容
日期：113年11月19日
今天我們面臨的挑戰是如何準備「生態膠囊」的主要材料。首先要解決的是紙箱問題。雖然紙箱隨處可得，但我們發現很多紙箱上都有膠帶、貼紙或塑膠膜，如果不去除，將來會影響分解，也不環保。因此我們花了不少時間，小心地把膠帶撕掉，並檢查是否還有塑膠層殘留。看似小事，卻讓我們學到細節的重要。另一個挑戰是颱風後的樹枝早已被清運走，所以我們只能自己到校園角落收集樹枝及落葉，經過整理與分類，我們終於準備好第一批原料，準備先製作第一批4個膠囊，看看效果如何。

葉昀2025/9/12 上午 11:30:00
1作者 葉昀
標題 研究的起點
內容
研究日誌一（113.11.5）
今天我們討論了颱風過後校園裡大量的斷枝與落葉。整理時心裡一直想著：這些東西若只是被載走焚燒或掩埋，實在太可惜。於是我們上網查資料，發現「生態膠囊」這個有趣的做法。它可以利用枝葉和紙箱作為材料，讓小昆蟲、蚯蚓甚至微生物進駐。這讓我們覺得，是否能把災後的廢棄物，轉化為校園自然課程的一部分呢？今天的討論很有收穫，大家決定要開始嘗試設計屬於我們自己的生態膠囊。

葉昀2025/9/12 上午 10:09:03

序號封面簡介（摘要）上傳者最後修改
5書名 土壤的救贖：科學家、農人、美食家如何攜手治療土壤、拯救地球
作者 克莉斯汀．歐森(Kristin Ohlson)、周沛郁
出版社 大家出版
簡介（摘要）
從這本書的書名，土壤的救贖，就可以知道土壤對於地球上所有生命，包括人類在內，所扮演的重要角色，而「有土斯有財」更是人類表達土壤重要性的經典之詞
導讀
三年前，作者第一次發現土壤和氣候有很大的關聯。這個想法來自一位叫帕克．博斯利的大廚，他很早就推廣「在地食材」，甚至幫助小農場建立供應鏈，讓餐廳和農夫市集都能用上最新鮮的食物。後來，他告訴作者一個新觀念——「碳農業」。
所謂碳農，就是農夫特別注重「土壤的健康」。他們知道土壤裡有無數看不見的微生物，這些小生物會幫助植物生長，也能吸收大氣中的二氧化碳，減緩全球暖化。即使有人不相信氣候變遷，他們也能看到這樣的土地和作物變得更有活力。
作者在研究的過程中，才發現我們腳下其實有一個超龐大的微生物世界，沒有它們，生命根本無法存在。為了讓這些微生物活得更好，他甚至把落葉鋪在草坪上，讓土壤在冬天也有食物。這些看似小動作，其實能幫助土地在下一個春天更健康。		葉昀2025/9/15 下午 02:32:52
4書名 台灣昆蟲教室
作者 朱耀沂
出版社 天下文化
簡介（摘要）
台灣素有「昆蟲王國」的美譽，已知的昆蟲種類超過2萬種以上，要逐一認識這些昆蟲是不可能的，昆蟲大師朱耀沂和昆蟲科班出身的攝影高手林韋宏，特別透過專業的攝影和繪圖，以及有趣的生態行為，規劃出老少咸宜的80餘堂昆蟲課程，帶領大小讀者近距離觀察一些台灣常見或具有代表性的昆蟲。
導讀
這本書的誕生對作者來說是一個很大的挑戰。以前他寫書大多是以文字為主，圖片只是輔助，但這次卻顛倒過來，以鉛筆畫和照片為主，文章只是補充。因為要同時處理文字、插圖和照片，所以難度比以往更高，最後還要靠編輯和朋友一起熬夜才完成。
市面上的昆蟲圖鑑大多只有照片，重點也放在外表，對昆蟲的生活和習性介紹比較少。而這本書最大的特色，就是能把圖片和昆蟲的生活習性結合起來，讓讀者更清楚地認識牠們。雖然台灣已知的昆蟲種類多達三萬種，本書只介紹到一小部分，但至少能讓大家先看到「其中的一些面貌」，也為後來的研究和學習留下更多空間。
最後，作者也特別感謝一路上幫忙的編輯、設計師和提供照片的朋友們。正是因為大家的合作，這本與眾不同的昆蟲書才有機會誕生，讓台灣的昆蟲教育往前邁出新的一步。		葉昀2025/9/15 下午 02:30:40
3書名 土壤的基礎知識
作者 藤原俊六郎、周若珍
出版社 晨星出版有限公司
簡介（摘要）
豐富的圖示，讓你輕鬆了解土壤的基礎知識
導讀
　　看似平凡無奇的土壤，
　　背後卻蘊藏著無限生機。
　　本書將告訴你：
　　▲土壤如何分類？
　　▲土壤在各環境中如何循環？
　　▲土壤構成如何影響作物？
　　▲土壤中有那些生物呢？
　　▲土壤中的成份有何功能？
　　▲各類型農耕地的土壤有何不同？如何管理？
　　▲人為或環境因素可能造成土壤哪些變化？會產生什麼問題以及有何因應之道？
　　▲如何診斷與維持土壤的狀態？		陳盈羽2025/9/14 下午 01:56:42
2書名 無肥料健康栽培農法
作者 岡本順孝、元子怡
出版社 瑞昇文化事業股份有限公司
簡介（摘要）
講述微生物與土壤的關係還有病蟲防害及栽培等等
導讀
如今，地球環境正不斷遭到破壞。這是因為人類所開發的科學或化學所致，最後也會以危害人類健康的形式回歸。空氣、水、太陽，以及食物遭到破壞，就會以各種形式化作心理或身體的疾病顯現。人類需要靠食物存活。如果想健康地活下去，就絕對不能做出破壞這些自然資源的行為。不過，因為現實中過多的化學農藥、化學肥料，以及有機肥料等影響，能安心享用的食物日漸減少。
　　
　　若想吃到安全的食物，就不能選擇經過許多人的手才能買到的蔬菜，而是要找到能信賴的生產者，直接購買。自己栽培蔬菜也是一種選擇。自己種植的話，當然就能避開化學農藥、化學肥料、有機肥料等，可以安心享用。
　　
　　「全日本人民兼職農業家」的理念。雖然聽起來像是笑話，但是真心如此考量。如果吃進肚裡的蔬菜都是自己種的，在實質意義上也就能確保每個人的食品安全。就算因為天災而無法運送糧食，只要自己的庭院或田地裡有食物，就能存活下去。若全日本一億人口都能兼職農業家，也不會引起掠奪紛爭。只要藉由小型組織互相分享蔬菜或穀類，就不用擔心糧食匱乏。
　　就算難以栽培所有種類的蔬菜，只要學習栽培無肥料、無農藥蔬菜的智慧，擁有從播種到下一代採種的經驗，就能夠提高重視大自然的意識，也能生活得更安心。不安是來自於缺乏自信，因為「不知道能否繼續安心食用」的恐懼。
　　
　　無農藥、無肥料栽培，絕對不是簡單的栽培方法。不過，這是到目前為止人們所認知的農業常識，對常識有所懷疑、從自然界中找出真實，其實非常地簡單且理所當然，而且是極為怡然自得的栽培方式。
　　
　　「布穀鳥鳴叫時就可以播種了。」從前的人並沒有什麼栽培指南，而是在與自然的對話中栽培植物。當了解這個道理後，便從月曆的束縛中解脫，農業這回事也變得輕鬆無比。在那之後，在一邊觀察大自然的同時，也一邊思考著希望栽培出怎樣的作物。如此一來，無肥料栽培便充滿趣味而且簡單。
　　
　　這本書並非所謂教學各種步驟的栽培指南，而是將重點放在了解大自然的道理。因為人們所打造出的效率化系統，只會陷入不得不使用農藥或肥料的束縛。
　　
　　為何植物會成長，為何不成長？為何蟲子會前來，為何不會前來？為何會生病，為何能戰勝病菌？這些答案全都在自然界之中。從自然界知曉的答案，就是施行無肥料栽培時最重要的指南。		陳盈羽2025/9/14 下午 01:47:11
1書名 STEAM科學好好玩
作者 莉茲．李．海涅克(Liz Lee Heinecke) 、王翎、甘錫安
出版社 小麥田出版
簡介（摘要）
書中內容包含:小溪邊採集趣、露天物理實驗室、無脊椎動物特搜隊、野餐桌上的化學課、豐富多樣的植物界、太陽及大氣科學、院子裡的水管科學、遊樂場裡的物理學、花園裡的大千世界、豐富多元的生態系、奧妙的地球科學、冰雪實驗室。
導讀
在世界各地的生態系中，營養會從一代移轉給下一代。植物等初級生產者從土壤和空氣吸收營養，接著被動物吃掉，然後這些動物可能會被其他動物吃掉。最後這些植物和動物死亡，然後分解，營養再次被初期生產者吸收，如此不斷循環下去。
細菌和真菌分解者會死去的生物，並分解、利用它們的能量。在潮濕健康的堆肥中，分解者生長得相當快，產生的熱足以消滅害蟲，甚至可以殺菌。分解者需要水才能快速生長，有些還需要氧氣，以更有效率的分解食物，所以偶爾用工具翻動一下堆肥，很有幫助。
自製堆肥不但能夠有效分解廚餘，還可以不斷製造營養豐富的肥料給花園使用。		陳盈羽2025/9/14 上午 11:24:56

序號截圖網站簡介上傳者最後修改
5網站名稱 PHC 影片：土壤是一種有機生命體 (中文字幕)
網址 https://www.youtube.com/watch?v=d_l2ysdCkvI
網站簡介
如何進行土壤修復		陳盈羽2025/9/17 下午 04:18:03
4網站名稱 枯枝落葉創生機 打造永續共生環境｜小世界周報｜世新大學新聞學系
網址 https://www.youtube.com/watch?v=598sD76vNcU
網站簡介
枯枝落葉常被視為髒亂，卻也是土地最自然的養分。一群推動環境教育的行動者，從城市綠地出發，一步步建立枝葉園圃取代清掃落葉，讓落葉留在原地，修復土壤，也修補人與自然的關係。		陳盈羽2025/9/17 下午 04:08:45
3網站名稱 T-NEWS聯播網
網址 https://www.youtube.com/watch?v=L9-hBiK1S5M&pp=ygUM6JC96JGJ6Iag5ZuK
網站簡介
落葉堆肥有助於殲滅小黑蚊		陳盈羽2025/9/15 下午 02:23:29
2網站名稱 里山里海工作室
網址 https://www.youtube.com/watch?v=XnAAMhsjcZA
網站簡介
落葉膠囊可以塞什麼		陳盈羽2025/9/13 下午 01:59:34
1網站名稱 公視新聞網
網址 https://news.pts.org.tw/article/507721#:~:text=%E8%8A%B1%E8%93%AE%E7%84%A1%E7%84%9A%E5%8C%96%E7%88%90%E3%80%81%E7%96%AB%E6%83%85%E5%9E%83%E5%9C%BE%E9%87%8F%E5%A2%9E%E5%AE%9C%E8%98%AD%E4%BB%A3%E7%84%9A%E5%9E%83%E5%9C%BE%E9%87%8F%E9%9B%A3%E6%8F%90%E9%A
網站簡介
花蓮無焚化爐 垃圾須送到宜蘭代焚燒		陳盈羽2025/9/13 下午 01:01:21

序號書面報告說明上傳者最後修改
1說明 校園生態膠囊的實作與觀察葉昀2025/10/1 下午 05:16:03