114年度 國小C組人文藝術 進入初評隊伍進度
| 報名序號 | 隊名 | 主題 | 活動集 3-8篇 | 札記本 3-8篇 | 檔案庫 3-5個 | 藏書閣 3-5本 | 相關連結 3-5個 | 書面報告 1篇 | 專題報告 |
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| 114-016 | 目不轉睛來看你 | 偶來說故事-迎向校園偶戲推廣的春天 | 8 |
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| 114-018 | 能高山的強者和Wunai | 遺落在原鄉的力量與記憶，以能高團棒球員 Alapit 和 Calaw 為例 | 8 |
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| 114-027 | 楓雪和川 | 日式庭園的美與生活中的運用——以花蓮吉安鄉慶修院為例 | 8 |
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| 114-032 | 602-古蹟獵人 | 花蓮市老宅修改的秘密 | 5 |
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| 114-053 | 新芭客 | 在科學與藝術之間起舞：明義國小舞蹈班學生參與STEAM芭蕾課程的學習探索 | 8 |
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| 114-152 | 咕嚕咕嚕勇士隊 | 失落的味道，再一次煮起來：我們學做太魯閣族玉米粥 | 8 |
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| 114-157 | 麥田守護者 | 小麥與我們-從校內課程到小麥節體驗分享以台中市立大雅國小師生為例 | 8 |
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| 114-178 | 守護溫暖小隊 | 玉里鎮的溫暖守護者-劉一峰神父 | 6 |
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