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114年度 本土專題 進入初評隊伍進度

報名序號隊名主題活動集
3-8篇		札記本
3-8篇		檔案庫
3-5個		藏書閣
3-5本		相關連結
3-5個		書面報告
1篇		專題報告
114-010dan小隊原住民米食文化與原住民文化的關係
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114-017高呂陳陳和菓子日治時期的花蓮和菓子全球化與在地化：以花蓮惠比須老店的花蓮芋(かれんこいも )為例
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114-029匿名參賽南華國小學生為甚麼會愈來愈少
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114-030敬請期待南華菸樓的歷史
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114-042南華波萬干城社區的特色香草調查
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114-043得分的女孩干城社區的民宿特色調查-以金澤居民宿為例
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114-044霸道總裁與高冷姊社區的景點與特色怎產生？探討干城社區的觀光景點營造
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114-046小獵人隊和月亮的約定-布農族射耳祭
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114-047家屋建築師布農族家屋研究
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114-061Don't Cry國中生對gay一詞的認知與性別觀點調查-以海星國中為例
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114-071小小祈福客祈福新方式-米代金、功代金與紙錢集中燒的比較研究：以美崙福德廟為例
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114-072書不起的國中牲閱讀也要經營術：花蓮市獨立書店的經營策略與校園書展實作之探究
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114-073橋頭 GO GO原民部落的文化復振-以壽豐鄉橋頭部落為例
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114-076神話傳說花蓮原住民神話比較
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114-078粉原豆花是身分還是認同？探討原住民文化認同與族語學習的關係
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114-081黑白配教養「新」生代—新住民配偶教養子女之研究
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114-083大庄人文隊大庄夜祭—東部地區唯一的西拉雅族祭儀
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114-086織羅6號秀姑巒阿美族年齡階層制度之研究-以花蓮縣玉里鎮春日里織羅部落為例
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114-098真假追追追心聞？新聞？信聞！
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114-101小苦苦布朗尼花蓮振興卷對居民消費模式之短期影響
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114-104柚子小尖兵跟著柚子去旅行
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114-112評分Go!探討小論文的正確評分標準及制度
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114-121小地方大夢想翻轉偏鄉，培力未來:以曼陀羅九宮格分析秀林國中教育發展策略
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114-124飯飯之輩拯救我們的寶物—米
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114-130Kakahong飛魚隊愛上「美」式文化－Fakong的「陶」花原「技」
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114-131咖哩不拌自強國中學生AI軟體使用情形之探討
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114-136滴水不漏隊雨下再大，竹屋也不怕!
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114-140小七乖乖牌AI對國中生生活的影響—以花崗國中為例
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114-151林榮挑戰者林榮里微氣候現況探究
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114-160抓夢工程隊掉落的夢想：夾娃娃機的玩家體驗
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114-164布農楓人院布農族弓琴
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114-166麵包超人善良地生活：麵包樹作為阿美族家樹的共生力量
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114-173巴啦啦小魔仙原住民族圖騰也能玩數織
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114-183我們愛吃土國小五年級學生網路成癮的現況調查-以某國小為例
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114-192娃娃兵祭•得回家 在一起-以花蓮縣玉里鎮松浦里洛合谷lohok部落為例
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